BTS · Figeac (46)
BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune), Lycée Champollion, Figeac
Lycée Champollion · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CPRP de Figeac : décider comment on fabrique une pièce
En CPRP, tu pars d'un plan déjà dessiné et tu décides comment le fabriquer en atelier. La première année est commune à tous : tu apprends à lire un plan, à choisir machines et outils, à simuler sur ordinateur puis à contrôler la pièce. Tu aimes comprendre la mécanique en la touchant ? Tu es au bon endroit.
- le comment de la fabrication
- atelier et simulation 3D
- lecture de plans et contrôle
- travail en petit groupe
- pour passionnés de mécanique
Concevoir le comment, pas seulement le quoiun plan arrive, tu définis la façon de le produire
Un client envoie le plan d'une pièce mécanique, et c'est à toi de trancher : dans quel ordre l'usiner, sur quelle machine, avec quels outils, comment la tenir pendant la coupe et comment vérifier qu'elle est bonne.
C'est la différence avec un BTS qui dessine des produits. Ici, le produit existe déjà sur le papier. Ton travail, c'est la gamme : la suite d'opérations qui transforme un bout de métal brut en pièce conforme, au bon coût et dans les délais.
- Lire un plan
- Choisir les outils
- Définir les réglages
- Simuler l'usinage
- Contrôler la pièce
La première année est dite commune parce qu'elle pose les bases pour tout le monde. Tu viens peut-être d'un bac pro où tu as déjà usiné, ou d'un bac techno ou général où tu as surtout fait des sciences. L'année remet tout le monde sur le même socle : vision dans l'espace, vocabulaire de la production, logique de processus.
Tu passes ton temps entre l'écran et la pièce réelle. Sur ordinateur, tu modélises la pièce et tu simules la trajectoire pour repérer une collision avant qu'elle casse quelque chose. À l'atelier, tu vois si la pièce sort comme prévu ou non.
- À partir d'un plan en deux dimensions, tu apprends à voir la pièce en trois dimensions.
- Entre plusieurs façons de fabriquer, tu choisis la plus simple et la plus fiable.
- Pour l'opérateur, tu rédiges une consigne claire, sans ambiguïté.
- Tu mesures les écarts et tu proposes une correction de réglage.
L'atelier et l'écran, toute la semainetu programmes, tu règles, tu mesures, tu recommences
En CPRP, tu apprends beaucoup debout : autour d'une machine à commande numérique, d'un poste de conception assistée par ordinateur ou d'un marbre de contrôle avec tes instruments de mesure.
- D'abord, tu analyses le plan et ses exigences : cotes, tolérances, état de surface.
- Ensuite, tu proposes une gamme : ordre des opérations, prise de pièce, outils.
- Sur ordinateur, tu simules pour vérifier les trajectoires et le temps.
- Puis tu règles et tu lances, avec l'enseignant à côté au début.
- Enfin, tu contrôles au pied à coulisse ou au comparateur et tu ajustes.
Au début, tu observes et tu aides, puis tu prends la main par étapes, toujours encadré. L'erreur fait partie de l'apprentissage si tu la repères à la mesure et que tu comprends d'où elle vient : mauvais outil, mauvaise vitesse, mauvaise prise de pièce.
L'atelier impose ses règles : sécurité, rangement, tenue adaptée, concentration. On ne bricole pas à côté d'une broche qui tourne. Cette rigueur compte autant que les calculs pour devenir un bon technicien de production.
- Machine à commande numérique
- Logiciel de CAO
- Simulation d'usinage
- Pied à coulisse
- Gamme de fabrication
En stage, tu découvres un vrai service des méthodes ou un atelier qui produit pour des clients, avec ses urgences, ses contrôles qualité et ses réunions où il faut expliquer tes choix simplement.
Fait pour toi si la mécanique t'attirepas besoin de tout savoir, mais il faut aimer produire
La formation attend d'abord un intérêt pour la production de pièces mécaniques. Tu aimes démonter pour comprendre comment c'est usiné, passer du temps sur une maquette ou un moteur. Cette curiosité vaut plus qu'un bulletin parfait.
- Vision dans l'espace
- Rigueur
- Goût du concret
- Travail en équipe
- Assiduité
Quelques bases aident : mécanique générale, lecture de plans industriels, premières notions de conception assistée par ordinateur. Si tu ne les as pas, tu peux réussir quand même, à condition d'avoir une motivation solide et d'accepter de rattraper vite en début d'année.
- Tu préfères un problème concret à un exercice abstrait.
