BTS · Le Puy-en-Velay (43)
BTS Biotechnologie en recherche et en production, Lycée Simone Weil, Le Puy-en-Velay
Lycée Simone Weil · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS Biotechnologies du Puy-en-Velay : deux ans en blouse, entre labo et production
Tu préfères manipuler que rester derrière une table ? En deux ans, tu apprends le vrai métier de technicien de labo : cultures, dosages, fermentation, contrôles qualité. Au lycée Simone Weil, tu travailles en petite promo, en blouse, entre recherche et production.
- blouse et paillasse dès la rentrée
- recherche + production
- promo à taille humaine
- carnet de labo et traçabilité
- cultures, fermentation, contrôles
Ce que tu fais vraiment en paillassepipettes, cultures et dosages : tu apprends en manipulant
Ici, la biologie s'apprend pipette en main, en blouse et en gants, autour d'une paillasse que tu prépares et que tu ranges.
Tu travailles le plus souvent en petit groupe, parfois en binôme. L'un pipette, l'autre chronomètre ou note. Puis vous comparez vos résultats et vous recommencez jusqu'à ce que ce soit propre et reproductible.
À force, les gestes deviennent des réflexes. C'est ce qui fait un technicien fiable, celui à qui on confie des échantillons qui comptent.
- Pipetage de précision
- Cultures microbiennes
- Biologie moléculaire
- Biochimie et dosages
- Fermentation pilote
- Purification
- Contrôles qualité
Pour chaque manip, même verser des tubes demande la même rigueur, celle que les employeurs regardent en premier.
- Avant de toucher un tube, tu lis le protocole, tu calcules tes dilutions et tu étiquettes tout : tu prépares.
- Après, tu mesures au volume juste, dans l'ordre prévu, sans contaminer tes échantillons : tu manipules.
- Au fil de la séance, tu notes étapes, réglages et incidents dans ton cahier de laboratoire : tu traces.
- À la fin, tu compares au résultat attendu, tu cherches l'erreur possible et tu conclus proprement : tu interprètes.
Un diplôme, deux métiers : chercher et fabriquermettre au point d'un côté, produire en grand de l'autre
Le nom complet du diplôme est clair : biotechnologie en recherche et en production. Tu y apprends les deux facettes du même métier, avec les mêmes gestes mais pas la même logique.
Côté recherche, tu mets au point et tu testes. Côté production, tu fabriques en grand, à l'identique. Un médicament, un ingrédient alimentaire ou un réactif ne doit jamais varier d'un lot à l'autre.
- En recherche, tu ajustes un milieu de culture, tu testes un protocole, tu cherches pourquoi ça ne pousse pas : tu explores.
- En production, tu suis une recette validée, tu surveilles la cuve, tu contrôles chaque lot : tu stabilises.
- Dans les deux cas, mêmes exigences : stérilité, mesure juste, traçabilité complète.
- Tu apprends aussi à réagir comme un pro quand un lot est contaminé, quand un appareil dérive ou quand un résultat sort des normes.
Tu découvres aussi le fonctionnement d'un vrai laboratoire : gérer les stocks, entretenir le matériel, améliorer l'organisation, travailler avec des partenaires extérieurs. C'est cette polyvalence qui rend le technicien précieux dans une équipe.
La question de l'éthique traverse tout le parcours : d'où viennent les échantillons, que fait-on des déchets biologiques, jusqu'où manipuler le vivant. Tu en parles en cours et tu l'appliques en manip.
Comment on travaille : rigueur, binômes et carnet de labodes semaines denses, beaucoup de TP, zéro approximation
Attends-toi à des semaines denses et concrètes, avec de longues plages de travaux pratiques. On ne survole pas : une séance ratée se reprend, un protocole mal lu se paie en résultats faux.
Ton meilleur allié, c'est ton cahier de laboratoire. Tout y passe : calculs, observations, schémas, incidents. Un bon carnet permet à quelqu'un d'autre de refaire ta manip sans te poser une question.
- Protocole lu, calculs faits, vocabulaire su : tu arrives prêt.
- Paillasse rangée, étiquetage systématique, déchets triés : tu travailles propre.
- Un résultat aberrant se note et s'explique, il ne s'efface jamais : tu restes honnête.
- Compte rendu structuré, tableaux lisibles, conclusion courte : tu communiques clair.
- Tâches réparties, relectures, corrections mutuelles : tu progresses en équipe.
L'anglais fait partie du quotidien, parce que les protocoles, les notices d'appareils et les fiches de sécurité sont souvent en anglais. Tu apprends à les lire vite et sans contresens.
Autre appui utile : le tutorat entre étudiants. Les deuxièmes années aident les nouveaux à prendre le rythme de la paillasse, à organiser leurs révisions, à comprendre ce qu'on attend d'un compte rendu. N'hésite pas à poser des questions simples, c'est comme ça qu'on évite les contaminations bêtes.
