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Deux ingénieurs collaborent sur un plan technique détaillé, axé sur l'innovation et la planification.
Photo ThisIsEngineering · Pexels
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BTS · Saint-Brieuc (22)

BTS Conception de produits industriels, Lycée Chaptal, Saint-Brieuc

Lycée Chaptal · public · sélectif

accessible · 71 % d'accès
71 %de candidats admis
15places
2 091 €salaire repère (national)
31 hde cours par semaine
74 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTS CPI de Chaptal : concevoir des pièces qui se fabriquent vraiment

Tu aimes démonter pour comprendre, dessiner pour expliquer, régler jusqu'à ce que ça marche ? En BTS CPI, tu deviens la personne qui transforme une idée en pièce fabricable : modèle 3D, plan coté, choix de matériaux, prototype testé. À Chaptal, tu apprends ce métier au milieu d'autres techniciens, avec des ateliers et des logiciels au quotidien.

  • bureau d'études dès la première année
  • CAO 3D presque tous les jours
  • du plan au prototype
  • projets en petite équipe
  • lycée public à Saint-Brieuc
Concevoir, pas seulement dessinerun produit qui se fabrique en série, au bon coût, sans casse
Quatre étudiants dans un FabLab assemblent le châssis en profilés d'un petit véhicule électrique, l'un serre un boulon pendant qu'une étudiante montre une pièce orange imprimée en 3D.
Assemble un châssis avec ton équipe, comme en bureau d'études.

Un produit industriel doit se fabriquer à plusieurs exemplaires, se monter vite, se réparer facilement, au juste coût. Ton rôle : rendre tout cela possible dès le plan.

La fiche officielle parle de modification, d'amélioration, de reconception partielle ou de création de produits pour l'industrialisation. Concrètement, on te donne un besoin flou avec des contraintes, et tu rends un dossier que l'atelier peut produire.

  • Analyser le besoin : comprendre ce que le produit doit faire, les efforts qu'il subit, son milieu et sa durée de vie.
  • Modéliser en 3D : construire des volumes et des assemblages qui bougent, sans interférence, avec les bons jeux.
  • Mettre en plan : coter, tolérancer et préciser les états de surface pour que tout le monde lise la même chose.
  • Choisir et justifier : matériaux, visserie et composants du commerce, avec des vérifications simples de résistance.
  • Préparer la fabrication : anticiper l'usinage, le pliage, le moulage ou l'impression 3D, et ce que chaque choix coûte.
  • Modélisation 3D
  • Plans de définition
  • Cotation fonctionnelle
  • Matériaux
  • Liaisons mécaniques
  • Dossier produit

Au lycée Chaptal, tu as un bon repère juste à côté : le BTS CPRP en alternance forme des spécialistes des procédés et de l'organisation de la production. La nuance est claire : en CPI, tu conçois le produit lui-même ; en CPRP, on conçoit la façon de le produire. Dans l'entreprise, les deux se parlent en permanence.

Ici, ton bureau, c'est d'abord un poste de conception : logiciel 3D, assemblages, mises en plan, nomenclatures. Mais tu quittes souvent l'écran pour mesurer une pièce, démonter un mécanisme ou vérifier un montage. Ton plan, c'est un ordre donné à l'atelier.

Tu apprends aussi à trancher : une matière plus noble mais plus chère, une forme parfaite mais infabriquable, une précision inutile qui fait exploser le prix. Bien concevoir, c'est choisir le juste nécessaire, penser à la maintenance et au recyclage, et assumer tes calculs devant les autres.

Schéma du parcours : après un bac STI2D, pro industriel ou général, deux ans de BTS CPI à Chaptal en voie scolaire, puis technicien de bureau d'études ou poursuite en licence pro et école d'ingénieur.
Qui entre au BTS CPI de Chaptal, ce qu'on y apprend en deux ans, puis le bureau d'études ou la poursuite d'études.
Du cahier des charges au prototypeun projet fil rouge, des revues d'équipe, un dossier qui tient la route

En CPI, tu apprends par projet. On te confie une fonction à créer ou un système à améliorer, avec un délai, un budget et des moyens de fabrication imposés. Tu avances par étapes, tu montres, tu corriges : c'est le rythme normal d'un bureau d'études.

