D.E Educateur de Jeunes Enfants, ENSEIS Loire, Firminy

Comme éducateur de jeunes enfants, tu suis des enfants de moins de 7 ans dans leur développement global : langage, motricité, émotions, socialisation, santé. Tu proposes des jeux et des activités d'éveil, tu es là pour les repas, la sieste et les soins, et tu observes chaque enfant pour comprendre ses besoins.

Tu travailles toujours en équipe pluriprofessionnelle, jamais seul face aux enfants. Et tu vois les parents matin et soir, même quand ils sont inquiets ou pressés.

• Tu exerces surtout en crèche : halte-garderie, jardin d'enfants ou micro-crèche ;
• tu peux aussi travailler en PMI, en maternité, en pouponnière ou à l'hôpital auprès des très jeunes enfants ;
• tu peux devenir directeur de crèche après quelques années d'expérience ;
• partout, tu poses un cadre sécurisant : règles claires, locaux adaptés, gestes sûrs.

Côté corps, il faut une vraie patience physique : te baisser, porter, consoler, répéter. Côté tête, il faut tenir quand un enfant est malade, quand une séparation se passe mal ou quand une famille traverse une période fragile.

Avant de candidater, pose-toi franchement ces questions :

• aimes-tu passer des journées entières avec des tout-petits, bruit et imprévus compris ?;
• acceptes-tu de travailler avec les adultes autant qu'avec les enfants, parents comme collègues ?;
• es-tu prêt à écrire et à parler de ta pratique, en équipe et devant un jury ?

• Observer
• Éveiller par le jeu
• Sécuriser
• Dialoguer avec les parents
• Travailler en équipe

À l'ENSEIS, pas d'amphi anonyme : la promo reste à taille humaine, et beaucoup de formateurs sont des professionnels du terrain qui connaissent les crèches de l'intérieur.

Beaucoup de cours tournent autour de l'analyse de pratique : tu racontes une situation vécue en stage, même banale ou ratée, et le groupe t'aide à la décortiquer avec de la théorie.

En général, tu revois la même situation en trois temps :

1. tu la vis en stage : un change qui se passe mal, un enfant qui mord, un parent qui ne dit rien à l'accueil ;
2. tu la racontes en groupe, avec les faits précis et ce que tu as ressenti ;
3. tu la reprends avec la formatrice et le groupe : psychologie du jeune enfant, posture à tenir, ce que tu essaieras la fois suivante.

Attends-toi à beaucoup d'écrits réflexifs : journaux de stage, dossiers, analyses de situations. Inutile de viser la dissertation brillante, on attend surtout des écrits précis et honnêtes, avec une orthographe soignée, parce que tu écriras ensuite pour les équipes et les familles.

• Psychologie du jeune enfant
• Jeu et éveil
• Santé et soins
• Relation aux parents
• Cadre juridique
• Travail d'équipe

En EJE, tu apprends surtout en pratiquant. Les stages prennent une grande place pendant les trois ans, dans des lieux différents, pour voir plusieurs âges et plusieurs façons de travailler.

À chaque stage, tu repars de zéro : nouvelle équipe, nouveaux enfants, nouveaux parents. Le premier enjeu, c'est de trouver ta juste place, sans être le copain des enfants, ni rester en retrait, ni faire la leçon à l'équipe.

• tu observes d'abord : rythmes, rituels, règles de l'équipe, habitudes de chaque enfant ;
• tu prends progressivement des responsabilités : un accueil, un atelier, un change, puis un groupe ;
• tu demandes des retours à ta tutrice et tu notes ce que tu veux retravailler ;
• tu ramènes tes questions en cours pour les analyser avec le groupe.

Le diplôme se joue autant sur le terrain qu'en cours : le jury attend un futur professionnel réfléchi, capable de dire ce qu'il fait, pourquoi, et ce qu'il changerait la prochaine fois.

Deux conseils très concrets pour t'organiser :

1. garde un carnet de stage au jour le jour : faits, dialogues, étonnements, tes réactions ;
2. prévois tes déplacements : les lieux de stage ne sont pas tous à côté de l'école, et les horaires de crèche commencent tôt.