Est-ce que c'est pour toi ?le goût des manip et de la rigueur, plus que le goût des exposés
Ce BTS plaît à des profils assez différents : bacheliers technologiques de laboratoire, bacheliers généraux à dominante SVT, bacheliers professionnels du vivant. Ce qui les réunit n'est pas le bac d'origine, c'est le goût des sciences manipulées.
- Tu aimes comprendre en faisant, quand tu observes une culture, vois une couleur virer, suis une courbe qui monte.
- La répétition soigneuse ne t'ennuie pas : refaire un dosage pour gagner en précision te motive.
- Blouse, gants, lunettes, règles de sécurité non négociables : les contraintes ne te font pas peur.
- Tu écris volontiers ce que tu fais : tableaux, calculs, phrases courtes et précises.
- Tu veux un diplôme qui mène vite à un métier concret, avec la possibilité de poursuivre si ton dossier suit.
En revanche, ce sera compliqué si tu détestes les détails, si l'idée de passer des heures debout en laboratoire te rebute, ou si tu cherches des études surtout théoriques. Ici, la précision manuelle compte autant que la compréhension.
- Demande-toi si tu préfères une séance de TP de deux heures à un exposé : si oui, c'est bon signe.
- Regarde tes habitudes : arrives-tu à suivre un protocole à la lettre sans sauter d'étape.
- Teste ton rapport à l'erreur : recommences-tu calmement quand une manip échoue.
- Parles-en en portes ouvertes : demande à voir une paillasse, un carnet de labo, un fermenteur.
Si tu viens de loin, pense aussi au cadre : Le Puy-en-Velay est une petite ville étudiante, avec une vie centrée sur le lycée et la promo. C'est idéal si tu cherches un cadre calme et suivi pour deux ans intenses.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Physique-chimie + SVT | 37 % | 8 % | 64 % |
| Mathématiques + SVT | 28 % | 4 % | 58 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 15 % | 20 % | 53 % |
| SVT + SES | 7 % | — | 52 % |
| SVT + LLCER | 3 % | — | 55 % |
| SVT + HGGSP | 2 % | 0,1 % | 50 % |
| SVT + NSI | 1 % | — | 47 % |
| Biologie/Ecologie + Physique-chimie | 1 % | — | 50 % |
Chiffres pour toutes les formations « Biotechnologie en recherche et en production » de France, bac 2025, sur 1 392 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 24 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Physique-chimie Mme CARON | 16 | 13,9 | 10,8 | 4,0 | 15,5 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité SVT M. ROUX | 16 | 13,9 | 11,1 | 6,0 | 14,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie M. BENALI | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme GARNIER | 3 | 11,9 | 8,0 | 3,0 | 13,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A M. HAMON | 3 | 12,8 | 8,6 | 3,5 | 13,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante B Mme WALSH | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. LEFÈVRE | 3 | 12,3 | 9,6 | 3,2 | 13,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive M. BLANC | 6 | 12,3 | 9,8 | 4,2 | 14,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. MOREL | 1 | 13,3 | 9,8 | 3,8 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,9 | — | — | Au bac : mention assez bien · 62 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -58 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 630 | 27 | 20 %* | 91 | 8 % |
| 2022 | 456 | 30 | 69 % | 97 | 5 % |
| 2023 | 1 010 | 27 | 55 % | 87 | 0 % |
| 2024 | 307 | 30 | 95 % | 95 | 7 % |
| 2025 | 262 | 30 | 77 % | 96 | 8 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?60 % poursuivent
Diplômés de « biotechnologies » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après70 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine30 h · expertise technologique pour la recherche au laboratoire de biologie en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Expertise technologique pour la recherche au laboratoire de biologie 8 h
- Fabrication d'un produit biologique à haute valeur ajoutée 4 h
- Fonctionnement matériel du laboratoire de recherche 3 h
- Physique-chimie 3 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Mathématiques 2 h
- Développement de partenariats avec les laboratoires et les entreprises 1 h 30
- Accompagnement du tutorat par les pairs 1 h
- Communication en biotechnologie 1 h
- Humanité scientifique : éthique en recherche en biologie et bioproduction 1 h
- Langue vivante 2 1 h
- Projet d'amélioration du fonctionnement du laboratoire de recherche 1 h
- Communication en anglais en co-enseignement 0 h 30
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- Accompagnement des étudiants bacheliers professionnels
- Travail de groupe en autonomie
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Le Puy-en-Velaystudio autour de 215 € par mois
Vivre au Puy-en-Velay
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante au Puy-en-Velay.
Le diplômebac + 2 · RNCP 38883
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38883
- Domaines
- sciences/biologie
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS Biotechnologies, Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay) : quel est le taux d'accès ?
- 77 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS Biotechnologies, Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay) : combien de places ?
- 30 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS Biotechnologies, Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay) : combien de candidats ?
- 262 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS Biotechnologies, Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 38 % de bacheliers généraux, 54 % de technologiques, 8 % de professionnels.
- BTS Biotechnologies, Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 8 % mention très bien, 54 % assez bien, 38 % sans mention.
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- BTS Biotechnologies · Lycée Marie Curie, Marseille
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