
BTS · Sassenage (38)
BTS Fluide, énergie, domotique option A génie climatique et fluidique, Lycée Roger Deschaux, Sassenage
Lycée Roger Deschaux - BTP CFA AFRA · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS FED génie climatique de Sassenage : chauffage, clim et eau, en vrai
Tu veux régler une pompe à chaleur, équilibrer une ventilation ou remettre en route une chaufferie ? Le BTS FED option génie climatique et fluidique de Sassenage t'apprend à concevoir, installer et maintenir les équipements qui chauffent, refroidissent et alimentent les bâtiments. Une formation publique et scolaire, pensée pour les bacs pro et techno qui aiment le terrain.
- option A : chauffage, clim et fluides
- atelier, plans et mise en service
- lycée BTP avec CFA sur place
- pompes à chaleur et économies d'énergie
- petite promo, travail en équipe
Ce que tu vas savoir faire en sortantchauffer, refroidir, ventiler : des installations réelles à régler

Un collège qui chauffe bien l'hiver, des bureaux respirables en pleine canicule, de l'eau chaude qui arrive sans bruit dans un immeuble : derrière, il y a un technicien fluides. C'est ce métier que prépare l'option A, génie climatique et fluidique, du confort thermique à l'hydraulique, de l'étude jusqu'au réglage final.
- Chauffage et chaudières
- Pompes à chaleur
- Climatisation
- Ventilation
- Réseaux d'eau
- Régulation
Tu travailles sur des systèmes complets. Une chaudière gaz, une pompe à chaleur air-eau, une centrale de traitement d'air, un réseau de tuyaux en cuivre ou en PER : tu apprends à les brancher et à les régler en surveillant leur consommation.
- Dimensionner un bout de réseau : diamètres, débits, puissances, pertes de charge ;
- Choisir un matériel adapté au bâtiment et au budget énergie ;
- Lire et produire un plan et un schéma fluidique, comme en bureau d'études ;
- Mettre en service une installation : remplir, purger, contrôler l'étanchéité, paramétrer la régulation ;
- Diagnostiquer une panne ou un inconfort : bruit, surconsommation, pièce trop froide ou trop humide.
La transition énergétique donne le cap. Isoler ne suffit plus : il faut des générateurs sobres, avec un réglage et un entretien soignés. Tu compares une ancienne chaudière avec une pompe à chaleur pour repérer les gaspillages, et tu apprends à expliquer au client ce que change un degré ou un débit mal réglé.
Comment tu apprends : plans, atelier et réglagesplans, montages et appareils de mesure, en équipe

En FED, tu passes du papier à l'atelier puis aux appareils. Après avoir préparé sur plan, tu montes et tu règles en vrai avant de vérifier avec des mesures. Si tu aimes comprendre en touchant, c'est le bon format.
- Prendre en main les bases : schémas, grandeurs physiques appliquées, technologie des équipements, premiers montages et mesures ;
- Gagner en autonomie : étude d'une installation existante, choix de matériels, réglages de débits, de pressions et de températures ;
- Mener une étude complète : du besoin du client au chiffrage, avec plans, calculs et argumentaire énergie, comme en bureau d'études.
La physique et les maths servent tout de suite. Tu calcules un débit d'air, lis une courbe de pompe et convertis des puissances. Un mauvais calcul se paie vite : l'installation siffle, vibre ou consomme trop.
- Manifold, thermomètre et anémomètre : contrôler une pression, une température, un débit d'air ;
- Schémas fluidiques et plans : suivre un réseau du générateur jusqu'aux émetteurs ;
- Régulation : comprendre une consigne, une sonde, une vanne qui s'ouvre ou se ferme ;
- Compte rendu : noter tes mesures et expliquer ce que tu as réglé, à l'écrit comme à l'oral.
C'est pour toi si...bacs pro et STI2D qui préfèrent le terrain
Ici, les admis viennent surtout de bacs pro du génie climatique et de l'énergie, et de bacs techno STI2D. Pas besoin d'être fort en dissertation : ce qui compte, c'est ton goût pour les installations techniques et ta rigueur.
- Tu as aimé les stages, les plateaux techniques ou les projets plus que les cours magistraux ;
- Tu démontes et répares dès que tu peux, même en dehors des cours ;
- La physique appliquée ne te fait pas peur quand elle sert à régler quelque chose ;
- Tu es à l'aise pour travailler à deux ou trois, casque sur les oreilles, clé en main.
Pour te démarquer, montre du concret. Un stage chez un chauffagiste ou un climaticien, un rapport de stage précis, une photo d'un montage dont tu es fier, un prof qui atteste que tu es sérieux en atelier : tout cela parle plus qu'une lettre générale sur ta motivation.
- Précise ton déclic : quelle installation, quel stage, quel chantier t'a donné envie de ce BTS ;
- Cite des gestes que tu sais déjà faire : braser, câbler, lire un plan, contrôler une étanchéité ;
- Relis ton dossier : orthographe, clarté et assiduité comptent pour un futur technicien suivi par des clients.
À Sassenage, dans un lycée 100 % BTPun lycée BTP, une petite promo, un recrutement local

