BTS · Offranville (76)
BTS Techniques et services en matériels agricoles, Lycée Jean Rostand, Offranville
Lycée professionnel Jean Rostand - IFPRA · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS matériels agricoles d'Offranville : l'atelier, le terrain, l'après-vente
En deux ans, tu apprends à diagnostiquer et réparer les tracteurs et les machines agricoles, à les mettre en service, puis à expliquer ton intervention au client. Au lycée Jean Rostand, à Offranville, la promo tourne autour d'une douzaine d'étudiants, avec l'atelier au centre de la semaine. Une voie publique pour celles et ceux qui préfèrent comprendre en démontant plutôt qu'en récitant.
- tracteurs et machines réelles à l'atelier
- diagnostic, hydraulique, électricité embarquée
- une douzaine d'étudiants par promo
- après-vente et contact client
- en Normandie agricole
Ce que tu apprends à faire vraimentpanne, réglage, mise en route : tu rends une machine au client
Un tracteur qui refuse de démarrer en pleine fenaison, un pulvérisateur qui dose mal : ton travail, c'est de trouver la cause, de réparer proprement et de rendre une machine qui peut retravailler. Tu changes une pièce quand il faut, mais d'abord tu comprends pourquoi elle a lâché.
- Tu écoutes d'abord le client : ce qu'il a entendu, vu, senti, et dans quelles conditions la panne est apparue ;
- Tu diagnostiques avec la valise, des mesures électriques et hydrauliques, la lecture de schémas et la doc constructeur ;
- Tu interviens : dépose et repose d'organes, réglages mécaniques, faisceaux et capteurs, circuit hydraulique ;
- Tu contrôles et tu règles : essais, mesures après réparation, réglage adapté à l'outil et au terrain du client ;
- Tu mets en service avec l'agriculteur : prise en main, conseils d'utilisation et d'entretien ;
- Tu traces ton travail : ordre de réparation, temps passé, pièces, compte rendu clair pour le chef d'atelier.
- Tracteurs
- Moissonneuses-batteuses
- Pulvérisateurs
- Travail du sol
- Chargeurs et manutention
- Hydraulique
- Électricité embarquée
Tu ne travailles jamais sur une seule marque ou une seule machine. L'idée, c'est d'acquérir une méthode qui se réutilise : lire un schéma, isoler un sous-ensemble, tester par étapes, valider. C'est elle qui te rend utile en concession dès la sortie, même sur un modèle que tu n'as jamais vu.
L'autre moitié du métier se joue au comptoir et au téléphone. En agroéquipement, le client est souvent un agriculteur immobilisé au mauvais moment. Tu apprends à chiffrer un devis, à annoncer un délai réaliste, à expliquer une facture et à gérer une garantie sans noyer ton interlocuteur dans le jargon.
- Tu accueilles la demande et tu reformules le symptôme avec le client.
- Ensuite, tu poses une hypothèse puis tu mesures pour la confirmer.
- Tu répares en respectant les couples, les jeux et les consignes de sécurité.
- Tu essaies la machine dans des conditions proches du travail réel.
- Pour finir, tu rends compte à l'oral et à l'écrit, avec les pièces et les temps.
Comment tu apprends : la machine au centrebeaucoup d'atelier, des modèles pour comprendre, de la gestion pour chiffrer
Ici, le cours sert l'atelier, pas l'inverse. La technologie et l'intervention sur matériels prennent le plus de place : tu démontes, tu règles, tu remontes et tu testes. Les maths, la physique et la modélisation servent à prévoir un effort, une pression, une puissance avant de toucher la clé.
- En atelier : diagnostic guidé puis en autonomie, gammes d'entretien, réglage d'organes, mise en route ;
- En modélisation : lire un schéma hydraulique ou électrique, comprendre une chaîne cinématique, justifier un choix de réglage ;
- En agronomie : comprendre ce que la machine fait au sol et à la plante, pour régler en connaissance de cause ;
- En gestion d'après-vente : organiser une intervention, chiffrer, planifier, suivre un parc et des garanties.
Tu travailles sur des systèmes complets, pas sur des maquettes abstraites : un circuit qui fuit, un capteur qui envoie une valeur incohérente, un attelage à régler. Les enseignants te demandent de justifier chaque mesure, parce qu'en concession, c'est ta justification qui fera accepter le devis.
L'anglais et la culture générale servent au quotidien. Les documentations constructeurs sont souvent en anglais, et tes comptes rendus doivent rester lisibles par un client comme par un expert. L'accompagnement personnalisé aide à combler tes trous sans décrocher, surtout en début de première année.
- Premiers mois : prise en main des méthodes, sécurité, lecture de schémas, gammes d'entretien.
- Ensuite : diagnostic complet, interventions chronométrées, gestion d'un ordre de réparation.
- En deuxième année : autonomie croissante, mise en service et relation client en situation réelle.
Si c'est pour toi, si ça ne l'est pasmécanique, élec, plein air et contact client : le bon mélange
Ce BTS va à celles et ceux qui aiment les machines qui servent. Tu n'as pas besoin d'être premier en tout, mais il faut aimer chercher une panne jusqu'au bout et accepter de te salir les mains avant de rédiger.
- Tu bricoles déjà : mobylette, voiture, motoculture, engins du stage ou de l'exploitation familiale.
- Les schémas ne te repoussent pas : circuit électrique, flexible hydraulique, éclaté mécanique.
- Tu acceptes le rythme des saisons : au printemps et à la moisson, un client immobilisé ne peut pas attendre.
