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BTS · Pont-Hébert (50)

BTS QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques, Lycée agricole de Thère, Pont-Hébert

Lycée agricole St Lô Thère · public · sélectif

accessible · 78 % d'accès
78 %de candidats admis
8places
2 091 €salaire repère (national)
27 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

BioQualim à Thère : apprendre la qualité alimentaire en fabriquant vraiment

Pendant deux ans, tu apprends à fabriquer des aliments sûrs et réguliers, puis à les améliorer. À Saint-Lô Thère, tu travailles en laboratoire et dans un atelier technologique, au sein d'une école laitière. Idéal si tu aimes les sciences quand elles finissent dans un produit que l'on goûte.

  • qualité, sanitaire et innovation
  • labo + atelier technologique
  • au sein d'une école laitière
  • petite promo, travail en équipe
  • de la matière première au produit fini
BioQualim, c'est quoi concrètementla qualité d'un aliment, de la matière première au paquet
Quatre étudiants en tenue blanche et charlotte autour d'une ligne inox avec des bacs de légumes
En atelier, tu suis le produit du bac inox jusqu'au contrôle final.

BioQualim veut dire Qualité, Alimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire. En option aliments et processus technologiques, tu t'intéresses à toutes les fabrications, pas seulement au lait : légumes transformés, produits céréaliers, boissons, plats préparés, produits carnés. La question reste la même à chaque fois : le produit est-il sûr, régulier et bon ?

  • Qualité
  • Maîtrise sanitaire
  • Innovation produit
  • Procédés de fabrication

À Thère, le même BTS existe en deux options : aliments et processus technologiques, la tienne, et produits laitiers. Tu croises donc des étudiants qui travaillent le lait pendant que tu travailles d'autres produits. Les méthodes de contrôle se ressemblent, seuls les produits changent.

  • qualité, c'est écrire ce qu'il faut faire, puis vérifier que c'est fait : recettes, plans de contrôle, traçabilité ;
  • maîtrise sanitaire, c'est empêcher les microbes indésirables d'arriver dans l'assiette : hygiène, prélèvements, analyses ;
  • innovation, c'est ajuster une recette, une texture ou un emballage, puis tester si ça tient en vraie fabrication ;
  • processus technologiques, ce sont les étapes qui transforment la matière : chauffer, refroidir, mélanger, conditionner.

Ce n'est ni de la cuisine, ni de la biologie pure. En cuisine, on cherche le goût du jour ; ici, on cherche la régularité : que le centième lot soit aussi bon que le premier. En biologie pure, on cherche à comprendre le vivant ; ici, on cherche à décider : conforme ou non, on vend, on retouche, on jette ?

Dans l'atelier de l'établissement, les Enfants Thèribles ont mis au point une gelée de pommes. Choisir les fruits, cuire, vérifier la prise, goûter, ajuster le sucre, recommencer : c'est le raisonnement BioQualim en petit format.

De bac scientifique ou techno au BTS BioQualim à Thère, puis vers l'emploi technicien ou une licence pro et l'école d'ingénieurs.
Deux ans de BTSA BioQualim à Thère entre labo et atelier, puis l'emploi de technicien ou une poursuite d'études.
Tes journées : un pied au labo, un pied à l'atelieron prélève, on mesure, on règle la machine, on recommence
Trois apprentis en blouse autour d'une paillasse qui examinent des boîtes de Pétri et des tubes
À la paillasse, tu apprends le geste propre qui rend l'analyse fiable.

Ici, tu pratiques la qualité avec une blouse, une charlotte et des gants, autour d'une paillasse puis autour d'une ligne. Quand un résultat ne colle pas, tu cherches pourquoi et tu corriges.

  1. tu prépares la fabrication : recette, paramètres, hygiène et sécurité ;
  2. tu règles la ligne ou le pilote et tu lances une petite production ;
  3. tu prélèves : matière, produit en cours, produit fini, eau ou surface ;
  4. tu analyses au labo : microbes, acidité, texture, goût ;
  5. tu décides : conforme ou non, que faut-il ajuster, que faut-il écrire.

Côté labo, tu manipules les boîtes de Pétri, les tubes et les dilutions. Tu apprends à prélever proprement, à ensemencer sans contaminer, à lire un résultat sans l'inventer. La rigueur paie vite : un geste sale fausse toute la série.

Côté atelier, tu travailles sur des équipements inox qui ressemblent à ceux des usines, en petit format. Tu comprends le lien entre le réglage et le produit : un degré de plus, un temps de mélange plus long, et la texture change. C'est là que les sciences deviennent concrètes.

