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Un tracteur labourant un champ pendant la journée à Novara, en Italie, mettant en avant des techniques agricoles modernes.
Photo Alberto Cotogni · Pexels
Logo de Lycée agricole de Mirecourt (88)

BTS · Mirecourt (88)

BTS Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains, Lycée agricole de Mirecourt

Lycée agricole de Mirecourt · public · sélectif

très accessible · 98 % d'accès
98 %de candidats admis
26places
2 091 €salaire repère (national)
27 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTSA ACSE de Mirecourt : apprendre à piloter une exploitation agricole

Tu veux prendre des décisions pour une exploitation agricole : que semer, quel atelier garder, où investir, comment vendre. Le BTSA ACSE de Mirecourt t'apprend ce métier de pilote d'entreprise, entre gestion et terrain. Tu travailles sur des fermes réelles, tu manipules leurs chiffres et tu proposes une stratégie.

  • décider pour une vraie ferme
  • gestion + agronomie + zootechnie
  • la ferme du campus pour apprendre
  • vente directe et produits fermiers
  • petite promo, travail en équipe
Piloter une ferme comme une entreprisediagnostiquer une ferme, chiffrer, proposer une stratégie
Trois étudiants autour d'une table qui analysent des documents de gestion d'exploitation avec un ordinateur et une calculatrice
Autour de la table, tu apprends à lire une exploitation dans ses chiffres.

Un BTSA ACSE, c'est un BTS agricole qui forme des responsables d'exploitation et des salariés capables de raisonner une ferme comme une entreprise. Tu apprends à relier le rendement d'une parcelle, le coût d'un atelier lait et la trésorerie de fin de mois.

  • Diagnostic global
  • Comptabilité et gestion
  • Agronomie des cultures
  • Zootechnie d'élevage
  • Vente et marchés

Concrètement, tu poses toujours les mêmes questions, sur des cas réels :

  • cette parcelle rapporte-t-elle assez pour son coût d'intrants et son temps de travail ;
  • cet atelier d'élevage paie-t-il ses charges d'alimentation et de bâtiment ;
  • faut-il investir, agrandir, arrêter un atelier, changer de débouché ;
  • comment vendre mieux : coopérative, négociant, vente directe, contrat ;

Tu répètes la même démarche en trois temps, jusqu'à ce que ça devienne un réflexe :

  1. observer la ferme : sols, troupeau, bâtiments, factures, relevés, planning de travail ;
  2. diagnostiquer : ce qui gagne de l'argent, ce qui en perd, ce qui coince en main-d'œuvre ou en trésorerie ;
  3. proposer une stratégie chiffrée : garder, ajuster ou arrêter, avec un plan d'action et des risques assumés.

Ce va-et-vient entre le bureau et le champ fait la différence avec un BTS de gestion classique. Un tableau te dit que l'atelier perd de l'argent ; la visite du bâtiment te dit pourquoi : distribution trop longue, pâturage mal valorisé, matériel surdimensionné. Tu apprends à ne jamais décider sur un seul des deux.

En deux ans, tu construis aussi ta façon de parler aux agriculteurs : présenter un résultat sans jargon, écouter un chef d'exploitation qui connait sa ferme par cœur, défendre un choix devant un groupe. C'est ce qui te servira ensuite, que tu t'installes, que tu deviennes salarié responsable ou que tu conseilles des fermes.

Apprendre sur une vraie ferme, pas sur des cas inventésune ferme qui tourne, la vente directe, du travail en équipe
Deux étudiants en bottes qui observent une vache laitière dans une étable pendant que le troupeau mange
En étable, tu relies ce que tu vois aux résultats de l'atelier.

Mirecourt est un campus agricole et forestier, avec un lycée, un CFA et un centre pour adultes. Tu croises des futurs forestiers, des mécaniciens d'agro-équipement, des éleveurs : la cour parle tracteurs, chantiers et troupeaux autant que cours.

Ton terrain d'entrainement, c'est l'exploitation du campus, avec sa ferme de Braquemont. Tu y vois une vraie ferme qui tourne, avec ses contraintes de saison, de météo et de main-d'œuvre. C'est là que la théorie se vérifie ou se fait contredire.

  • observer un troupeau au cornadis : état, alimentation, logement, temps de travail ;
  • relier ce que tu vois à un carnet et à des résultats : lait, croissance, frais vétérinaires ;
  • comparer deux conduites : pâturage, stocks fourragers, coûts de mécanisation ;
  • discuter avec ceux qui y travaillent : pourquoi ce choix, à quel prix, avec quel résultat.

