Licence Professorat des Ecoles, INSPE de Villeneuve-d'Ascq, Wasquehal

En trois ans, cette licence ne fait pas de toi un enseignant. Elle te prépare au concours de professeur des écoles, le CRPE, passé en fin de L3, puis au master M2E premier degré, deux ans rémunérés.

En clair, tu pars pour cinq ans minimum : L1, L2, L3 ici, puis deux ans de master. Si l'idée du concours te rebute, ce n'est pas ta voie.

1. L1 à L3 professorat des écoles à Villeneuve-d'Ascq : tu deviens solide partout et tu découvres l'école de l'intérieur ;
2. concours en fin de L3 : le CRPE, préparé pendant la licence ;
3. master M2E premier degré, deux ans rémunérés : stages en responsabilité, une classe à toi, accompagné par un tuteur ;
4. titularisation : tu deviens professeur des écoles.

C'est ce qui la distingue d'une licence de lettres, de maths ou de sciences de l'éducation généraliste : ici, chaque année est déjà orientée vers l'école primaire, ses programmes, ses gestes, ses élèves de 3 à 11 ans.

Le revers : tu te spécialises tôt. Si en L2 tu réalises que la maternelle t'épuise ou que tu préfères une seule discipline, tu peux encore te réorienter vers une autre licence, mais tu auras passé deux ans dans un programme très polyvalent.

En primaire, tu enseigneras tout : lire, compter, questionner le monde, chanter, courir, parler anglais. La licence t'entraîne à passer d'une logique de lycéen, avoir une bonne note, à une logique d'enseignant, faire comprendre aux autres.

Concrètement, tu passes beaucoup de temps à transformer un savoir en séance :

• découper un objectif en étapes accessibles à des 7 ou 9 ans ;
• anticiper les erreurs : où vont-ils bloquer sur une soustraction, un accord, une expérience ;
• fabriquer le support : fiche, jeu, manipulation, consigne écrite au tableau ;
• te chronométrer et reformuler quand ta première explication ne marche pas.

Ces mises en situation sont le cœur de la formation. Tu fais la leçon, les autres jouent les écoliers, la formatrice observe et débriefe : voix, consignes, gestion du tableau, temps laissé aux questions.

Tu travailles aussi en petit groupe projet : préparer une expérience de sciences avec du matériel simple, monter un jeu de langage pour la maternelle, répéter une situation d'EPS dans le gymnase. C'est là que tu vois si tu aimes expliquer, répéter sans t'agacer, encourager.

• Expliquer clairement
• Préparer une séance
• Gérer un groupe
• Observer des élèves
• Se faire relire

Attends-toi à être évalué sur de l'écrit universitaire autant que sur de l'oral et des dossiers de groupe. Prendre des notes, structurer un exposé, citer tes sources : la méthode fait partie de l'entraînement.

• 4 212étudiants sur l'INSPÉ Lille en 2026-2027
• 6sites de formation dans l'académie
• 160enseignants dédiés aux métiers de l'enseignement

L'INSPÉ Lille Hauts-de-France ne fait que ça : former des enseignants et des personnels d'éducation. Tu croises des futurs profs des écoles, des collèges, des lycées, des conseillers principaux d'éducation, pas des étudiants venus pour la recherche ou un tout autre métier.

L'ambiance ressemble à une école normale d'aujourd'hui : conférences sur l'apprentissage, journées d'études sur le langage ou les savoirs, festival des sciences, vie associative autour de l'école. Le site annonce aussi un engagement environnemental avec le challenge étudiant de la métropole lilloise.

Autre différence avec une licence classique : l'ouverture sur l'ailleurs. L'institut affiche une trentaine d'établissements partenaires dans plus de vingt pays, surtout pour le premier degré : Belgique, Pays-Bas, Allemagne, Espagne, Italie, Luxembourg, Suisse, Canada.

• voir une autre école : stages ou semestres possibles dans des hautes écoles pédagogiques voisines ;
• comparer les méthodes : multilinguisme en classe, inclusion des élèves allophones ;
• revenir avec des idées : jeux, rituels, façons d'organiser la classe.

Tout ne sera pas accessible dès la L1, et les places de mobilité restent limitées à quelques étudiants par destination. Mais l'état d'esprit compte : ici, on te pousse tôt à regarder comment d'autres pays font classe.

Ici, c'est le curieux de tout qui s'épanouit. En primaire, tu ne pourras pas dire aux élèves que le sport ou la musique, ce n'est pas ton truc. Il faudra tout assumer.

• tu aimes le contact avec les enfants : tu as gardé des cousins, animé un centre, aidé aux devoirs, fait du baby-sitting ;
• tu supportes la répétition : expliquer trois fois de trois façons sans lever les yeux au ciel ;
• tu es à l'aise à l'oral ou tu as envie de le devenir devant trente paires d'yeux ;
• tu écris correctement : l'orthographe et la clarté deviennent ton outil de travail.

La commission regarde de près tes résultats en français et en maths, puis l'ensemble du bulletin, le sérieux en classe et la cohérence de ton projet. Les expériences d'encadrement et d'animation pèsent : elles prouvent que tu as déjà tenu un groupe d'enfants.

Pour tester ta motivation avant de candidater, fais simple :

1. passe une semaine avec des enfants : stage d'observation, aide aux devoirs, centre de loisirs, scoutisme ;
2. demande à observer une classe de maternelle et une de CM2 : deux métiers presque différents ;
3. essaie d'expliquer une notion de primaire à un enfant : fraction, accord du participe, cycle de l'eau.

Aux portes ouvertes, pose des questions concrètes : place des stages d'observation en école dès les premières années, préparation au CRPE, passerelles si tu changes d'avis, charge de travail personnel attendue chaque semaine.