Et tu écris beaucoup, mais pour de vrai : fiches de fabrication, relevés de température, non-conformités, propositions d'amélioration. En entreprise, c'est ce cahier qui prouve que le lot est sûr. Autant t'y habituer ici, où l'erreur ne coûte qu'un lot d'essai.

  • tu goûtes, tu sens, tu compares : l'analyse sensorielle fait partie du contrôle ;
  • tu travailles à plusieurs, comme en usine : l'un règle, l'autre prélève, le troisième note ;
  • tu refais quand c'est raté : la qualité, c'est la stabilité.
Thère : une école laitière avec son ateliercinq centres ensemble, de la seconde à la licence pro
Deux apprentis en tenue hygiénique qui règlent une petite ligne de transformation alimentaire
Sur la ligne d'essai, tu relies chaque réglage au produit obtenu.

Saint-Lô Thère est un établissement public agricole qui forme de la seconde à la licence pro dans trois domaines, dont l'agroalimentaire et la transformation laitière. Il réunit cinq centres qui travaillent ensemble et c'est aussi une école nationale d'industrie laitière.

  • 5centres qui travaillent ensemble
  • 3domaines, de la seconde à la licence
  • 2options BioQualim sur le site

Concrètement, tu travailles dans un lieu où l'on transforme vraiment : l'atelier technologique sert à fabriquer, à tester, à goûter. Tu croises des jeunes d'autres voies, du bac pro à la licence, qui parlent tous production, et tu vois la suite possible sans changer d'univers.

La promo est à taille humaine : on te connaît, on voit quand tu décroches et on te remet au travail. Tu travailles souvent en petite équipe, avec les mêmes exigences qu'en usine : hygiène, ponctualité, compte rendu. Il faut aimer se parler franchement et écrire proprement.

  • tu viens pour les aliments en général, tu profites de voisins spécialistes du lait ;
  • pour la matière première, tu côtoies les filières agricoles du même site ;
  • pour la suite, tu gardes sous les yeux les licences pro du même établissement.
Est-ce pour toi ?tu aimes les sciences utiles, le concret et le travail d'équipe

Ce BTS plaît à ceux qui aiment les sciences appliquées sans vouloir rester au tableau. Tu dois accepter la routine des contrôles et l'exigence de l'hygiène : te laver les mains vingt fois, noter chaque mesure, recommencer un essai raté.

  • tu préfères comprendre en faisant plutôt qu'en lisant seulement ;
  • les microbes, les recettes et les machines te curiosent plus qu'ils ne te rebutent ;
  • tu supportes la blouse, la charlotte et le froid d'un atelier sans râler ;
  • tu travailles volontiers en équipe, tu prends ta part et tu rends à l'heure ;
  • écrire un compte rendu clair ne te fait pas peur, même si ce n'est pas parfait.

Ce sera plus dur si tu détestes les protocoles, si tu veux éviter tout contact avec le vivant, ou si l'idée de goûter, sentir et comparer des produits t'ennuie. La qualité alimentaire, c'est répéter jusqu'à ce que ce soit stable.

Pour trancher, va voir par toi-même aux portes ouvertes et pose des questions précises :

  • que fabrique-t-on dans l'atelier pendant les deux ans, et combien de fois on y va vraiment ;
  • à quoi ressemblent les projets : travail seul ou en groupe, avec une entreprise ou non ;
  • comment se passent les contrôles en cours de formation et les périodes en entreprise ;
  • quelles poursuites les derniers diplômés ont choisies, sur place ou ailleurs.

Viens avec un exemple en tête : un produit que tu aimes et que tu voudrais rendre meilleur ou plus sûr. Tu sauras vite si l'idée de passer deux ans à le décortiquer t'enthousiasme.

Ton dossier20 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
20 %Résultats scolaires
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
20 %Motivation
20 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre ici
Physique-chimie + SVT
29 %
des candidats en QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques ont cette paire
78 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Physique-chimie + SVT29 %8 %78 %
Mathématiques + SVT25 %4 %73 %
Mathématiques + Physique-chimie15 %20 %70 %
SVT + SES6 %—72 %
Biologie/Ecologie + Physique-chimie3 %—80 %
SVT + HGGSP3 %0,1 %33 %
SVT + LLCER2 %—86 %
Mathématiques + SES2 %7 %83 %

Chiffres pour toutes les formations « QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques » de France, bac 2025, sur 303 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 4 admis de 2025.

