BTS · Arras (62)
BTS Maintenance des systèmes option A Systèmes de production en apprentissage, Lycée Savary-Ferry, Arras
Lycée professionnel Savary - Ferry · public · en apprentissage · 2 ans
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Présentation
Le BTS Maintenance des systèmes à Arras : réparer les machines qui produisent, en apprentissage
Tu aimes comprendre pourquoi une machine s'arrête et la remettre en route. Ce BTS option systèmes de production te forme à ça, en alternance : au centre tu apprends la méthode, en entreprise tu interviens sur des équipements réels. Machines automatisées, robots, lignes complètes : tu touches au pluritechnique.
- option A : lignes et machines de production
- en apprentissage, avec un employeur
- mécanique, élec et automatismes mêlés
- diagnostic, réparation et prévention
Ton travail : empêcher l'usine de s'arrêterune panne, un diagnostic, une remise en route en sécurité
En production, une machine à l'arrêt coûte cher. Ton rôle, c'est de diagnostiquer vite, réparer proprement et éviter que ça recommence. Tu travailles sur des systèmes complets : une presse, un convoyeur, un robot ou une ligne entière.
Par rapport au bac pro, ce qui change, c'est la dimension organisation. Tu prépares l'intervention, tu sécurises, tu testes et tu écris ce que tu as fait pour l'équipe suivante.
- Mécanique
- Électricité
- Automatismes
- Pneumatique
- Hydraulique
Le site de l'UFA parle d'équipements pluritechnologiques. Une même panne peut venir d'un capteur, d'un vérin, d'un programme d'automate ou d'une usure mécanique. Tu apprends à chercher la cause racine.
Concrètement, tes interventions ressemblent à ça :
- la ligne s'arrête sans message clair : tu observes les symptômes, tu interroges la supervision, tu mesures ;
- un moteur chauffe ou un vérin répond mal : tu contrôles pressions, températures et vibrations pour situer le défaut ;
- une porte de sécurité ou un capteur bloque tout : tu vérifies le circuit avant de reprogrammer quoi que ce soit ;
- après réparation, tu remets en service en testant les sécurités et tu rédiges le compte rendu.
Tu apprends aussi l'autre versant du métier : la maintenance préventive. Graissage, contrôles réguliers, surveillance et analyse des historiques font partie du quotidien. C'est moins visible que le dépannage, mais c'est ce qui fait un bon mainteneur.
Comment tu apprends : cinq pôles, toujours sur du concretcorrectif, préventif, amélioration : la méthode vient des cas réels
À Savary-Ferry, la page du BTS option A s'organise autour de cinq pôles d'activités. Tu progresses comme en entreprise : d'abord réparer, puis anticiper, puis améliorer.
- Tu diagnostiques : symptômes, mesures avec appareils et logiciels de supervision, schémas, identification de la cause.
- Tu prépares : outillage, pièces de rechange, moyens humains, consignes de sécurité et consignation.
- Tu répares : remplacement de composants, ajustement de paramètres, reprise de programme d'automate.
- Tu remets en service : essais, vérification des sécurités, compte rendu écrit pour la production et la hiérarchie.
En préventif, tu appliques un plan de maintenance. Tu fais les contrôles, tu suis l'état des biens et tu utilises les données et historiques pour régler les fréquences d'intervention. Puis tu communiques avec des rapports et des infos claires pour les équipes de production.
Le troisième réflexe attendu, c'est l'amélioration. Tu repères un point faible : arrêts trop longs, coûts élevés, diagnostic difficile. Tu proposes une modification pour rendre l'équipement plus fiable ou plus simple à maintenir, par exemple en ajoutant un capteur.
- Tu sais lire un dossier technique : plans, schémas électriques, notices, historiques.
- Tu écris pour être relu : rapport d'intervention, proposition d'amélioration, information claire.
- Tu travailles avec les autres : production, hiérarchie, prestataires externes, parfois une petite équipe.
À côté de la technique, tu gardes des enseignements généraux : culture générale et expression, anglais, maths, physique-chimie. Ils servent pour de vrai : rédiger sans faute, comprendre une doc en anglais, calculer un réglage.