  1. Cerner la demande : relire le cahier des charges, reformuler le besoin et lister les contraintes qui comptent vraiment.
  2. Analyser l'existant : démonter, mesurer, repérer l'usure, les jeux et les points faibles du montage actuel.
  3. Imaginer plusieurs pistes : croquis à main levée, schémas de liaisons, comparaison honnête des avantages et des risques.
  4. Modéliser l'assemblage : construire la 3D, gérer les collisions, régler les jeux et choisir les composants standards.
  5. Dimensionner l'essentiel : vérifier les efforts, valider les matériaux et sécuriser les zones qui travaillent le plus.
  6. Mettre en plan complet : vues cotées, tolérances, nomenclature, indications pour la fabrication et le contrôle.
  7. Prototyper et valider : fabriquer ou faire fabriquer, essayer, mesurer les écarts, puis finaliser le dossier avec tes justifications.

Tu travailles en petite équipe, avec des revues régulières où chacun défend ses choix. Expliquer un plan simplement, accepter une critique et reprendre vite compte autant que la virtuosité sur le logiciel.

  • Croquis
  • CAO 3D
  • Plans cotés
  • Nomenclature
  • Prototype testé

Les écrits font partie du métier : comptes rendus, justifications de choix, notices de montage. Les notices fournisseurs et les normes sont souvent en anglais technique, et tes arguments doivent être clairs et vérifiables. C'est pour cela que la rigueur en français et l'aisance à l'oral pèsent dans ton futur dossier.

L'atelier est ton meilleur correcteur. Un alésage trop serré qui ne se monte pas, un pli impossible à plier, une vis inaccessible au tournevis : tu ne comprends ces erreurs qu'en touchant la matière. Aller voir, mesurer et essayer t'évite de dessiner des pièces parfaites sur écran et ratées dans la réalité.

Tu prends aussi des habitudes d'atelier numérique : nommer tes fichiers, gérer les versions, sauvegarder, tenir un carnet de projet. Quand trois personnes modifient le même assemblage, c'est cette discipline qui évite de tout perdre et fait gagner des heures.

Fait pour toi si tu aimes la mécanique concrètegoût du démontage, rigueur, esprit d'équipe et projet motivé

Inutile d'être brillant partout sur le papier. Il faut aimer démonter et comprendre, passer une heure sur un mécanisme qui coince, recommencer un tracé jusqu'à ce qu'il soit juste. Si tu préfères le concret qui fonctionne à la théorie qui impressionne, tu pars avec le bon réflexe.

  • Vélo, scooter, imprimante 3D, robot du club ou meuble à réparer : tu démontes déjà pour voir comment c'est fait dedans.
  • Le dessin technique te parle : lire un plan, imaginer en volume et tracer proprement ne te font pas peur.
  • La rigueur ne te bloque pas : unités, cotes, tolérances et jeux, tu sais que le détail décide du montage.
  • Travailler à plusieurs te plaît : partager un assemblage, te répartir les pièces et intégrer les remarques sans t'agacer.
  • Tu tiens la distance : reprendre un projet trois fois avant qu'il soit bon ne te décourage pas.

L'équipe pédagogique regarde d'abord tes résultats dans les modules technologiques et ta spécialité industrielle quand tu en as une, puis tes bases en maths et physique-chimie et ton aisance en français. Un bon dossier, ce sont des notes correctes là où ça compte et des appréciations qui montrent une méthode régulière.

Elle lit aussi ta manière de travailler : autonomie face à un problème, capacité à argumenter, aptitude à t'intégrer dans une équipe. Les commentaires de tes professeurs le racontent mieux que les moyennes seules. Un investissement associatif ou citoyen, quand il est réel, montre la même fiabilité.

