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BPJEPS · Verdalle (81)

BPJEPS Spécialité Animateur Mention Animation socio-éducative ou culturelle, Lycée agricole de Touscayrats, Verdalle

Lycée agricole privé de Touscayrats · privé sous contrat · 1 an

2 091 €salaire repère (national)

30 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Présentation

Le BPJEPS Animation socio-éducative de Touscayrats : apprendre à animer pour de vrai

Tu veux travailler avec des enfants, des ados, des adultes ou des seniors, pas rester derrière un bureau ? Ici tu apprends à préparer, mener et évaluer des animations : jeux, expression, culture, vie collective. Le tout dans un lycée agricole à taille humaine, avec beaucoup de terrain et un oral pour montrer qui tu es.

jeux, expression, culture
enfants, jeunes, adultes, seniors
ton projet d'animation de A à Z
un oral de sélection
petit lycée agricole privé

Animer en socio-éducatif, ça veut dire quoitu crées des moments qui font grandir, pas juste occuper

En salle de formation, trois stagiaires préparent un projet d'animation autour d'un tableau couvert de post-it, guidés par un formateur. — Tu construis ton projet d'animation en équipe, comme en vraie structure.

En animation socio-éducative ou culturelle, tu proposes une activité qui a un but précis : aider des enfants à coopérer, offrir à des ados un lieu où s'exprimer, rompre l'isolement de personnes âgées, faire vivre un quartier.

Tu répètes les mêmes trois gestes de métier toute l'année, jusqu'à les avoir en main :

Observer le public : qui vient, quel âge, quelles envies, quelles difficultés, quelles règles de sécurité ;
Concevoir la séance : objectif, déroulé minute par minute, matériel, plan B si ça ne prend pas ;
Mener et ajuster : lancer le jeu, gérer le groupe, relancer l'attention, puis faire le bilan avec les participants.

Les supports changent selon les publics et les structures. Tu testes beaucoup de techniques pour trouver les tiennes :

Jeux collectifs
Expression manuelle
Théâtre et conte
Musique et chant
Sorties culturelles
Vie quotidienne

Ce qui distingue cette mention, c'est la place du projet. Tu montes une action pour un vrai public, tu la testes en stage, tu l'évalues et tu l'écris. C'est ce dossier qui montre que tu es autonome.

Accueillir tout le monde, y compris des publics fragiles ou éloignés des loisirs ;
Travailler en équipe avec des collègues, des bénévoles, des familles, des partenaires locaux ;
Rendre compte : expliquer ce que tu as fait, pourquoi, et ce que ça a changé.

Comment tu apprends à Touscayratsdes mises en situation chaque semaine, puis le test en stage

Dans une salle commune lumineuse, un jeune animateur mène un jeu de mémoire avec quatre personnes âgées autour d'une table. — L'intergénérationnel fait partie du métier : saurais-tu animer avec des seniors ?

À Touscayrats, tu es dans un lycée professionnel agricole où les groupes restent petits. Les formateurs te voient animer pour de vrai et t'aident à mettre ça en mots ensuite.

La pédagogie du BPJEPS repose sur l'aller-retour entre le centre et le terrain. Tu prépares au lycée, tu essaies en structure, tu reviens analyser :

Mises en situation : tu mènes une séance devant tes camarades, avec débrief direct sur ta posture, ta voix, tes consignes ;
Analyse de pratique : tu racontes ce qui a coincé en stage et le groupe cherche des solutions concrètes ;
Écrits pro : tu décris ton projet, ton public, ton évaluation, avec l'aide des formateurs pour structurer ;
Techniques d'animation : tu pratiques toi-même les jeux et ateliers avant de les proposer aux autres.

Les stages prennent une grosse partie de l'année. Maisons de quartier, centres sociaux, associations, accueils de loisirs, établissements pour personnes âgées : tu changes de publics pour ne pas rester sur un seul âge. C'est là que tu te fais ton carnet d'adresses pour l'emploi.