- Mesurer au dixième de millimètre et recommencer ne te fait pas peur.
- Travailler en binôme autour d'une machine ou d'un écran te plaît.
- Tu es prêt à être présent et régulier, car l'atelier ne se rattrape pas seul.
À l'inverse, si tu détestes la poussière d'atelier, le bruit des machines et les contrôles répétés, tu risques de t'ennuyer. Ici, la régularité compte énormément : on progresse en manipulant souvent, pas en révisant la veille.
Les bacs professionnels de la production, les bacs technologiques et les bacs généraux avec un bon fond scientifique s'y croisent. Chacun apporte quelque chose : les uns le geste, les autres la méthode de calcul. Le mélange fonctionne si tout le monde partage ce qu'il sait.
Travailler en petit groupe à Champollionun lycée public où on te connaît par ton prénom
Le BTS est accueilli au lycée Champollion, lycée public de Figeac. Pour toi, cela veut dire des locaux d'enseignement général et un atelier de production à taille humaine, où les enseignants te voient manipuler et peuvent corriger ton geste directement.
Le format aide quand tu débutes. En petit effectif, tu poses tes questions sans attendre et tu passes plus souvent sur les machines. Tes camarades repèrent vite tes points forts. L'ambiance ressemble plus à une équipe d'atelier qu'à un amphi.
Après l'année commune, tu continues en deuxième année de BTS pour approfondir la conception des processus et l'industrialisation. C'est là que tu gagnes en autonomie : gammes plus complexes, optimisation des coûts, dialogue avec la qualité et la production.
- Demande à voir l'atelier et les machines sur lesquelles tu travailleras vraiment.
- Demande comment se répartissent les heures entre atelier, bureau d'études et salle informatique.
- Demande quel logiciel de conception et de simulation est utilisé en première année.
- Demande comment se passe le suivi du stage et le choix des entreprises partenaires.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 39 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 19 % | 0,4 % | 57 % |
| Physique-chimie + SVT | 5 % | 8 % | 45 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 23 % |
| Mathématiques + NSI | 4 % | 0,9 % | 54 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 39 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 32 % |
| SES + LLCER | 2 % | 3 % | 27 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) » de France, bac 2025, sur 624 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 8 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme DIALLO | 16 | 11,8 | 8,2 | 3,0 | 13,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. LEFÈVRE | 16 | 11,8 | 8,6 | 3,3 | 12,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme GARNIER | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,5 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme MARCHAND | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Langue vivante A M. MOREL | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme CARON | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,0 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique Mme BENALI | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive Mme HAMON | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique Mme WALSH | 1 | 11,2 | 8,3 | 3,0 | 12,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,2 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. RENAUD
Depuis 2021Vœux -22 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 68 | 12 | 63 %* | 6 | 0 % |
| 2022 | 117 | 12 | 89 % | 9 | 0 % |
| 2023 | 58 | 12 | 98 % | 6 | 0 % |
| 2024 | 58 | 12 | 100 % | 3 | 0 % |
| 2025 | 53 | 12 | 96 % | 3 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?38 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après38 % poursuivent leurs études
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements83ᵉ sur 87 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 83esur 87Classement des BTS · CPRP (Conception des Processus de Réalisation de Produits)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine24,5 h · conception préliminaire en tête
Ta semaine
Environ 24 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 8 semaines de stage sur la formation.
- Conception préliminaire 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante 3 h
- Mathématiques 3 h
- Physique-chimie 2 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- Conception de processus
- Industrialisation
- Informatique
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 58 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Figeacstudio autour de 250 € par mois
Vivre à Figeac
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Figeac.
- Résidence Françoise Sagan · 1,3 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPRP, Lycée Champollion (Figeac) : quel est le taux d'accès ?
- 96 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Champollion (Figeac) : combien de places ?
- 12 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Champollion (Figeac) : combien de candidats ?
- 53 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPRP, Lycée Champollion (Figeac) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 20 % de bacheliers généraux, 40 % de technologiques, 40 % de professionnels.
- BTS CPRP, Lycée Champollion (Figeac) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 40 % assez bien, 60 % sans mention.
BTS CPRP ailleurs82 en France · le plus proche à 18 km
- BTS CPRP · Lycée La Découverte, Decazeville
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- BTS CPRP · Lycée Antoine Bourdelle, Montauban
- BTS CPRP · Lycée Jean-Baptiste de Baudre, Agen
- BTS CPRP · Lycée Albert Claveille, Périgueux
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