Le campus met en avant la vente directe de produits fermiers et un projet alimentaire de territoire. Pour toi, c'est une troisième façon d'apprendre : suivre un produit jusqu'au client, comprendre une marge, tenir un stand, expliquer un prix.

Deux étudiants derrière un stand de vente directe de légumes qui servent des clients avec des cageots
Au stand, tu vois la marge et le client, en plus de la production.

Attends-toi à beaucoup de travail de groupe : enquêtes en exploitation, dossiers à plusieurs, présentations orales. On te demande d'aller voir, de noter, de calculer, puis de rendre un avis clair. Les productions qui reviennent le plus souvent autour de toi sont celles du secteur :

  • Polyculture
  • Élevage laitier
  • Ovin
  • Cultures fourragères
  • Vente directe

Si tu aimes être dehors, tant mieux, mais ce BTS n'est pas une formation de plein air : tu passes autant de temps sur des documents de gestion que dans les bottes. Ceux qui s'y plaisent sont ceux qui aiment les deux, et qui acceptent de se tromper sur un chiffre avant de comprendre.

Est-ce pour toi, et comment le montrerun projet agricole solide vaut mieux qu'un bulletin parfait

Cette formation va bien à un élève qui a déjà mis les pieds dans une ferme, par sa famille, un stage ou un job, et qui veut passer au raisonnement d'entreprise. Le goût de l'agriculture compte davantage que des notes brillantes partout : la commission regarde d'abord la cohérence de ton projet et ta façon de travailler.

  • tu as un lien à l'agriculture : exploitation familiale, stage, salariat saisonnier, CUMA, coopérative ;
  • tu acceptes les chiffres : marges, charges, amortissements, sans être un crack en maths ;
  • tu aimes aller enquêter : poser des questions, visiter, comparer, écrire ce que tu as compris ;
  • tu veux décider un jour : t'installer, reprendre, devenir responsable ou conseiller.

Les bacs technologiques agricoles et les bacs professionnels de la conduite d'exploitation sont ici chez eux. Si tu viens d'un bac général sans vécu agricole, prévois de montrer comment tu as vérifié ton choix : stages, visite d'exploitations, échanges avec des agriculteurs.

Pour rendre ton projet crédible, fais simple et concret :

  1. visite au moins deux exploitations différentes et note ce qui les rend différentes ;
  2. fais un stage ou quelques jours en ferme et demande à voir les factures et le planning ;
  3. repère ce qui t'attire : élevage, cultures, machinisme, vente, conseil ;
  4. explique dans ta lettre pourquoi ce BTS précisément, et pas un BTS de production ou de commerce.

Une fois diplômé, tu peux entrer dans la vie active autour des exploitations et des organismes qui les accompagnent, ou poursuivre vers une licence professionnelle, une spécialisation ou une école d'ingénieur par partenariat. Le schéma de parcours résume ce chemin, des bacs d'origine jusqu'aux sorties.

Pose aussi tes questions pratiques au campus avant de candidater : organisation des périodes en entreprise, place du travail personnel, vie étudiante sur un campus agricole, logement à Mirecourt. Mieux vaut arriver en sachant que ce BTS demande de la régularité : un dossier suivi semaine après semaine vaut mieux qu'un rush de fin de semestre.

Ton dossier20 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
30 %Motivation
20 %Résultats scolaires
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
10 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre le plus
Physique-chimie + SVT
20 %
des candidats en BTS Agricole ont cette paire
58 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Physique-chimie + SVT20 %8 %58 %
Mathématiques + SVT17 %4 %57 %
Mathématiques + Physique-chimie14 %20 %57 %
SVT + SES7 %—52 %
SES + HGGSP6 %11 %44 %
Biologie/Ecologie + Physique-chimie5 %—71 %
Mathématiques + SES4 %7 %50 %
SVT + HGGSP3 %0,1 %49 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Agricole », bac 2025, sur 10 496 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.

