BTS · Oeyreluy (40)
BTS Agronomie et cultures durables, Lycée agricole de Dax, Oeyreluy
Lycée agricole DE DAX · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTSA Agronomie et cultures durables de Dax : deux ans les bottes dans les parcelles
À Oeyreluy, tu apprends l'agronomie les bottes aux pieds : lire un sol, suivre une culture, savoir quand intervenir et quand laisser faire. Le domaine de Laluque, l'exploitation du lycée, te sert de terrain d'essai grandeur nature. Et pour ton stage, tu peux viser l'Europe avec Erasmus+.
- observer, diagnostiquer, décider
- l'exploitation du lycée comme terrain
- stage possible en Europe
- beaucoup de travail dehors, en petite équipe
Des parcelles avant des polycopiéstu diagnostiques une culture comme le ferait un technicien
Les cultures durables partent d'une idée simple : produire en abîmant moins, avec moins d'intrants, un sol vivant, de l'eau économisée et des auxiliaires préservés. Ici tu l'apprends là où ça se joue, dans la parcelle, pas seulement au tableau.
Ta base de travail, c'est le tour de plaine. Tu marches dans la parcelle, tu regardes et tu touches la terre. Tu notes le stade du blé, la pression des adventices, les taches sur les feuilles, l'humidité de la motte, puis tu croises tout ça avec la météo et l'historique de la parcelle avant de proposer quelque chose.
Tu répètes toute l'année les mêmes gestes de technicien :
- Tour de plaine
- Profil de sol
- Relevé adventices
- Comptage maladies
- Lecture météo
Concrètement, une séance ressemble souvent à ça : une fosse pour lire le sol, un prélèvement, un test simple, des photos et un carnet rempli. Ensuite seulement, tu en discutes en salle : faut-il désherber, irriguer, attendre ou changer de variété l'an prochain ?
Par rapport au lycée, le cadre change :
- tu travailles sur des cas réels, avec des contraintes de saison et de météo ;
- tu dois justifier chaque intervention, y compris quand tu choisis de ne pas intervenir ;
- tu apprends à écrire clair : une observation ne vaut que si un autre technicien peut la relire et agir.
Laluque : l'exploitation à côté des sallesle domaine du lycée te sert de support d'essais et de réglages
Le lycée agricole de Dax, à Oeyreluy, fait partie d'Agricampus40. Il réunit plusieurs lycées, des centres de formation et deux exploitations. Celle qui te sert au quotidien, c'est le domaine de Laluque, sur place à Oeyreluy.
Une exploitation de lycée, c'est une vraie ferme qui tourne, avec ses cultures, ses machines, ses aléas. Pour toi, c'est mieux qu'un manuel : tu y retournes d'une semaine à l'autre pour voir si ton diagnostic était bon, comment la culture a réagi et ce que la pluie a changé.
Tu y travailles en petit groupe, carnet de terrain en main, souvent avec ton enseignant à côté. C'est là que tu prends les réflexes qui comptent chez un employeur :
- comparer une zone saine et une zone qui décroche dans la même parcelle ;
- relier le sol, la variété, le précédent cultural et la météo ;
- régler avec méthode : profondeur, dose, vitesse, puis contrôler le résultat ;
- sécuriser : équipements, distances, consignes, surtout autour des machines et des produits.
Le deuxième domaine d'Agricampus40, les Bourdettes à Sabres, est plus orienté vers d'autres productions. Tu en entends parler lors de visites ou d'échanges, mais ton point d'appui quotidien reste Laluque, à deux pas des salles.
Une agronomie qui se mesuremicro-parcelles, notations, machines bien réglées
En durable, on te demande une preuve : montrer que ton itinéraire tient, avec un rendement correct, des charges contenues et un sol préservé. D'où l'importance des essais et des chiffres de terrain.
Tu apprends la rigueur des micro-parcelles d'essai : même protocole partout, notations régulières, pas d'à-peu-près. Tu mesures et tu pèses pour comparer deux modalités qui ne diffèrent que d'un seul facteur.
Le déroulé type d'un essai suivi par ta classe :
- poser la question : telle variété, telle dose ou telle date lève-t-elle mieux ici ?
- appliquer le protocole : semis, mesures au décamètre, notations sur tablette, photos datées ;
- analyser l'écart : ce que la mesure dit, ce que la météo explique, ce qui reste douteux ;
- conclure utile : ce que tu recommanderais à un agriculteur, et à quel coût.
Tu touches aussi aux agroéquipements : comprendre ce que fait la machine, la régler et vérifier le travail fait. Un semoir mal réglé ou un pulvérisateur mal étalonné ruine le plus bel itinéraire agronomique.
À la fin des deux ans, tu sais faire ce qu'on attend d'un technicien grandes cultures :
- Diagnostiquer une parcelle
- Proposer un itinéraire
- Suivre un essai
- Régler un chantier
- Conseiller sans jargon
Des stages, dont un possible en Europele milieu pro compte autant que les notes pour progresser
En BTS agricole, le stage en milieu professionnel fait partie de la formation. La fiche officielle le dit à sa façon : les stages dans le milieu agricole et la durée de tes expériences sont regardés quand tu candidates. Une fois dedans, ils t'aident à progresser vite.
Tu y découvres d'autres sols, d'autres cultures et des façons différentes de décider. C'est souvent en stage que tu comprends ce qui te plaît : l'expérimentation, le conseil, la production, le commerce des semences et des agrofournitures.
La particularité d'ici, c'est l'ouverture vers l'étranger. Agricampus40 est accrédité Erasmus+ et appartient à des consortiums de stages. Pour les BTSA, c'est le consortium géré par Bordeaux Sciences Agro qui organise les départs en stage en Europe et dans le monde.
