Photo Vlada Karpovich · Pexels

BPJEPS · Besançon (25)

BPJEPS Spécialité Animateur Mention Animation socio-éducative ou culturelle, CEMEA Bourgogne-Franche-Comté, Besançon

CEMEA Bourgogne Franche-Comté · privé sous contrat · 1 an

2 091 €salaire repère (national)

30 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Présentation

Le BPJEPS animation socio-éducative des CEMEA à Besançon : apprendre à animer pour de vrai

Un an pour devenir animateur professionnel auprès d'enfants, d'ados, d'adultes ou de seniors. Tu alternes les temps en centre avec une immersion régulière sur le terrain, tu montes des projets d'animation et tu les mènes devant un vrai public. Aux CEMEA, association d'éducation populaire, tu apprends en pratiquant : tu animes, puis tu reprends ce qui s'est passé pour progresser.

tu animes un vrai public dès l'année
petits groupes et analyse de pratique
jeux, sorties, débats, projets culturels
pédagogie d'éducation active

Animer en socio-éducatif et culturel, c'est quoi au quotidienaccueillir un groupe, lancer une activité, gérer les imprévus, donner envie de revenir

Un jeune animateur mène un jeu de mémoire avec quatre personnes âgées autour d'une table dans une salle commune lumineuse. — Avec des seniors, animer veut dire écouter, rythmer et valoriser chacun.

Ton quotidien, c'est le groupe : occuper une soirée en accueil de loisirs, lancer un jeu avec des ados en maison de quartier, proposer une sortie culturelle, tenir un atelier cuisine, débat ou bricolage. Tu crées du lien par l'activité.

Selon ta structure d'accueil, tu croises des publics très différents : des enfants après l'école, des ados le mercredi et pendant les vacances, des adultes ou des personnes âgées en établissement. Chacun te demande d'autres réflexes d'animation.

Une animation qui marche tient à quelques gestes que tu bosses toute l'année :

accueillir chaque personne, surtout celles qui restent en retrait ;
installer un cadre clair : horaires, règles, sécurité, matériel prêt ;
lancer l'activité avec des consignes simples et une démonstration ;
adapter en direct quand ça décroche, quand ça déborde ou quand ça s'ennuie ;
terminer avec un petit bilan : ce qu'on a fait, ce qu'on en pense.

C'est ce geste professionnel complet que le BPJEPS te fait acquérir, séance après séance.

Apprendre en animant : la méthode des CEMEAtu essaies devant le groupe, tu décortiques, tu améliores

Trois stagiaires préparent un projet d'animation autour d'un tableau couvert de post-it pendant qu'un formateur les écoute. — En centre, tu construis tes projets à plusieurs puis tu les testes pour de vrai.

Les CEMEA sont une association d'éducation populaire qui forme des animateurs depuis longtemps. Les cours posent le cadre, et tu apprends surtout en animant toi-même.

En centre, tu travailles le plus souvent en petit groupe. Tu prépares une animation, tu la testes devant les autres stagiaires, puis vous décortiquez ensemble ce qui s'est passé : consignes, rythme, place laissée au groupe, sécurité.

Ce va-et-vient entre essai et analyse te sert à :

prendre la parole devant un groupe sans te crisper ;
écrire une séance qui tient debout : objectif, déroulé, matériel, plan B ;
repérer ce qui joue dans ta posture : voix, placement, attention à chacun ;
travailler en équipe, comme dans une vraie structure d'animation.

Les formateurs viennent tous de l'animation. Ils te font beaucoup participer et te corrigent sans détour, tout en te poussant quand tu hésites : c'est intensif, et c'est comme ça que tu avances vite.

Une année entre le centre et le terraintu construis des projets au centre, tu les fais vivre en structure

Schéma du parcours : expérience d'animation, puis une année de BPJEPS entre centre CEMEA et structure d'accueil, puis poste d'animateur et progression vers la coordination. — Le parcours : une expérience d'animation, l'année aux CEMEA entre centre et terrain, puis le métier.

Le BPJEPS se vit en alternance entre les temps en centre à Besançon et les périodes dans une structure d'animation qui t'accueille. Tu observes au début, puis tu prends progressivement des groupes en responsabilité.

En général, l'année s'enchaîne comme ça :

Tu fais le point au départ : ce que tu sais déjà faire, ce qui te coince encore devant un groupe.
Au centre, tu découvres des techniques d'animation et tu prépares des séances testées avec les autres stagiaires.
Sur le terrain, après un temps d'observation, tu animes pour de vrai : accueil, jeux, ateliers, sorties ou veillées selon ta structure.
Ensuite, tu construis un projet d'animation complet pour ton public, du premier contact jusqu'au bilan.
À la fin, tu montres que tu sais encadrer en sécurité et expliquer tes choix d'animation.

Selon tes goûts et ta structure, tu touches par exemple à :

Jeux coopératifs
Expression manuelle
Sorties culturelles
Débats et échanges
Cuisine collective
Activités de plein air

Prévois une année prenante. Entre ce que tu prépares, ce que tu écris pour les bilans et tes heures avec les groupes, tu dépasses souvent le seul face-à-face. C'est normal : ce métier demande autant de préparation que de présence.

Est-ce pour toi, et que demander avant de te lancertu aimes le contact, tu as déjà goûté à l'animation, tu veux en faire ton métier

Cette mention est pour toi si être avec un groupe te donne de l'énergie. Tu aimes lancer une activité et garder ton calme quand le programme change, même avec du bruit et des avis différents dans le groupe.

L'idéal, c'est d'avoir déjà encadré des groupes : colonie, accueil de loisirs, club, bénévolat ou service civique. Tu arrives avec des premiers réflexes, et la formation les rend vraiment professionnels.

Pose des questions très concrètes quand tu rencontres l'équipe ou une ancienne stagiaire :

comment se trouve la structure d'accueil pour les périodes de terrain, et qui t'y accompagne ;
à quoi ressemble une semaine type entre centre et terrain pendant l'hiver et pendant les vacances ;
avec quels publics les stagiaires animent le plus souvent : enfants, ados, adultes, seniors ;
quel projet tu devras monter : seul ou en équipe, avec quels moyens ;
comment se passent les évaluations : animations devant public, écrits, entretiens.

Si tu vises le sport pur, regarde plutôt les autres mentions du BPJEPS. Si ce qui t'attire, c'est le groupe, la culture et la vie quotidienne, tu es au bon endroit.

Ton dossier

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde

50 %Motivation

30 %Savoir-être

20 %Engagement et activités

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France

2 091 €

en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans

Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.

Et après1 métier cité

Et après Formations aux métiers du sport

Poursuite d'études

DEJEPS ASEC mention coordinateur de projet · DEJEPS mention sportive

Métiers visésAnimateur

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Ta semaine30 h · uc3 — conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage en tête

Ta semaine

Environ 30 h de cours par semaine, à peu près ainsi.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

08 h

09 h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

17 h

18 h

pause

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage3 h 30

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation2 h

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation3 h

UC4 — Mobiliser les techniques de la mention pour mettre en œuvre une séance2 h

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage2 h