BTS Maintenance des systèmes option A Systèmes de production, Lycée Emmanuel Chabrier, Yssingeaux

En usine, quand une machine s'arrête, toute la ligne s'arrête. Ton travail, c'est d'éviter l'arrêt et de remettre en route vite, proprement et sans danger.

• Diagnostiquer : écouter, mesurer, tester pour trouver la panne, pas changer des pièces au hasard ;
• Intervenir : démonter, régler, remplacer, remonter, puis contrôler que ça tourne ;
• Fiabiliser : comprendre pourquoi ça a cassé et proposer une amélioration pour que ça ne recommence pas ;
• Tracer : expliquer ce que tu as fait, à l'oral comme à l'écrit, pour que l'équipe suivante s'y retrouve.

L'option A vise les systèmes de production : des machines et des lignes qui fabriquent, assemblent ou conditionnent. Tu travailles sur des ensembles complets, avec leur mécanique, leurs capteurs, leurs câblages et leurs automatismes.

C'est un BTS pensé pour des élèves qui viennent de l'atelier, surtout de bac pro. Le lycée a la filière complète : le bac pro Maintenance des systèmes de production connectés mène naturellement vers ce BTS, dans les mêmes locaux.

Les maths et les sciences physiques partent de systèmes industriels réels. Tu vois à quoi sert un calcul quand il explique le comportement d'une machine que tu as sous les yeux.

À Chabrier, les étudiants de BTS mènent de vrais projets industriels. À côté des TP guidés, tu conçois, tu réalises et tu testes.

• Granulation de copeaux
• Éolienne à axe vertical
• Pales en carbone
• Aile de kite testée
• Tracker solaire 2 axes

• une unité de granulation de copeaux de bois, un vrai équipement de process ;
• un prototype d'éolienne à axe vertical, modifié par les étudiants ;
• des pales d'éoliennes en fibre de carbone et résine époxy, fabriquées au lycée ;
• des essais mécaniques d'une aile de kite, sur un site dédié près des Estables ;
• un tracker solaire à deux axes sur structure bois, pensé pour les grands parcs photovoltaïques.

Le lycée a déposé une demande de brevet pour le tracker solaire. Tu travailles sur un système qui doit rester robuste, simple à monter et vraiment utilisable, pas sur une maquette.

• 6 mla hauteur du prototype d'éolienne à axe vertical
• 2 axesle tracker solaire sur structure en bois
• 2 statutsstatut scolaire ou alternance salariée

Ici, la maintenance veut dire aussi améliorer un système existant et participer à sa conception, avec les contraintes du réel.

Le lycée propose la formation sous statut scolaire ou en alternance salariée. Le diplôme est le même, mais tu ne vis pas les deux ans de la même façon.

1. Tu candidates sur Parcoursup pour la voie qui t'intéresse, en regardant bien s'il s'agit de la fiche scolaire ou de la fiche apprentissage de Yssingeaux ;
2. Tu viens voir les ateliers et les projets aux portes ouvertes de fin février, avec tes questions sur le rythme ;
3. Tu compares les deux vies : en scolaire, tu es élève à temps plein avec des périodes en entreprise, en alternance, tu es salarié partagé entre le lycée et l'entreprise ;
4. Tu prépares ton dossier avec soin : les appréciations sur le comportement et l'assiduité comptent autant que les notes dans cette filière.

Si tu viens de loin, le lycée a un internat qui accueille du lundi au vendredi, sur le site du lycée George Sand. Au quotidien, deux ans d'atelier demandent de la régularité, plus que des coups de bourre avant l'examen.

• quels systèmes servent de support en atelier et en projet cette année ;
• comment se répartissent le temps au lycée et le temps en entreprise dans chaque statut ;
• quelles entreprises accueillent les étudiants autour d'Yssingeaux et de Saint-Étienne ;
• ce que le lycée attend d'un dossier de bac pro le jour de la sélection.

Viens avec un projet simple à raconter : la machine que tu as préféré démonter, la panne qui t'a appris quelque chose, ce que tu veux savoir faire dans deux ans.