Concrètement, si tu vises une mobilité :
- construis ton projet tôt : type d'entreprise, période, langue de travail, ce que tu veux y apprendre ;
- fais-toi accompagner : l'établissement aide à trouver la structure et à monter le dossier Erasmus+ ;
- pars avec un cadre : convention de stage, objectifs pro et linguistiques, suivi par tes enseignants ;
- valorise au retour : rapport, soutenance, plus-value sur ton CV pour la suite.
Les aides existent pour que le coût ne bloque pas tout : bourse européenne pour le voyage et l'hébergement, avec des compléments possibles de la région ou du ministère chargé de l'agriculture, sous conditions. Renseigne-toi tôt sur les critères, les montants bougent d'une année à l'autre.
Même sans partir loin, retiens l'idée :
- un stage se prépare comme une parcelle, avec un objectif et un protocole d'observation ;
- un bon stagiaire note tout, pose des questions précises, demande à refaire seul ;
- un bon rapport de stage montre des décisions, pas seulement des tâches.
Est-ce pour toi, et qu'en faire après ?le goût du dehors compte plus que le bac d'origine
Ce BTS attire des bacs professionnels, technologiques et généraux. Une fois dedans, ce qui compte le plus, c'est ton rapport au terrain et à l'effort régulier, davantage que l'intitulé du bac.
Tu seras à l'aise si tu coches la plupart de ces cases :
- tu aimes être dehors, marcher les parcelles par tous les temps, te salir les mains ;
- tu aimes observer et comprendre : pourquoi ici ça lève et là-bas non ;
- tu acceptes la rigueur des mesures : noter, dater, comparer et recommencer ;
- tu veux conseiller des pros un jour, donc apprendre à parler simple et précis ;
- ton projet est cohérent : tu sais pourquoi les cultures durables, et pas une autre voie.
Tu seras moins à l'aise si tu cherches une formation assise, très théorique, sans manipulation ni saisonnalité. Ici la météo commande, les créneaux d'observation ne se repoussent pas.
Après les deux ans, deux logiques :
- travailler dans la production, l'expérimentation, le conseil ou la vente technique liée au végétal ;
- poursuivre vers une licence professionnelle, une prépa post-BTSA vers des écoles d'ingénieurs, ou une école d'ingénieurs en accès direct sur dossier.
Pour choisir, pose ces questions en visite ou en entretien : sur quelles cultures travaillent les étudiants à Laluque, quels essais sont suivis cette année, où partent les stagiaires, et quels parcours prennent les diplômés juste après le BTS.
Ton dossier25 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 24 % | 20 % | 57 % |
| Mathématiques + SVT | 21 % | 4 % | 67 % |
| Physique-chimie + SVT | 20 % | 8 % | 56 % |
| Biologie/Ecologie + Physique-chimie | 6 % | — | 67 % |
| Biologie/Ecologie + Mathématiques | 6 % | — | 74 % |
| SVT + SES | 5 % | — | 57 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 77 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 52 % |
Chiffres pour toutes les formations « Agronomie et cultures durables » de France, bac 2025, sur 489 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 11 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. HAMON | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme LEFÈVRE | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,6 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme CARON | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,3 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Langue vivante A Mme SIMON | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B Mme MARCHAND | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique Mme FERREIRA | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. ORTEGA | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 10,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. WALSH | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 12,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,0 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Depuis 2021Vœux -49 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 249 | 13 | 27 %* | 98 | 0 % |
| 2022 | 274 | 13 | 96 % | 94 | 0 % |
| 2023 | 294 | 16 | 71 % | 21 | 21 % |
| 2024 | 79 | 16 | 100 % | 27 | 0 % |
| 2025 | 126 | 19 | 77 % | 25 | 9 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après6 métiers cités
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine27 h · sta / productions végétales — groupe à effectif réduit (modules m4, m5, m6, m7, m8) en tête
Ta semaine
Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Lettres modernes (module M1) 1 h
- Documentation (module M3) 0 h 30
- Langue vivante (module M3) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
- E.P.S. (module M2) 1 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
- Mathématiques (module M5) 1 h 30
- Biologie-Écologie (module M4) 2 h 15
- SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M6, M7) 3 h
- STA / Productions végétales — classe entière (modules M4, M5, M6, M7, M8) 2 h
- STA / Productions végétales — groupe à effectif réduit (modules M4, M5, M6, M7, M8) 5 h
- Sciences et technologies des équipements / Agroéquipement (modules M4, M6, M8) 1 h 30
- TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (module M4) 0 h 45
- Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
- EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA Agronomie et cultures durables — Volumes . Lire le référentiel
Vivre à Oeyreluystudio autour de 275 € par mois
Vivre à Oeyreluy
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Oeyreluy.
- André Malraux · 4,9 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 36936
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 36936
- Domaines
- agriculture, animaux/agriculture (généralités) · agriculture, animaux/cultures
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTSA Agronomie cultures durables, Lycée agricole de Dax (Oeyreluy) : quel est le taux d'accès ?
- 77 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTSA Agronomie cultures durables, Lycée agricole de Dax (Oeyreluy) : combien de places ?
- 19 places sur Parcoursup en 2025.
- BTSA Agronomie cultures durables, Lycée agricole de Dax (Oeyreluy) : combien de candidats ?
- 126 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTSA Agronomie cultures durables, Lycée agricole de Dax (Oeyreluy) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 9 % de bacheliers généraux, 18 % de technologiques, 73 % de professionnels.
- BTSA Agronomie cultures durables, Lycée agricole de Dax (Oeyreluy) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 9 % mention très bien, 9 % bien, 27 % assez bien, 55 % sans mention.
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