LYCÉE AGRICOLE DE MIRECOURT
Mirecourt · 0881070K
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèveDURAND Alix
Né(e) le16/04/2007
ClasseTG6 · 31 élèves
Professeur principalM. FERREIRA
Responsable légalM. et Mme DURAND
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Physique-chimie
M. WALSH
1613,911,44,915,6Bon trimestre, participation à encourager.
Spécialité SVT
M. MOREL
1613,910,13,315,8Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Philosophie
M. HAMON
810,48,03,011,3Bon trimestre, participation à encourager.
Histoire-Géographie
Mme CARON
311,98,03,013,1Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Langue vivante A
M. GARNIER
312,89,24,014,3Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Langue vivante B
Mme DIALLO
311,48,03,012,5Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Enseignement scientifique
M. NGUYEN
312,39,03,413,4Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Éducation physique et sportive
M. LEFÈVRE
612,39,64,414,0Bon trimestre, participation à encourager.
Enseignement moral et civique
Mme FERREIRA
113,39,63,714,5Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Moyenne générale5912,99,8——Au bac : mention assez bien · 54 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 3 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Mirecourt, le 10 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. RENAUD
Lycée agricole de Mirecourt · 0881070K · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux +11 %
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
20211591967 %*808 %
20225571998 %760 %
20231941999 %880 %
20241851972 %680 %
20251772698 %970 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Et après2 métiers cités

Et après BTS - BTSA - BTSM

Poursuite d'études
Licence professionnelle · Certificat de spécialisation · École d'ingénieur (partenariat Agrosup Dijon)
Métiers visésTechnicien dans le secteur para-agricoleResponsable d'atelier en exploitation agricole

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Classements72ᵉ sur 93 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 72esur 93
    Classement des BTS · Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise Agricole
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine27 h · sesg / gestion d'entreprise (modules m4, m5, m6, m7, m8) en tête

Ta semaine

Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.

  • Lettres modernes (module M1) 1 h
  • Documentation (module M3) 0 h 30
  • Langue vivante (module M3) 2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
  • E.P.S. (module M2) 1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
  • Histoire-Géographie (module M8) 0 h 30
  • Biologie-Écologie (module M4) 0 h 30
  • Mathématiques (modules M4, M5) 1 h 15
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (module M4) 0 h 45
  • SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M5, M6, M7, M8) 6 h 45
  • STA / Productions végétales (modules M4, M6, M7, M8) 2 h 30
  • STA / Productions végétales (module M4) 0 h 30
  • STA / Productions animales (modules M4, M6, M7, M8) 2 h 30
  • STA / Productions animales (module M4) 0 h 15
  • Sciences et techniques professionnelles — STA/PV et/ou STA/PA (modules M4, M6, M7, M8) 0 h 30
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
  • Lettres modernes (module M1)1 h
  • Documentation (module M3)0 h 30
  • Langue vivante (module M3)2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3)1 h 30
  • E.P.S. (module M2)1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1)1 h 30
  • Histoire-Géographie (module M8)0 h 30
  • Biologie-Écologie (module M4)0 h 30
  • Mathématiques (modules M4, M5)1 h 15
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (module M4)0 h 45
  • SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M5, M6, M7, M8)6 h 45
  • STA / Productions végétales (modules M4, M6, M7, M8)2 h 30
  • STA / Productions végétales (module M4)0 h 30
  • STA / Productions animales (modules M4, M6, M7, M8)2 h 30
  • STA / Productions animales (module M4)0 h 15
  • Sciences et techniques professionnelles — STA/PV et/ou STA/PA (modules M4, M6, M7, M8)0 h 30
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2)1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2)1 h 30

Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA ACS'AGRI — Annexe 1, Volumes horaires de . Lire le référentiel

Vivre à Mirecourtstudio autour de 210 € par mois

Vivre à Mirecourt

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Mirecourt.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 210 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 10,6 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 160 € à 275 €.
181
étudiants
Les loyers y sont plus chers que dans 7 % des villes où l'on peut étudier.
Mirecourt — Mirecourt2004-05-19 112
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
BTSA ACSE, Lycée agricole de Mirecourt : quel est le taux d'accès ?
98 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
BTSA ACSE, Lycée agricole de Mirecourt : combien de places ?
26 places sur Parcoursup en 2025.
BTSA ACSE, Lycée agricole de Mirecourt : combien de candidats ?
177 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTSA ACSE, Lycée agricole de Mirecourt : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 60 % de technologiques, 40 % de professionnels.
BTSA ACSE, Lycée agricole de Mirecourt : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 7 % bien, 47 % assez bien, 47 % sans mention.
BTSA ACSE ailleurs97 en France · le plus proche à 37 km
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