Tu étudies dans un lycée tourné vers le BTP, associé au BTP CFA AFRA. Autour de toi, des futurs maçons, couvreurs, électriciens, apprentis et compagnons : tu parles le même langage de chantier, de plans et de délais, et tu comprends comment ton lot chauffage-ventilation s'articule avec les autres.
La promo est petite, une quinzaine d'étudiants. En atelier, impossible de te cacher au fond : le prof voit tes gestes et te fait recommencer jusqu'à ce que ce soit bon. C'est exigeant, mais tu progresses vite et tu connais tout le monde.
- Côtoyer des apprentis qui reviennent de chantier, avec leurs astuces et leurs anecdotes ;
- Croiser des entreprises du bâtiment, venues chercher des stagiaires ou des techniciens ;
- Rester dans une culture chantier : sécurité, travail en hauteur, respect du matériel commun.
Le recrutement est très local, autour de l'académie de Grenoble. Tu retrouveras souvent des camarades venus des lycées pro de la région, et des employeurs qui connaissent bien ce BTS pour y avoir déjà recruté.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 10 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ORTEGA | 16 | 13,9 | 9,7 | 3,3 | 15,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme ROUX | 16 | 13,9 | 11,1 | 5,0 | 14,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme CARON | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme BENALI | 3 | 11,9 | 8,0 | 3,0 | 13,3 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 12,8 | 9,0 | 3,4 | 14,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. WALSH | 3 | 11,4 | 8,5 | 3,0 | 13,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique Mme GARNIER | 3 | 12,3 | 8,6 | 3,0 | 13,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Éducation physique et sportive Mme BLANC | 6 | 12,3 | 9,4 | 3,2 | 13,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme HAMON | 1 | 13,3 | 9,8 | 3,2 | 14,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,6 | — | — | Au bac : mention assez bien · 74 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux -32 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 334 | 24 | 35 %* | 20 | 0 % |
| 2022 | 215 | 24 | 94 % | 45 | 0 % |
| 2023 | 298 | 24 | 82 % | 20 | 0 % |
| 2024 | 262 | 24 | 66 % | 21 | 7 % |
| 2025 | 228 | 15 | 64 % | 14 | 12 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?77 % en emploi, parmi les plus hauts · 32 % poursuivent
Diplômés de « fluides-energies-domotique option a genie climatique et fluidique » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après79 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements31ᵉ sur 108 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 31esur 108Classement des BTS · FED (Fluide, Energie, Domotique)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine33 h · enseignements techniques et professionnels en tête
Ta semaine
Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Culture générale et expression 2 h
- Anglais 3 h
- Mathématiques 3 h
- Physique-chimie 4 h
- Enseignements techniques et professionnels 16 h
- Communication technique et commerciale 4 h
- Accompagnement personnalisé 1 h
- Langue vivante 2 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Sassenagestudio autour de 295 € par mois
Vivre à Sassenage
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Sassenage.
- Résidence Geneviève Jourdain · 3,0 km · 388 €
- Résidence Hermite · 3,7 km · 291 € à 411 €
- Résidence Beethoven · 3,9 km · 280 € à 389 €

Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : quel est le taux d'accès ?
- 64 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : combien de candidats ?
- 228 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 38 % de technologiques, 62 % de professionnels.
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 12 % mention très bien, 12 % bien, 50 % assez bien, 25 % sans mention.
- BTS FED option Génie climatique, Lycée Roger Deschaux (Sassenage) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
- 77 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS FED option Génie climatique ailleurs31 en France · le plus proche à 87 km
- BTS FED option Génie climatique · Lycée La Martinière Monplaisir, Lyon
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Pierre-Gilles de Gennes, Digne-les-Bains
- BTS FED option Génie climatique · Lycée De La Salle, Alès
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Denis Diderot, Marseille
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Léonard de Vinci, Antibes
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Jean Mermoz, Montpellier
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Hippolyte Fontaine, Dijon
- BTS FED option Génie climatique · Lycée Louis Aragon, Héricourt
Tous les « BTS FED option Génie climatique » à Grenoble et alentours (3)
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