Formations d'art, de design et du spectacle vivant · Tours (37)
Diplôme National d'Art, TALM Tours
Ecole supérieure d'art et de design TALM-Tours · public · sélectif
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Présentation
Le DNA conservation-restauration de TALM-Tours : apprendre à préserver les œuvres
À TALM-Tours, la voie conservation-restauration des biens culturels du DNA se rejoint sur concours. Trois ans d'atelier, de sciences et de patrimoine pour apprendre à observer, diagnostiquer et traiter une œuvre sans l'abîmer. Pour les mains précises et les esprits curieux, avec un second cycle ensuite pour exercer pleinement.
- concours avec pratique et oral
- art, sciences et patrimoine
- gestes d'atelier encadrés
- récit d'expériences demandé
- voie vers la restauration
Un concours en trois tempsdossier, épreuves pratiques, oral : l'ordre réel de la sélection
Ici, ton bulletin ne fait pas tout. La commission met tes méthodes de travail et ta motivation avant tes notes. Elle cherche quelqu'un qui sait déjà travailler et qui sait pourquoi il veut restaurer.
- Tu déposes un dossier : bulletins et fiche avenir, lettre de motivation, activités et centres d'intérêt, plus un récit d'expériences personnelles en lien avec la formation.
- Puis tu passes les épreuves pratiques : le jury y regarde ce que tu as réalisé et les techniques que tu maîtrises déjà.
- Enfin, l'oral d'admission : tu te présentes, tu argumentes et tu échanges avec le jury.
Le document le plus personnel, c'est le récit d'expériences. Tu y racontes ce que tu as vu, touché, réparé, visité ou fabriqué en lien avec le patrimoine. C'est là que ta curiosité se voit le mieux, plus que dans une lettre formelle.
- À l'écrit, on attend une expression claire et des motivations exposées simplement.
- En pratique, le jury regarde ton application, ton implication et ton esprit d'initiative face au sujet.
- À l'oral, il évalue la cohérence de ton projet, ta connaissance de la formation et de ses débouchés.
- Partout, il lit ton savoir-être : autonomie, ouverture sur le monde, avis de ton équipe éducative.
Prépare ce concours comme un projet manuel. Apporte des réalisations finies et des essais, même imparfaits. Et entraîne-toi à expliquer un geste : ce que tu as fait, pourquoi, et ce que tu changerais.
Restaurer sans abîmer : le cœur du métierobserver, diagnostiquer et documenter avant de toucher
Conserver et restaurer, c'est stabiliser une œuvre, la rendre lisible et la transmettre, sans inventer à la place de l'artiste. Chaque intervention doit pouvoir s'expliquer et, si possible, se réverser.
- Observer
- Diagnostiquer
- Documenter
- Traiter
- Prévenir
Pendant le DNA, tu croises trois cultures qui ne se quittent plus : l'artistique pour regarder juste, la scientifique pour comprendre la matière, la patrimoniale pour respecter l'objet et son histoire.
- Regarder : histoire de l'art, sens des matériaux, attention aux traces et aux repeints.
- Comprendre : les sciences servent à prévoir comment réagissent un vernis, un papier ou un métal.
- Agir : gestes d'atelier progressifs, essayés d'abord sur des exercices avant toute œuvre.
- Tracer : notes, photos et comptes rendus qui montrent ce que tu as observé et fait.
Retiens la règle du restaurateur : on documente avant de toucher. Une bonne observation et un bon constat valent mieux qu'un geste rapide. C'est cette rigueur qui sépare un amateur soigneux d'un futur professionnel.
TALM-Tours au quotidienune école d'art publique, des ateliers et une bibliothèque
TALM-Tours est une école publique d'art et de design. Tu y travailles comme un étudiant en art, entre l'atelier, la bibliothèque et les échanges avec les enseignants et les autres étudiants. Le concours crée une promotion resserrée, où ton travail et tes progrès se voient vite.
- Les ateliers pour dessiner, expérimenter les matériaux et tester des gestes.
- La bibliothèque pour construire ta culture visuelle et préparer tes exposés.
- Les regards croisés : on te demande de montrer, d'écouter les critiques et de recommencer.
- L'assiduité compte, car on apprend le geste en le répétant devant d'autres.
Le DNA donne le grade de licence à la fin de la troisième année. Pour la conservation-restauration, c'est une étape : le plein exercice demande un second cycle en deux ans, avec son diplôme propre. Vois ces trois ans comme ta fondation technique et culturelle.