  1. Raconte un vrai projet métier : pourquoi le bureau d'études, quelle pièce ou quel produit t'attire, ce que tu as déjà démonté, réparé ou modélisé.
  2. Viens voir avant de choisir : mini-stage, portes ouvertes ou salon pour discuter avec des étudiants, ouvrir un assemblage 3D et feuilleter des dossiers de projet.
  3. Montre ta régularité : bulletins complets, progression visible et assiduité, plutôt que des pics suivis de creux.
  4. Soigne l'argumentation : phrases courtes, exemples précis et ton personnel, plutôt que des formules toutes faites sur la passion de l'industrie.

Que tu viennes de STI2D avec ITEC ou énergie et environnement, d'un bac pro industriel ou d'un bac général avec un goût marqué pour la technique, le point de départ compte moins que ta capacité à montrer que tu sais déjà penser avec tes mains. C'est cette preuve, dans ta lettre et tes bulletins, qui fait la différence.

Le CPI à Chaptal, au milieu des techniciensun lycée industriel où tu croises ceux qui produisent et ceux qui conçoivent

Chaptal est un lycée public où les voies générale, technologique et professionnelle se côtoient, avec un pôle industriel bien visible. Tu y croises des bacs pro, des STI2D, des étudiants en électronique et des élèves de prépa TSI, souvent autour des mêmes logiciels et des mêmes questions de mécanique.

Cette cohabitation est utile au quotidien. Tu vois la différence entre concevoir un produit et organiser sa fabrication, tu échanges avec des apprentis qui vivent l'atelier en entreprise, et tu comprends mieux où tu veux aller après les deux ans. Pour un futur technicien de bureau d'études, c'est une ouverture utile.

  • Un poste et une méthode : nommer, versionner, sauvegarder et tenir un carnet de projet que d'autres peuvent relire.
  • Des réflexes d'atelier : vérifier la faisabilité, le montage et le contrôle avant de valider un plan.
  • Des habitudes d'équipe : réunions courtes, partage des tâches, relecture croisée et présentation orale régulière.
  • Vélos et mobilité
  • Mobilier technique
  • Agroéquipements
  • Machines spéciales
  • Équipements d'énergie
  • Dispositifs médicaux

Saint-Brieuc offre un cadre à taille humaine pour démarrer dans le supérieur : des groupes où les professeurs te connaissent, des camarades que tu retrouves d'une année sur l'autre, des projets que tu suis du début à la fin. Avant de choisir, viens ouvrir un assemblage 3D et manipuler des pièces : c'est là que tu passeras l'essentiel de tes deux ans.

Si tu veux transformer des idées en pièces réelles, avec un dossier qui prouve ce que tu sais faire et une équipe pour progresser, ce BTS est fait pour ce pari. Prépare un projet motivé concret et personnel, viens voir les salles et l'atelier, et décide sur pièces.

Ton dossier35 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
35 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
20 %Motivation
15 %Savoir-être
5 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre ici
Mathématiques + Physique-chimie
40 %
des candidats en Conception de produits industriels ont cette paire
51 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie40 %20 %51 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur23 %0,4 %68 %
Mathématiques + NSI5 %0,9 %45 %
Mathématiques + SVT3 %4 %55 %
Physique-chimie + SVT3 %8 %49 %
Mathématiques + SES3 %7 %41 %
SES + HGGSP3 %11 %29 %
SVT + SES2 %—17 %

Chiffres pour toutes les formations « Conception de produits industriels » de France, bac 2025, sur 1 108 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 12 admis de 2025.