L'apprentissage à l'UFA Savary-Ferry : l'entreprise au centretu alternes centre et entreprise, avec de vraies responsabilités
Ici, tu as le statut d'apprenti. Tu suis les cours les semaines passées au centre, et le reste du temps tu es en entreprise, sur des installations en production. C'est là que tu vois des pannes que les manuels ne montrent pas.
L'UFA Savary-Ferry fait partie du lycée professionnel d'Arras. Le site montre l'habitude de l'alternance et des liens avec les industriels, avec des parcours en partenariat. Tu arrives donc dans une équipe qui connaît le rythme de l'apprentissage.
- Tu fais ton voeu et tu prépares un CV orienté technique : projets, stages, bricolage, automatismes.
- Ensuite, tu cherches un employeur tôt : c'est la signature du contrat qui valide vraiment ton entrée.
- Puis tu alternes entre le centre et l'entreprise : au centre la méthode, en entreprise les interventions suivies.
- Petit à petit, tu montes en responsabilité : d'abord en binôme, puis en autonomie surveillée, avec comptes rendus.
En entreprise, on attend de toi trois qualités simples : rigueur sécurité, régularité et communication. Tu préviens quand tu ne sais pas, consignes avant de toucher et laisses une trace écrite de ce que tu as fait.
- Demande le plan de maintenance de ton atelier dès les premières semaines pour comprendre les priorités.
- Note chaque intervention : symptômes, mesures, cause trouvée, pièce changée, temps d'arrêt.
- Fais relire tes comptes rendus : c'est souvent ça qui fait la différence aux évaluations.
- Garde une question pour le centre à chaque passage en entreprise : un réglage, un schéma, un automate.
Pour les renseignements pratiques, l'UFA affiche un contact direct par téléphone et par mail. Pose tes questions sur le rythme d'alternance, les entreprises qui recrutent et les attendus en atelier.
C'est pour toi si tu préfères l'atelier aux longs discoursgoût du terrain, logique, travail en équipe : le bon profil
Le site vise large : bacs généraux, technologiques ou professionnels. Ce qui compte, c'est le goût pour la technique industrielle et pour la résolution de problèmes concrets. Si tu aimes démonter, mesurer, tester, tu pars avec un avantage.
Pas besoin d'être excellent partout. Il faut être à l'aise en logique, ne pas fuir les maths et la physique quand elles servent à régler, et accepter les métiers de terrain : bruit, horaires d'atelier, urgences, travail en équipe.
- Tu aimes quand ça se voit : une machine repart grâce à ton diagnostic.
- Face à une ligne arrêtée, tu gardes ta méthode et ta sécurité même sous pression.
- Tu sais expliquer : ce que tu as trouvé, ce que tu as fait, ce qu'il faut surveiller ensuite.
- Tu veux encadrer un jour : le BTS vise aussi le management d'interventions et de prestataires.
Ce sera plus dur si tu détestes écrire, si tu veux travailler seul dans ton coin ou si la sécurité te semble une contrainte inutile. En maintenance, un oubli de consignation peut blesser. La rigueur est obligatoire.
Pour te préparer dès maintenant, fais simple et concret :
- remets à niveau les bases d'électricité et de mécanique : grandeurs, unités, lecture de schéma ;
- entraîne-toi à raconter une panne : contexte, observations, hypothèse, test, résultat ;
- visite un atelier ou interroge un mainteneur sur sa semaine réelle : préventif, urgences, astreintes.
Ton dossierMathématiques + Physique-chimie chez 30 % des candidats
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
L'admission ici
Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.
Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?71 % en emploi, plutôt élevé · 27 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après71 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine31 h · enseignement professionnel et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.
- Enseignement professionnel et généraux associés 19 h 30
- Physique et Chimie 4 h
- Mathématiques 3 h
- Culture générale et expression 2 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Accompagnement personnalisé 0 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Arrasstudio autour de 285 € par mois
Vivre à Arras
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Arras.
- Résidence de la Citadelle · 0,9 km
- Résidence Les Templiers · 3,1 km
- Résidence de l'Artois · 3,4 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 36968
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 36968
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · électricité, électronique, robotique/électrotechnique · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation · sciences/physique
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