BTS · Erstein (67)
BTS Développement et animation de projets territoriaux, Lycée agricole d'Erstein
Lycée professionnel agricole · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTSA DATR d'Erstein : apprendre à faire bouger un territoire
En deux ans, tu apprends un vrai métier de terrain : aider un village, une asso ou une petite structure à monter un projet utile, de la fête locale au circuit court. Au lycée agricole d'Erstein, établissement public, tu travailles avec des habitants, dehors et en réunion, pas que en classe. Si tu aimes parler aux gens et organiser, regarde cette voie de près.
- diagnostic, animation, gestion de projet
- enquêtes et réunions avec les habitants
- projets durables en milieu rural
- beaucoup d'oral et de travail en groupe
- goût du plein air utile
Ce que tu apprends à faireécouter, réunir, monter un dossier, gérer : un métier de terrain
Le nom du diplôme est long, le boulot est clair. Dans un territoire rural, il y a des besoins, des envies, parfois des désaccords : une salle à faire vivre, des producteurs à relier aux cantines, un sentier à rouvrir, des jeunes à occuper l'été. Ton rôle, c'est de transformer ces idées floues en projet faisable, avec des gens, un budget et un calendrier.
- Collectivités territoriales
- Associations
- Entreprises
- Exploitations agricoles
- Mutuelles
- Chambres consulaires
Ce sont tes futurs employeurs. La fiche officielle les cite tous : mairie ou communauté de communes, association, entreprise, exploitation, mutuelle ou chambre consulaire. Tu peux même créer ton entreprise de services aux territoires.
- écouter les habitants et les élus pour comprendre le besoin
- observer le territoire : commerces, chemins, salles, transports, services
- animer des réunions où tout le monde n'est pas d'accord
- monter un dossier : objectifs, planning, budget, partenaires
- gérer une petite structure au quotidien et communiquer dessus
La logique est simple : d'abord le terrain, ensuite les gens, enfin le papier. Ce BTS agricole se distingue des BTS de gestion classiques : la gestion y reste un outil au service d'un lieu et de ses habitants, avec un objectif de durabilité.
Le terrain, ta vraie salle de classeenquêtes dehors, réunions dedans, toujours en équipe
Ici, la salle de classe ne suffit pas. Pour comprendre un territoire, il faut marcher, compter, prendre des photos, poser des questions. Tu vas voir des salles des fêtes, des marchés, des fermes, des locaux d'asso. Tu parles à des gens qui n'ont ni ton âge ni ton vocabulaire, et c'est voulu.
- observer ce qui existe déjà, ce qui manque, ce qui coince
- écouter avec des entretiens courts, en porte à porte ou sur un marché
- réunir en préparant la réunion, en la présentant, en notant les avis
- proposer en triant les idées et en chiffrant une ou deux pistes réalistes
- suivre en aidant à lancer, puis en regardant ce qui marche vraiment
Cette méthode s'appelle le diagnostic de territoire. Au début, aller parler à des inconnus avec un carnet impressionne. Après quelques fois, tu sais poser des questions simples, reformuler et noter sans juger. Les employeurs ruraux cherchent ça.
- tu travailles presque toujours en petite équipe, chacun avec un rôle
- tu présentes souvent à l'oral, devant la classe puis devant des extérieurs
- tu utilises des outils numériques pour cartes, affiches, enquêtes et comptes rendus
- tu apprends à écrire clair : un mail à un élu n'est pas un texto
À l'aise à l'écrit mais timide à l'oral, ce n'est pas bloquant. Tu progresses à l'oral parce que tu pratiques chaque semaine, en petit groupe, sur des cas concrets.
Pour qui c'est fait, et comment on y travailleautonome, régulier, à l'aise avec les gens et le dehors
Ce BTS plaît aux profils pratiques. Tu aimes quand une journée bouge : rendez-vous le matin, visite l'après-midi, réunion le soir. Tu aimes rendre service, mettre les gens en lien, voir un projet se réaliser. Rester assis huit heures à écouter sans parler, très peu pour toi.
- avancer même sans consigne précise
- tenir le rythme sur des semaines
- parler facilement aux gens
- aimer le dehors, même sous la pluie
Ce ne sont pas des notes, ce sont des façons de travailler. En projet de territoire, personne ne te donne la bonne réponse au début. Tu proposes, tu testes, tu corriges. Les enseignants attendent que tu oses et que tu tiennes le rythme.
- tu aimes organiser sorties, tournois ou collectes, tu es souvent de ceux qui s'y collent
- tu aimes l'économie simple : combien ça coûte, qui paie, qui décide
- tu aimes le rural : villages, fermes, assos locales, fêtes, nature
- tu acceptes la contradiction : en réunion, tout le monde n'est pas d'accord
À l'inverse, réfléchis bien si tu détestes parler en public, si le travail de groupe t'épuise ou si tu veux rester devant un écran. Ici, l'écran sert à préparer le terrain et à le raconter, il ne le remplace jamais.
