BTS · Châtellerault (86)
BTS Maintenance des systèmes option A Systèmes de production, Lycée Le Verger, Châtellerault
Lycée professionnel Le Verger · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS Maintenance des systèmes de production du Verger : deux ans pour garder une usine en marche
Une machine arrêtée coûte cher en production : ton travail, c'est qu'elle ne s'arrête pas, ou qu'elle redémarre vite. Au lycée professionnel Le Verger, tu apprends la maintenance des systèmes de production en atelier, sur des ensembles mécaniques, électriques et automatisés. Une formation pour des bacs pros industriels qui aiment comprendre et remettre en service.
- option A : systèmes de production
- ateliers et systèmes réels
- sécurité et méthode d'abord
- travail en équipe et compte rendu
- lycée pro public, statut scolaire
Maintenir une ligne qui produit, pas juste réparercorrectif, préventif, amélioratif : trois façons d'éviter l'arrêt
L'option A vise les systèmes de production : machines, lignes et équipements qui fabriquent. Tu apprends à les faire fonctionner ensemble, puis à retrouver la panne quand l'ensemble se bloque.
- Mécanique
- Électricité
- Automatismes
- Pneumatique
- Hydraulique
- Analyse vibratoire
Concrètement, ton futur poste mélange trois missions : le correctif quand ça casse, le préventif pour éviter la casse, et l'amélioratif pour fiabiliser.
- Poser un diagnostic sur un système pluritechnologique, avec mesures et essais.
- Intervenir en sécurité : consigner, remplacer, régler, remettre en service.
- Faire du préventif : contrôles, graissage, relevés et suivi d'usure.
- Proposer une modification simple qui fiabilise ou fait gagner du temps.
- Remplir un compte rendu clair pour le chef d'atelier et pour le suivant.
Par rapport au bac pro, tu gagnes en hauteur de vue. Tu choisis ta méthode, tu justifies ton diagnostic et tu expliques ce que tu as fait à des non-spécialistes.
Apprendre en atelier, comme en usineautonomie, mesures, consignes de sécurité et compte rendu
Ici, l'atelier reste ton lieu d'apprentissage principal. Tu travailles sur des machines ouvertes, des armoires électriques, des actionneurs et des automates, avec des instruments de mesure et des dossiers techniques.
La commission du Verger le dit clairement : elle cherche l'autonomie, la méthode et le respect des consignes de sécurité. En maintenance, la prudence passe avant tout.
- Consigner l'énergie, vérifier l'absence de tension et protéger la zone.
- Observer et mesurer : symptômes, bruits, voyants, valeurs électriques et mécaniques.
- Poser des hypothèses et tester, en isolant le sous-ensemble en cause du plus probable au plus rare.
- Remplacer, reprendre un câblage, ajuster un capteur ou un paramètre, puis régler.
- Faire les essais, régler et remplir une fiche d'intervention lisible.
Tu avances par interventions de plus en plus complètes. Au début, on te guide pas à pas, puis tu prends en charge une activité entière, du diagnostic jusqu'au compte rendu écrit et oral.
- Passer du plan à la machine, et inversement, te plaît.
- Accepter de rendre compte avec photos, mesures, causes et temps passé.
- Travailler en binôme : l'un manipule, l'autre sécurise et note.
Pour qui, et pour qui pasdes bacs pros industriels à l'aise avec le concret et la rigueur
Cette formation recrute presque uniquement des bacs professionnels, souvent venus de filières industrielles. Si tu viens d'un bac pro maintenance, électrotechnique, pilotage de ligne ou métiers de l'électricité, tu retrouves des gestes connus, avec plus d'analyse.
Le dossier qui plaît ici n'est pas forcément brillant partout. C'est un dossier régulier en matières pro et scientifiques, avec des appréciations qui parlent de sérieux, de ponctualité et d'envie de comprendre le milieu industriel.
- Un TP de trois heures te motive plus que trois heures de cours magistral.
- La sécurité te semble une compétence, pas une contrainte.
- Maths, physique et anglais technique ne te font pas peur : ils servent au diagnostic.
