D.E Psychomotricien, IFSI Simone Veil CHU Rouen

Le psychomotricien travaille sur le lien entre le corps et la vie psychique. Quand un enfant tombe sans arrêt, quand un ado semble décroché de son corps ou quand une personne âgée perd l'équilibre et n'ose plus sortir, il y a souvent un trouble de la motricité, des perceptions ou des émotions. Ton rôle, c'est de le repérer et de le rééduquer.

La fiche officielle résume tes missions en cinq verbes : dépistage, diagnostic, prévention, accompagnement et rééducation. Concrètement, tu fais un bilan psychomoteur, puis tu proposes des séances régulières, souvent en petit groupe, parfois seul avec le patient.

• Les tout-petits : retards de développement, troubles du tonus, difficultés d'éveil et de motricité, en crèche, en PMI ou en CAMSP.
• Les enfants : maladresse, dyspraxies, troubles de l'écriture, agitation, troubles du spectre autistique, en centre de soins, à l'école ou en libéral.
• Les adolescents et adultes : troubles anxieux, troubles du comportement alimentaire, psychiatrie adulte, quand le corps exprime ce que les mots ne disent pas.
• Les personnes âgées : chutes, perte d'autonomie, maladies neurodégénératives, en EHPAD, en gériatrie ou à domicile, pour garder la marche et la confiance.

Ta boîte à outils, ce sont les médiations corporelles : parcours moteurs, jeux d'équilibre, relaxation, expression corporelle, graphisme, rythme. Tu ne regardes pas seulement si l'enfant réussit le parcours, tu observes comment il s'y prend face à la peur, à la consigne et aux autres.

• Dépistage
• Diagnostic
• Prévention
• Accompagnement
• Rééducation

Le diplôme se prépare en trois ans dans un institut rattaché au CHU. À Rouen, la promotion est minuscule : 20 entrants. Tu n'es pas un numéro dans un amphi, les formateurs te voient pratiquer et te connaissent par ton prénom.

• 1 107vœux en 2025 pour cette école
• 20places au total
• 57erang du dernier appelé en phase principale
• 62 %des admis viennent de la même académie

La logique des trois ans est la même partout en psychomotricité, et elle explique le rythme des semaines :

1. Vivre les médiations sur toi d'abord. Relaxation, expression corporelle, jeux d'équilibre : tu pratiques en tenue de sport, les yeux parfois fermés, guidé par un formateur. C'est déroutant au début, mais c'est comme cela que tu comprends ce que ressentira ton patient.
2. Observer et faire un bilan ensuite. Tu regardes un enfant bouger, dessiner, empiler des cubes, tu chronomètres, tu notes et tu compares à des repères d'âge, sous la supervision d'un professionnel.
3. Prendre en charge en stage puis en autonomie. Tu proposes des séances, tu écris des bilans et tu échanges avec les familles et les équipes soignantes, et tu valides le diplôme d'État avec un mémoire clinique.

Attends-toi à un emploi du temps mixte : des cours de sciences médicales et humaines le matin, des travaux dirigés en petits groupes, des mises en situation corporelle l'après-midi, puis des périodes de stage à temps plein. C'est une formation présentielle et engagée, où ton assiduité et ta tenue en séance comptent autant que tes notes.

À Rouen, 100 % des admis de 2025 sont des bacheliers généraux, et seuls 40 % sont des néobacheliers. Autrement dit, six entrants sur dix avaient déjà passé un an ou plus dans le supérieur avant d'être pris. C'est une voie où l'on retente après un PASS, une LAS, une licence de psycho ou de STAPS.

• Tu aimes le contact sans en avoir peur. Tu tiendras la main d'une dame âgée sur un parcours, tu porteras un tout-petit, tu accepteras d'être touché et de toucher dans un cadre soignant.
• Tu bouges volontiers. Sport, danse, théâtre, cirque, musique : les candidats qui pratiquent une activité corporelle ou artistique comprennent plus vite les médiations.
• Tu observes et tu écris bien. Le bilan demande de la rigueur, du vocabulaire précis et une bonne orthographe : la commission lit tes bulletins et ta lettre de près.
• Tu tiens dans la durée relationnelle. Les progrès sont lents, les patients parfois opposants ou très fragiles : il faut de la patience et de la constance.

La commission l'écrit noir sur blanc : le savoir-être et les méthodes de travail pèsent bien plus que les notes brutes. Les appréciations de tes profs sur tes bulletins et ta fiche Avenir, ta lettre de motivation et tes activités extra-scolaires font la différence.

• Montre ton intérêt pour le sanitaire et le social : bénévolat, BAFA, aide aux devoirs, accompagnement d'enfants ou de personnes âgées, stages d'observation quand c'est possible.
• Valorise le sport et les arts : la formation les cite explicitement parmi les critères, parce qu'ils préparent aux médiations corporelles.
• Raconte une expérience précise dans ta lettre, plutôt que des généralités sur le métier : un stage, un atelier, un proche accompagné, ce que tu y as observé du corps.