Dans ce lycée, ce BPJEPS existe en deux versions. Celle-ci se fait sans contrat d'apprentissage, au lycée avec des périodes en structure. Si tu veux être salarié apprenti, regarde l'autre fiche du même lycée.

Pour entrer, tu passes une épreuve orale devant une commission, en présentiel ou en visio. Elle veut entendre ton projet, ton expérience avec des groupes et ta compréhension du métier.

Raconte ton parcours et ce qui t'attire dans l'animation ;
Montre ce que tu as déjà fait avec un groupe : BAFA, bénévolat, club, aide aux devoirs ;
Explique quel animateur tu veux devenir et pourquoi cette mention.

C'est pour toi si… et ce que tu peux préparerl'expérience avec un groupe compte plus que les notes

Les résultats scolaires pèsent peu dans la sélection. Ce qui compte, c'est ton savoir-être : la façon dont tes profs parlent de toi et ce que tu fais en dehors des cours.

Tu aimes être avec du monde et tu restes calme quand un groupe s'agite ;
Tu as déjà gardé des enfants, aidé en colo, tenu un stand, arbitré, fait du bénévolat ;
Tu acceptes des horaires décalés : mercredis, soirs, week-ends, vacances scolaires ;
Écrire et analyser ne te fait pas peur : le diplôme demande des dossiers.

Tu peux muscler ta candidature dès maintenant, sans attendre Parcoursup :

Fais des heures avec un public : bénévolat en association, aide aux devoirs, club jeunes, EHPAD, festival local ;
Passe le BAFA si ce n'est pas fait, ou au moins la base : c'est un vrai plus pour les stages ;
Écris ton projet en une page : quel public t'attire, quelle expérience t'a marqué, ce que tu veux apprendre ;
Prépare l'oral à voix haute : raconte une animation réussie et une ratée, et ce que tu en as tiré.

Le jour de l'oral ou aux portes ouvertes, pose des questions qui montrent que tu réfléchis au quotidien du métier :

Dans quelles structures se font les stages, et qui aide à les trouver ;
Combien de publics différents tu pratiques pendant l'année ;
Comment sont accompagnés les écrits et le projet final ;
Ce que deviennent les diplômés : quels emplois et quels contrats autour de Castres et du Tarn.

Le lycée de Touscayrats, en brefun ensemble scolaire privé campagnard, habitué aux métiers de terrain

Touscayrats est un ensemble scolaire agricole privé à Verdalle, dans le Tarn. Il forme surtout aux métiers du vivant et du sport, avec plusieurs BPJEPS sous le même toit.

Pour toi, ça change deux choses. Tu croises des futurs éducateurs sportifs et des passionnés d'équitation, utiles quand tu monteras des projets sport et nature. Et tu es dans une maison habituée aux formations pro, aux stages et au suivi individuel.

Une vie d'établissement simple, à la campagne, loin des grands campus ;
Des camarades qui préparent les mêmes épreuves pro que toi ;
Un réseau local d'associations et de collectivités pour les stages et l'emploi.

Ton dossier10 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde

30 %Savoir-être

30 %Motivation

20 %Engagement et activités

10 %Résultats scolaires

10 %Méthodes de travail

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France

2 091 €

en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans

Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.

Et après4 métiers cités

Et après Formations aux métiers du sport

Poursuite d'études

DEJEPS spécialité animation · Formation d'éducateur spécialisé · Formation d'éducateur de jeunes enfants · Formation d'animateur-coordinateur

Métiers visésAnimateur / animatrice socio-éducatif(ve)Animateur / animatrice culturel(le)Animateur / animatrice enfance, jeunesse ou intergénérationnel(le)Animateur / animatrice en centre social, maison de quartier, association

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Ta semaine30 h · uc3 — conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage en tête

Ta semaine

Environ 30 h de cours par semaine, à peu près ainsi.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

08 h

09 h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

17 h

18 h

pause

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage3 h 30

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation2 h

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation3 h

UC4 — Mobiliser les techniques de la mention pour mettre en œuvre une séance2 h

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage2 h