- Écrire ne te rebute pas : un dépannage non tracé est un dépannage perdu.
Ta lettre de motivation compte vraiment. Explique ton projet personnel, ton parcours et ce que tu connais de l'industrie : stages, visite d'usine, job d'été, machine sur laquelle tu as déjà travaillé.
Devenir le technicien qu'on appelle en premierde l'exécutant guidé au référent capable d'expliquer
En deux ans sous statut scolaire, tu changes de posture. Tu passes de l'élève qui applique une procédure au technicien qui organise son intervention et assume ses choix devant un responsable.
- Lire un schéma, repérer les énergies et nommer les fonctions des systèmes.
- Diagnostiquer sans tout démonter, et mesurer avant de remplacer.
- Répartir les rôles, transmettre les infos et écouter l'opérateur.
- Justifier une amélioration simple en chiffrant le gain en fiabilité ou en temps.
Les employeurs repèrent vite ce profil : ponctuel et assidu, capable de s'intégrer à une équipe et de laisser une machine plus fiable qu'avant son passage.
- Garder un carnet d'interventions avec les pannes vues, leurs causes et les solutions qui ont marché.
- T'entraîner à expliquer à l'oral ce que tu as vu, mesuré et décidé.
- Soigner l'anglais technique, présent dans les notices et les menus d'automates.
Au Verger, tu es dans un lycée professionnel public, avec des ateliers et des profs d'enseignement pro. Pose des questions aux enseignants et aux anciens : demande-leur quelles pannes reviennent le plus et quels réflexes ils attendent d'un débutant.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 5 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme CARON | 16 | 11,8 | 8,2 | 3,0 | 13,7 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BENALI | 16 | 11,8 | 9,2 | 3,0 | 13,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme MOREL | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 10,1 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Histoire-Géographie Mme GARNIER | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A M. ROUX | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,2 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme BLANC | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,8 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive Mme MARCHAND | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique M. SIMON | 1 | 11,2 | 8,5 | 3,0 | 13,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,4 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux -52 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 206 | 15 | 21 %* | 1 | 14 % |
| 2022 | 124 | 15 | 66 % | 4 | 0 % |
| 2023 | 99 | 10 | 81 % | 3 | 25 % |
| 2024 | 68 | 10 | 56 % | 1 | 0 % |
| 2025 | 98 | 15 | 48 % | 14 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après2 métiers cités
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements58ᵉ sur 110 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 58esur 110Classement des BTS · MS Option A (Systèmes de production)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · enseignement professionnel et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Enseignement professionnel et généraux associés 19 h 30
- Physique et Chimie 4 h
- Mathématiques 3 h
- Culture générale et expression 2 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Accompagnement personnalisé 0 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Châtelleraultstudio autour de 235 € par mois
Vivre à Châtellerault
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Châtellerault.
Le diplômebac + 2 · RNCP 36968
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 36968
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · électricité, électronique, robotique/électrotechnique · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS MS Systèmes de production, Lycée Le Verger (Châtellerault) : quel est le taux d'accès ?
- 48 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS MS Systèmes de production, Lycée Le Verger (Châtellerault) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS MS Systèmes de production, Lycée Le Verger (Châtellerault) : combien de candidats ?
- 98 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS MS Systèmes de production, Lycée Le Verger (Châtellerault) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de professionnels.
- BTS MS Systèmes de production, Lycée Le Verger (Châtellerault) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % assez bien, 75 % sans mention.
BTS MS Systèmes de production ailleurs108 en France · le plus proche à 46 km
- BTS MS Systèmes de production · Lycée François Rabelais, Chinon
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- BTS MS Systèmes de production · Lycée Paul Guérin, Niort
- BTS MS Systèmes de production · Lycée Robert Badinter, Blois
- BTS MS Systèmes de production · Lycée Fernand Renaudeau, Cholet
- BTS MS Systèmes de production · Lycée Raoul Dautry, Limoges
- BTS MS Systèmes de production · Lycée Henri Brisson, Vierzon
- BTS MS Systèmes de production · Lycée Raphaël Élizé, Sablé-sur-Sarthe
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 93 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (48 %).
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