C.M.I · Pau (64)
C.M.I Cursus Master en Ingénierie Sciences de la vie Géo-énergies, Environnement et Matériaux, UPPA Collège STEE, Pau
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau) · public · sélectif
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Présentation
Le CMI Géo-énergies et matériaux de Pau : cinq ans entre le vivant, le sous-sol et l'environnement
À Pau, ce cursus en cinq ans relie la biologie aux géosciences pour comprendre le sous-sol et l'utiliser sans abîmer l'environnement. Tu suis une licence enrichie par les activités du CMI, puis le master prévu, accessible de droit, avec la thèse comme suite logique. Tu y manipules, tu modélises et tu vas sur le terrain.
- cinq ans, de la licence au master
- labo, terrain et projets en équipe
- sélection sur projet et entretien
- vivant, géo-énergies et matériaux
- la thèse comme horizon
Un cursus d'ingénierie en cinq ans, pas une licence ordinaireune licence enrichie, puis un master garanti si tu valides, puis la thèse
Le CMI, cursus master en ingénierie, est un parcours renforcé adossé à une licence puis à un master. Ici, la majeure Sciences de la vie fait partie du CMI Géo-énergies, Environnement et Matériaux. Si tu valides tous les critères en licence, tu entres dans le master support sans recandidater.
- Années 1 à 3 : tu suis la licence, plus les activités propres au CMI : projets, ouverture vers la recherche et les entreprises, travail en équipe.
- Années 4 et 5 : tu entres dans le master support, le master BME, sans recandidater ailleurs si ton parcours est validé.
- Après le bac+5 : tu peux poursuivre en thèse, une suite que les compétences construites en CMI préparent directement.
Le fil conducteur, c'est le lien entre le vivant et la Terre : la façon dont le sous-sol stocke l'énergie et réagit aux activités humaines, et dont les matériaux se forment ou se recyclent. Tu passes d'un regard à l'autre, celui du biologiste et celui du géoscientifique.
- Biologie et écologie
- Géologie du sous-sol
- Géo-énergies
- Environnement
- Matériaux
- Anglais scientifique
Ce que tu y fais vraiment : projets, manips et oralmoins de cours subis, plus d'enquêtes à mener et à défendre
Par rapport à une licence classique, la différence se voit dans la manière de travailler : très tôt, tu prends les réflexes d'ingénieur et de chercheur, avec des rendus réguliers et des échéances collectives.
- Manipuler et mesurer : observer des échantillons au laboratoire et confronter le réel aux modèles.
- Mener un projet en équipe : définir une question, répartir les tâches, tenir un calendrier et documenter tes résultats.
- Présenter et défendre : exposer ton projet devant un jury, répondre aux questions et t'appuyer sur des graphiques.
- Lire et écrire en anglais : la littérature scientifique est en anglais, tu t'en sers dès les premières années.
Attends-toi à être évalué autrement que sur des partiels : la régularité, l'autonomie et la capacité à travailler avec les autres comptent autant que les notes. C'est exigeant, et c'est ce qui prépare au master recherche et à la thèse.
Pour qui, et comment convaincreun profil sciences curieux du terrain, avec un vrai projet à raconter
Ce CMI attend des bacheliers généraux à l'aise en sciences, surtout en mathématiques, physique-chimie et SVT, avec un bon niveau d'anglais et un français solide à l'écrit. Les notes ne suffisent pas : la motivation compte presque autant que les résultats.
- Tu aimes autant le terrain que la paillasse : observer une falaise te parle autant qu'une lame de microscope.
- Les questions d'énergie et environnement te motivent : stocker, capter, dépolluer, comprendre les milieux.
- Tu acceptes un rythme soutenu pendant cinq ans, avec du travail personnel chaque semaine.
- Tu as envie de chercher : lire des articles, tester, te tromper, recommencer.
- Tu formules ton vœu sur Parcoursup pour ce CMI précis, majeure Sciences de la vie.
- Tu racontes ton projet : pourquoi ce mélange biologie et géosciences, quels métiers visés, ce que tu as déjà exploré.