Pose tes questions concrètes aux étudiants et à l'école : à quoi ressemble une semaine d'atelier, quels matériaux tu manipules en première année, comment se passe le suivi individuel. Ce sont ces détails qui te diront si le rythme te convient.
Pour qui, et comment te testertrois questions à te poser avant de candidater
Cette voie plaît à un profil précis : quelqu'un qui aime à la fois les musées et les expériences, le dessin et la chimie, le travail seul et la discussion. Si tu n'aimes que l'un des deux, tu risques de t'ennuyer.
- Tu t'arrêtes devant une craquelure, une dorure ou une reliure pour comprendre comment c'est fait.
- Tu supportes le travail lent : nettoyer un centimètre carré, recommencer, noter, attendre.
- Tu aimes écrire et parler de ce que tu fais.
- Le patrimoine et sa sauvegarde t'intéressent vraiment.
Tu peux te tester sans attendre le concours. Le jury cherche un esprit de curiosité : aller vers les œuvres et la matière par toi-même, même sans atelier parfait à la maison.
- Va voir des œuvres de près : musées, églises, archives, ateliers ouverts, réserves quand c'est possible.
- Pratique avec tes mains : dessin d'observation, modelage, photo, petit bricolage soigné et documenté.
- Raconte une expérience : ce que tu as observé, ce que tu as compris, ce que tu ferais mieux.
Dans ton récit, choisis une expérience forte et creuse-la. Décris le lieu, l'objet, ton geste et ce qu'il t'a appris. C'est exactement ce que l'oral te demandera de prolonger.
Ton dossier15 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 20 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 14 % | — | 39 % |
| Art + HGGSP | 7 % | — | 35 % |
| Art + Mathématiques | 7 % | — | 28 % |
| Art + SES | 6 % | — | 32 % |
| HLP + LLCER | 5 % | 0,5 % | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 4 % | 20 % | 18 % |
| SES + LLCER | 4 % | 3 % | 14 % |
Chiffres pour toutes les formations « Diplôme National d'Art » de France, bac 2025, sur 2 817 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type16,9 de moyenne · mention très bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 5 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art Mme GARNIER | 16 | 17,9 | 15,0 | 8,8 | 18,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité LLCER Mme BENALI | 16 | 17,9 | 13,9 | 8,5 | 19,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie M. FERREIRA | 8 | 14,4 | 11,9 | 5,1 | 15,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. BLANC | 3 | 15,9 | 12,0 | 6,4 | 17,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A Mme DIALLO | 3 | 16,8 | 13,3 | 7,9 | 18,7 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante B Mme MARCHAND | 3 | 15,4 | 12,1 | 6,1 | 16,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 16,3 | 12,6 | 6,4 | 17,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive Mme NGUYEN | 6 | 16,3 | 13,7 | 8,1 | 17,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique M. LEFÈVRE | 1 | 17,3 | 13,2 | 8,0 | 18,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 16,9 | 13,6 | — | — | Au bac : mention très bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux +37 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 43 | 6 | 21 %* | 9 | 67 % |
| 2022 | 48 | 6 | 13 % | 6 | 100 % |
| 2023 | 59 | 6 | 14 % | 6 | 0 % |
| 2024 | 59 | 10 | 13 % | 6 | 50 % |
| 2025 | 59 | 10 | 10 % | 4 | 50 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après1 métier cité
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine
Ta semaine
Ce qu'on étudie ici, semaine après semaine.
Au programme, sans volume horaire annoncé :
- Culture générale et expression
- Dna art
- Dnsep art
- Histoire-géographie
- Informatique
- Langue vivante
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 35 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Toursstudio autour de 310 € par mois
Vivre à Tours
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Tours.
- Les Tanneurs · 1,0 km · 288 €
- Rabelais · 1,2 km · 388 €
- Tonnellé · 1,2 km · 391 €
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Diplôme national d'art, TALM Tours : quel est le taux d'accès ?
- 10 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme national d'art, TALM Tours : combien de places ?
- 10 places sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme national d'art, TALM Tours : combien de candidats ?
- 59 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Diplôme national d'art, TALM Tours : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de technologiques.
- Diplôme national d'art, TALM Tours : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 50 % mention très bien, 50 % bien.
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