LYCÉE AGRICOLE ST LÔ THÈRE
Pont-Hébert · 0500060U
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèveMARTIN Jules
Né(e) le10/06/2007
ClasseTG2 · 30 élèves
Professeur principalM. WALSH
Responsable légalM. et Mme DURAND
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Physique-chimie
M. HAMON
1615,912,36,916,5Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives.
Spécialité SVT
Mme MOREL
1615,913,08,017,7Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Philosophie
M. BENALI
812,49,43,113,6Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Histoire-Géographie
Mme NGUYEN
313,911,35,315,3Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Langue vivante A
M. DIALLO
314,811,65,815,8Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Langue vivante B
Mme LEFÈVRE
313,410,53,915,0Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Enseignement scientifique
Mme BLANC
314,311,75,415,9Bon trimestre, participation à encourager.
Éducation physique et sportive
M. CARON
614,311,56,415,4Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Enseignement moral et civique
M. MARCHAND
115,312,67,116,0Bon trimestre, participation à encourager.
Moyenne générale5914,911,8——Au bac : mention bien · 100 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 0 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Compliments
Fait à Pont-Hébert, le 18 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. BERTIN
Lycée agricole St Lô Thère · 0500060U · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux -80 %
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
20211911926 %*490 %
202213618100 %150 %
20231701479 %180 %
20243114100 %190 %
202538878 %200 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Et après7 métiers cités

Et après BTS - BTSA - BTSM

63,7 %
passent en deuxième année
Taux de passage publié par la formation, tous bacs confondus.
Poursuite d'études
École d'ingénieurs IAA (ex : ESIX de Caen) · Licences professionnelles
Métiers visésTechnicien supérieurAgent de maîtriseResponsable de ligneResponsable d'unitésAnimateur qualitéAssistant en recherche et développementCadre technico-commercial en produits alimentaires

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Ta semaine27 h · génie des procédés iaa / génie alimentaire (modules m5, m7, m8) en tête

Ta semaine

Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.

  • Lettres modernes (module M1) 1 h
  • Documentation (module M3) 0 h 30
  • Langue vivante (module M3) 2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
  • E.P.S. (module M2) 1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
  • Mathématiques (modules M5, M6) 1 h 45
  • Biochimie, Microbiologie, Biotechnologies (modules M5, M6, M7, M8) 4 h
  • SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M5, M8) 1 h 45
  • Génie des procédés IAA / Génie alimentaire (modules M5, M7, M8) 5 h
  • Génie des procédés IAA / Génie industriel (modules M5, M6, M7) 2 h 45
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M6, M7) 0 h 45
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
  • Lettres modernes (module M1)1 h
  • Documentation (module M3)0 h 30
  • Langue vivante (module M3)2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3)1 h 30
  • E.P.S. (module M2)1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1)1 h 30
  • Mathématiques (modules M5, M6)1 h 45
  • Biochimie, Microbiologie, Biotechnologies (modules M5, M6, M7, M8)4 h
  • SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M5, M8)1 h 45
  • Génie des procédés IAA / Génie alimentaire (modules M5, M7, M8)5 h
  • Génie des procédés IAA / Génie industriel (modules M5, M6, M7)2 h 45
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M6, M7)0 h 45
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2)1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2)1 h 30

Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA BIOQUALIM — Volumes horaires de référence. Lire le référentiel

Vivre à Pont-Hébertstudio autour de 215 € par mois

Vivre à Pont-Hébert

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Pont-Hébert.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 215 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 10,9 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 165 € à 285 €. Chiffre estimé sur un territoire plus large : trop peu d'annonces dans la commune pour un calcul local.
239
étudiants
Soit 13 % de la population. Les loyers y sont plus chers que dans 10 % des villes où l'on peut étudier.
Pont-Hébert — FranceNormandiePontHebertVoieDeLaLiberteBorne29
Ikmo-ned · Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
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78 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
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8 places sur Parcoursup en 2025.
BTSA BioQualim Aliments et processus, Lycée agricole de Thère (Pont-Hébert) : combien de candidats ?
38 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTSA BioQualim Aliments et processus, Lycée agricole de Thère (Pont-Hébert) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 100 % de technologiques.
BTSA BioQualim Aliments et processus, Lycée agricole de Thère (Pont-Hébert) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 100 % bien.
BTSA BioQualim Aliments et processus ailleurs30 en France · le plus proche à 122 km
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