- Tu passes un entretien : il vérifie ton intérêt pour les spécificités du CMI et la cohérence entre ton projet et la formation.
Pour préparer l'entretien, renseigne-toi sur ce qu'est un CMI par rapport à une licence simple, sur le contenu du master BME et sur les métiers de la recherche. Les questions utiles à poser aux responsables :
- à quoi ressemblent les projets CMI en première année et comment les équipes sont encadrées ;
- quelle place pour le terrain dans la majeure Sciences de la vie ;
- comment se passe le passage en master et quels parcours de thèse les anciens choisissent.
À Pau, dans le collège STEEun collège tourné vers l'énergie et l'environnement
Tu étudies au sein du collège STEE, sciences et technologies pour l'énergie et l'environnement, de l'Université de Pau et des pays de l'Adour. Le cadre colle au sujet : les cours et les projets tournent autour de l'énergie, du sous-sol et de la transition.
Tu restes cinq ans dans le même environnement universitaire, avec les mêmes camarades de CMI et des enseignants qui te suivent dans la durée. Ce suivi long permet de te confier des projets de plus en plus autonomes, jusqu'au master et à la thèse.
Ton dossier45 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 33 % |
| Mathématiques + SES | 15 % | 7 % | 24 % |
| SES + HGGSP | 9 % | 11 % | 26 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 24 % |
| Mathématiques + NSI | 5 % | 0,9 % | 38 % |
| Physique-chimie + SVT | 5 % | 8 % | 28 % |
| SES + LLCER | 4 % | 3 % | 27 % |
| Mathématiques + HGGSP | 3 % | 0,4 % | 35 % |
Chiffres pour l'ensemble « Autres formations », bac 2025, sur 59 116 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 9 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. NGUYEN | 16 | 15,9 | 12,4 | 7,1 | 16,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité Physique-chimie Mme CARON | 16 | 15,9 | 13,0 | 7,6 | 17,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. WALSH | 8 | 12,4 | 9,9 | 4,3 | 13,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme GARNIER | 3 | 13,9 | 11,0 | 4,7 | 15,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A M. MOREL | 3 | 14,8 | 10,6 | 5,4 | 16,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante B M. LEFÈVRE | 3 | 13,4 | 10,4 | 4,7 | 14,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique M. BLANC | 3 | 14,3 | 11,1 | 5,6 | 14,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. HAMON | 6 | 14,3 | 11,2 | 4,4 | 15,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. FERREIRA | 1 | 15,3 | 12,4 | 7,2 | 16,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,8 | — | — | Au bac : mention bien · 88 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux -7 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 120 | 10 | 26 %* | 34 | 0 % |
| 2022 | 106 | 10 | 32 % | 24 | 0 % |
| 2023 | 113 | 10 | 31 % | 28 | 0 % |
| 2024 | 83 | 10 | 33 % | 20 | 38 % |
| 2025 | 111 | 10 | 30 % | 20 | 44 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 125 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?67 % en emploi, dans la moyenne
Diplômés de « Tout master LMD » à l'université de rattachement · InserSup, 2026_S1.
Et après2 métiers cités
Et après C.M.I - Cursus Master en Ingénierie
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Vivre à Paustudio autour de 275 € par mois
Vivre à Pau
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Pau.
- Francis Jammes · 0,4 km
- Gaston Phoebus · 0,5 km
- Clé des Champs · 0,6 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- CMI Géo-énergies et matériaux, UPPA Collège STEE (Pau) : quel est le taux d'accès ?
- 30 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- CMI Géo-énergies et matériaux, UPPA Collège STEE (Pau) : combien de places ?
- 10 places sur Parcoursup en 2025.
- CMI Géo-énergies et matériaux, UPPA Collège STEE (Pau) : combien de candidats ?
- 111 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- CMI Géo-énergies et matériaux, UPPA Collège STEE (Pau) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- CMI Géo-énergies et matériaux, UPPA Collège STEE (Pau) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 44 % mention très bien, 44 % bien, 11 % assez bien.
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