- en première année, tu apprends les outils : observer, enquêter, compter, communiquer
- ensuite, tu les appliques sur un projet complet, de l'idée au bilan
- tout au long, tu entraînes l'oral, l'écrit pro et le travail en équipe
Vois ces deux ans comme un atelier grandeur nature. Tu sors avec des exemples concrets pour un entretien : une enquête menée, une réunion animée, un budget tenu. C'est ça qui compte devant un recruteur local.
Erstein, sans détourun lycée agricole public, avec une ferme dans le même réseau
Le lycée d'Erstein fait partie de l'enseignement agricole du Bas-Rhin. Cet ensemble réunit un lycée à Obernai, celui d'Erstein, un centre d'apprentis, un centre pour adultes et une ferme. Tu étudies donc dans un réseau tourné vers l'agriculture, le rural et les métiers de terrain.
- un lycée agricole public, ancré dans le rural
- une ferme support dans le même établissement public pour voir le réel
- des partenaires locaux naturels : communes, associations, exploitations
Concrètement, tu travailles sur des exemples proches de toi : une commune alsacienne, une asso du coin, des producteurs du secteur. Ce sont des lieux que tu peux revoir.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| SES + HGGSP | 13 % | 11 % | 69 % |
| HGGSP + HLP | 8 % | — | 11 % |
| Mathématiques + SVT | 7 % | 4 % | 56 % |
| SVT + SES | 7 % | — | 56 % |
| SVT + HGGSP | 7 % | 0,1 % | 67 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 67 % |
| SES + HLP | 5 % | — | 60 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 4 % | 20 % | 78 % |
Chiffres pour toutes les formations « Développement et animation de projets territoriaux » de France, bac 2025, sur 216 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 21 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité SES M. GARNIER | 16 | 13,9 | 10,4 | 3,6 | 15,3 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité HGGSP Mme NGUYEN | 16 | 13,9 | 11,2 | 4,5 | 15,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. WALSH | 3 | 11,9 | 9,4 | 4,1 | 13,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A M. LEFÈVRE | 3 | 12,8 | 10,3 | 4,4 | 14,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B M. CARON | 3 | 11,4 | 8,2 | 3,0 | 13,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement scientifique Mme ORTEGA | 3 | 12,3 | 9,5 | 3,0 | 14,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. MOREL | 6 | 12,3 | 9,5 | 3,0 | 12,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique Mme BLANC | 1 | 13,3 | 10,3 | 5,0 | 14,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,0 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux -28 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 189 | 26 | 42 %* | 54 | 6 % |
| 2022 | 331 | 25 | 79 % | 40 | 25 % |
| 2023 | 186 | 25 | 97 % | 43 | 0 % |
| 2024 | 203 | 25 | 96 % | 50 | 0 % |
| 2025 | 136 | 33 | 97 % | 52 | 10 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après1 métier cité
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements30ᵉ sur 41 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 30esur 41Classement des BTS · Développement, animation des territoires rurauxSélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine27 h · sesg / gestion d'entreprise — classe entière (modules m4, m6, m7, m8) en tête
Ta semaine
Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Lettres modernes (module M1) 1 h
- Documentation (module M3) 0 h 30
- Langue vivante (module M3) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
- E.P.S. (module M2) 1 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
- Histoire-Géographie (modules M4, M7, M8) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M4, M5, M6, M7, M8) 3 h 15
- TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M4, M5, M6, M7) 2 h
- Mathématiques (modules M4, M8) 1 h 15
- SESG / Gestion d'entreprise — classe entière (modules M4, M6, M7, M8) 4 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise — groupe à effectif réduit (modules M4, M6, M7, M8) 1 h 15
- SESG / Gestion commerciale (modules M5, M7, M8) 1 h 45
- Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
- EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA Développement et animation de projets ter. Lire le référentiel
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Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Erstein.
Le diplômebac + 2 · RNCP 39684
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 39684
- Domaines
- environnement, énergies, propreté/aménagement du territoire · environnement, énergies, propreté/environnement (généralités) · hôtellerie-restauration, tourisme/tourisme · santé, social, sport/travail social
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTSA DATR, Lycée agricole d'Erstein : quel est le taux d'accès ?
- 97 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTSA DATR, Lycée agricole d'Erstein : combien de places ?
- 33 places sur Parcoursup en 2025.
- BTSA DATR, Lycée agricole d'Erstein : combien de candidats ?
- 136 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTSA DATR, Lycée agricole d'Erstein : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 20 % de bacheliers généraux, 10 % de technologiques, 70 % de professionnels.
- BTSA DATR, Lycée agricole d'Erstein : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % mention très bien, 40 % assez bien, 50 % sans mention.
BTSA DATR ailleurs36 en France · le plus proche à 47 km
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