D.E Educateur de Jeunes Enfants, IRTS de Perpignan

Comme éducatrice ou éducateur de jeunes enfants, tu accompagnes les enfants de la naissance à 7 ans dans ce qui compte pour la suite : le langage, la motricité, l'autonomie, la confiance et la vie avec les autres.

• observer chaque enfant pour repérer où il en est et ce dont il a besoin ;
• proposer des jeux, des lectures, des chansons et des parcours moteurs adaptés à son âge ;
• accompagner les repas, la sieste, les changes et l'habillage sans faire à sa place ;
• parler chaque jour avec les parents : adaptations, progrès, petites inquiétudes ;
• travailler avec l'équipe : auxiliaires, puéricultrices, psychologue et direction.

Par rapport à l'animation ou au baby-sitting, la différence c'est le projet. Tu aménages l'espace, choisis le matériel, notes ce que tu observes et tu en parles avec l'équipe. Tu réponds d'un groupe et de la sécurité affective de chacun.

• Crèches
• Haltes-garderies
• Relais petite enfance
• PMI
• Pouponnières
• Hôpital

Si tu aimes les petits mais que les pleurs en continu, les couches et les journées bruyantes te fatiguent vite, dis-le-toi franchement. Ici, c'est ton quotidien, et c'est là que tu es utile.

À Perpignan, tu apprends dans un institut dédié au travail social, avec des futurs éducateurs spécialisés et assistants de service social dans les mêmes murs. La promo d'éducateurs de jeunes enfants est très petite : tu poses facilement tes questions, tes formateurs te connaissent, impossible de te cacher au fond.

• 57 %des admis viennent de la même académie
• 39 %des admis sont néobacheliers

Concrètement, plus de la moitié des admis viennent d'Occitanie, et près de deux sur trois ont déjà eu le bac avant : réorientation, reprise d'études, service civique ou petits boulots entre-temps. Tu ne seras donc pas qu'avec des terminales.

• comprendre le développement de l'enfant : langage, motricité, émotions, santé ;
• aménager un coin de crèche qui donne envie d'explorer sans danger ;
• conduire une activité puis l'évaluer : ce qui a marché, ce qui a coincé ;
• dialoguer avec les familles, même quand les avis divergent ;
• écrire de façon claire : observations, projets, bilans de stage.

Les stages portent une grosse partie de la formation. Tu commences par observer, puis tu agis avec un pro à côté de toi, puis tu prends un petit projet avec ton tuteur. Tu y vérifies si le métier te plaît et tu deviens employable.

Ici, on ne te choisit pas sur tes seules notes. La commission lit ton projet, tes activités et te rencontre en entretien oral. Normal pour un métier de relation : il faut voir comment tu parles des enfants et des équipes.

1. Ton projet de formation motivé : pourquoi éducateur de jeunes enfants, pourquoi maintenant, quelles rencontres t'ont donné envie ;
2. Tes activités et centres d'intérêt : garde d'enfants, BAFA, stages, bénévolat, sport, culture, tout ce qui montre ton contact avec les petits ;
3. L'entretien oral : tu expliques ton parcours, tu réagis à une situation, tu montres ton écoute et ton expression.

• un baby-sitting régulier avec le même enfant, raconté précisément ;
• un stage en crèche, en maternelle, en centre de loisirs ou en colonie ;
• le BAFA, le bénévolat, l'aide aux devoirs, le scoutisme ;
• un service civique ou un emploi auprès d'enfants ou de familles ;
• toute expérience d'équipe : sport co, asso, job où il faut se coordonner.

À l'oral, prépare deux ou trois situations vécues : un enfant qui pleure à l'adaptation, un conflit entre deux petits, un désaccord avec un parent. Raconte ce que tu as fait, ce que tu as compris et ce que tu ferais différemment, c'est ce qui convainc.