LYCÉE CHAPTAL
Saint-Brieuc · 0220058U
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèvePETIT Inès
Né(e) le02/07/2007
ClasseTG3 · 34 élèves
Professeur principalM. NGUYEN
Responsable légalM. et Mme GIRARD
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Mathématiques
M. MOREL
1613,910,04,715,9Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives.
Spécialité Physique-chimie
Mme ROUX
1613,910,75,015,1Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Philosophie
Mme ORTEGA
810,48,03,012,0Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Histoire-Géographie
Mme DIALLO
311,99,03,913,9Bon trimestre, participation à encourager.
Langue vivante A
M. NGUYEN
312,810,13,513,9Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Langue vivante B
M. HAMON
311,48,03,013,4Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Enseignement scientifique
Mme BENALI
312,39,84,613,1Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Éducation physique et sportive
M. WALSH
612,38,43,014,2Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives.
Enseignement moral et civique
Mme SIMON
113,39,54,314,8Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Moyenne générale5912,99,6——Au bac : mention assez bien · 80 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 3 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Saint-Brieuc, le 13 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Lycée Chaptal · 0220058U · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux -46 %
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
20213823040 %*1877 %
20222023094 %12112 %
20232973082 %1410 %
20241843093 %1350 %
20252081571 %11910 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?45 % poursuivent
45 %
poursuivent leurs études
Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.

Diplômés de « conception des produits industriels » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après74 % en emploi à un an

Et après BTS - BTSA - BTSM

74 %
en emploi un an après le diplôme
Diplômés de cet établissement, cumul 2023-2024 · 38 % dès six mois.
35 %
poursuivent leurs études
Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.
83,7 %
passent en deuxième année
Taux de passage publié par la formation, tous bacs confondus.
Poursuite d'études
Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle · École d'ingénieur · Licence · Master · Doctorat
Métiers visésConcepteur en bureau d'étudeTechnicien service qualitéTechnicien essaisTechnicien prototypageTechnicien achatTechnico-commercial

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements51ᵉ sur 77 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 51esur 77
    Classement des BTS · CPI (Conception de Produits Industriels)
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · enseignement professionnel (ep) et généraux associés en tête

Ta semaine

Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci.

  • Culture générale et expression 3 h
  • Langue vivante étrangère : anglais 2 h
  • Mathématiques 2 h 30
  • Physique-chimie 2 h
  • Enseignement professionnel (EP) et généraux associés 20 h
  • Accompagnement personnalisé 1 h 30
  • Langue vivante facultative 2 h
  • Culture générale et expression3 h
  • Langue vivante étrangère : anglais2 h
  • Mathématiques2 h 30
  • Physique-chimie2 h
  • Enseignement professionnel (EP) et généraux associés20 h
  • Accompagnement personnalisé1 h 30
  • Langue vivante facultative en option2 h

Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du BTS Conception de produits industriels (arrêté du. Lire le référentiel

Vivre à Saint-Brieucstudio autour de 265 € par mois

Vivre à Saint-Brieuc

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Brieuc.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 265 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 13,2 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 215 € à 325 €.
2
résidences CROUS à moins de 12 km
Le logement CROUS est attribué sur critères sociaux, il n'est pas garanti.
4 333
étudiants
Soit 10 % de la population. Les loyers y sont plus chers que dans 39 % des villes où l'on peut étudier.
Saint-Brieuc — Saint-Brieuc - Rue Dr Eugene Rahuel (03-2020)
Kev22 · Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
BTS CPI, Lycée Chaptal (Saint-Brieuc) : quel est le taux d'accès ?
71 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
BTS CPI, Lycée Chaptal (Saint-Brieuc) : combien de places ?
15 places sur Parcoursup en 2025.
BTS CPI, Lycée Chaptal (Saint-Brieuc) : combien de candidats ?
208 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTS CPI, Lycée Chaptal (Saint-Brieuc) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 10 % de bacheliers généraux, 70 % de technologiques, 20 % de professionnels.
BTS CPI, Lycée Chaptal (Saint-Brieuc) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 10 % mention très bien, 30 % bien, 40 % assez bien, 20 % sans mention.
BTS CPI ailleurs74 en France · le plus proche à 80 km
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