- Tu aimes expliquer : montrer un réglage à un agriculteur te motive autant que le réglage lui-même.
- Tu es à l'aise avec l'idée de travailler dehors autant qu'à l'établi, parfois dans le bruit et la poussière.
Ce sera plus dur si tu détestes l'électricité et l'hydraulique, si lire une doc technique t'épuise, ou si parler à un client stressé te bloque. La mécanique pure ne suffit plus : les machines actuelles sont bourrées de capteurs, de calculateurs et d'autoguidage.
- Pendant ton année de terminale, entretiens ton niveau en maths et en français écrit : tout compte rendu pro s'y joue.
- Si tu peux, passe du temps en concession ou en CUMA : observer une réception d'atelier vaut tous les discours.
- Remets-toi à lire des schémas simples et à nommer les fonctions : pomper, distribuer, capter, commander.
- Prépare un projet précis : concession, SAV itinérant, magasin technique, ou poursuite vers une licence pro.
Offranville : une petite promo dans un lycée proune douzaine de places, un suivi proche, la campagne comme terrain
Le lycée Jean Rostand, à Offranville, est un lycée professionnel public. Le BTS y fonctionne avec une petite promotion, autour d'une douzaine de places. Concrètement, tu passes souvent sur les machines, tes enseignants te connaissent vite, et les absences comme les difficultés se repèrent tôt.
- Plus de temps machine par étudiant qu'en grosse promo, avec des binômes qui tournent ;
- Un suivi resserré : on sait où tu en es en diagnostic comme en rédaction pro ;
- Une entraide qui se monte vite, parce que personne ne peut se cacher au fond de l'amphi ;
- Un ancrage local : exploitations, concessions et entreprises de travaux agricoles autour de Dieppe et du pays de Caux.
La plupart des étudiants viennent de la région académique, avec un mélange de bacs professionnels et de bacs technologiques. Si tu arrives d'un bac pro de la maintenance ou de l'agroéquipement, tu partiras avec des gestes ; si tu arrives d'un bac techno, tu partiras avec des méthodes de raisonnement. Les deux profils s'équilibrent à l'atelier.
À noter si tu hésites sur le rythme : le même diplôme existe aussi en apprentissage dans ce lycée. La version dont parle cette page est la voie scolaire, avec les temps en entreprise prévus par le diplôme. Réfléchis à ce qui te convient : cadre scolaire régulier ou alternance avec un employeur.
Ton dossier100 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 25 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + SVT | 18 % | 4 % | 64 % |
| Physique-chimie + SVT | 12 % | 8 % | 43 % |
| Mathématiques + NSI | 5 % | 0,9 % | 67 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 67 % |
| Physique-chimie + Sciences de l'ingénieur | 5 % | — | 67 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 100 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 0 % |
Chiffres pour toutes les formations « Techniques et services en matériels agricoles » de France, bac 2025, sur 60 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 9 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme MOREL | 16 | 11,8 | 9,3 | 3,0 | 12,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie M. GARNIER | 16 | 11,8 | 8,3 | 3,0 | 13,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie M. HAMON | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 10,2 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Histoire-Géographie Mme ORTEGA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 10,7 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B M. BENALI | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique Mme DIALLO | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. WALSH | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 11,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,4 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2023Vœux -24 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 68 | 12 | 90 % | 2 | 0 % |
| 2024 | 51 | 12 | 91 % | 5 | 0 % |
| 2025 | 52 | 12 | 78 % | 8 | 0 % |
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements5ᵉ sur 10 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 5esur 10Classement des BTS · Techniques et Services en Matériels AgricolesSélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine33 h · technologie et intervention sur matériels en tête
Ta semaine
Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Culture générale et expression 3 h
- Anglais 3 h
- Mathématiques 2 h
- Physique – Chimie 2 h
- Accompagnement personnalisé 2 h
- Économie-Gestion appliquée à l'agroéquipement 4 h
- Modélisation du comportement des matériels 4 h
- Agronomie et connaissances du milieu de l'agroéquipement 3 h
- Organisation de la maintenance et de l'après-vente 2 h
- Technologie et intervention sur matériels 8 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du BTS Techniques et services en matériels agricoles. Lire le référentiel
Vivre à Offranvillestudio autour de 255 € par mois
Vivre à Offranville
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Offranville.
Le diplômebac + 2 · RNCP 38191
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38191
- Domaines
- mécanique/machinisme agricole · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS TSMA, Lycée Jean Rostand (Offranville) : quel est le taux d'accès ?
- 78 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS TSMA, Lycée Jean Rostand (Offranville) : combien de places ?
- 12 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS TSMA, Lycée Jean Rostand (Offranville) : combien de candidats ?
- 52 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS TSMA, Lycée Jean Rostand (Offranville) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 50 % de technologiques, 50 % de professionnels.
- BTS TSMA, Lycée Jean Rostand (Offranville) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % assez bien, 75 % sans mention.
BTS TSMA ailleurs9 en France · le plus proche à 122 km
- BTS TSMA · Institut technique de Savy, Savy-Berlette
- BTS TSMA · Lycée Claude Lehec, Saint-Hilaire-du-Harcouët
- BTS TSMA · Lycée Val Moré, Bar-sur-Seine
- BTS TSMA · Lycée Gustave Eiffel, Gannat
- BTS TSMA · Lycée René Cassin, Mâcon
- BTS TSMA · Lycée Marcel Barbanceys, Neuvic
- BTS TSMA · Lycée Hélène Duc, Bergerac
- BTS TSMA · Lycée Sacré-Cœur, Saint-Chély-d'Apcher
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