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BPJEPS · Verdalle (81)

BPJEPS Spécialité Animateur Mention Animation socio-éducative ou culturelle en apprentissage, Lycée agricole de Touscayrats, Verdalle

Lycée agricole privé de Touscayrats · privé sous contrat · en apprentissage · 1 an

2 091 €salaire repère (national)

30 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Présentation

Le BPJEPS Animation socio-éducative en apprentissage à Touscayrats : apprendre en animant

Le BPJEPS Animateur mention animation socio-éducative ou culturelle, en apprentissage à Touscayrats, te prépare au métier d'animateur en un an. Tu es salarié dans une structure d'animation et tu viens travailler tes séances et ton projet au centre. Parfait si tu préfères apprendre en pratiquant plutôt que rester assis en cours.

animer des enfants aux seniors
apprenti salarié en structure
sélection sur motivation et oral
petit lycée agricole dans le Tarn

Animer des groupes au quotidienmener des activités avec des enfants, des jeunes, des adultes, des aînés

Dans une salle commune lumineuse, un jeune animateur mène un jeu de mémoire avec quatre personnes âgées autour d'une table — Tu animes des jeux qui créent du lien entre générations.

Tu aimes mettre l'ambiance dans un groupe, lancer un jeu, aider quelqu'un à oser. Ici, tu en fais ton métier. La mention socio-éducative ou culturelle, c'est la vie quotidienne et les loisirs, pas le sport.

Concrètement, tu apprends à accueillir un public et à installer un cadre rassurant pour mener une activité de bout en bout. Tu travailles avec des enfants après l'école, des ados en maison de quartier, des adultes en association, des personnes âgées en résidence.

accueillir chacun, repérer ceux qui restent en retrait et les mettre en confiance ;
préparer ta séance avec un objectif simple, du matériel adapté et un plan B si ça ne prend pas ;
animer pour de vrai : expliquer les règles, gérer le temps, relancer quand l'énergie retombe ;
t'adapter aux âges et aux fragilités, des petits de six ans aux personnes très âgées ;
faire le point après : ce qui a marché, ce qui a coincé, ce que tu changes la prochaine fois.

Côté culture, tu proposes des ateliers simples que tu sais refaire seul. Inutile d'être artiste, ce qui compte c'est de transmettre un geste et de donner envie d'essayer.

Jeux coopératifs
Ateliers manuels
Expression orale
Sorties nature
Image et son
Lecture et jeux

En apprentissage : salarié en structure, en cours au centresalarié en structure, semaines au centre, évalué sur le terrain

En salle de formation, trois stagiaires construisent un projet danimation sur un grand tableau couvert de post-it — Au centre, tu construis ton projet d'animation avec tes formateurs.

En apprentissage, tu as deux lieux : ta structure et le centre de Touscayrats. En structure, tu es salarié, encadré par un professionnel. Au centre, tu prends du recul et tu travailles tes séances.

Tu trouves une structure d'accueil : accueil de loisirs, association, collectivité, établissement social ou culturel.
Tu signes un contrat d'apprentissage : tu es rémunéré, tu as des congés, des droits et des devoirs de salarié.
Tu alternes les périodes : des semaines en structure où tu animes pour de vrai, des semaines au centre où tu travailles tes séances.
Tu es suivi des deux côtés : ton maître d'apprentissage sur le terrain, tes formateurs au centre.
Tu es évalué en situation : encadrer un public, porter un projet, conduire des séances, mobiliser tes techniques d'animation.

Le rythme est dense : en structure, tu vis les horaires de l'animation, parfois le soir ou pendant les vacances scolaires. Tu accumules comme ça pas mal d'heures d'animation réelles avant même d'être diplômé.

Sans contrat signé, pas de rentrée en apprentissage. Cherche ton employeur tôt, avec plusieurs pistes, et demande au centre comment présenter ta candidature.

Pour qui, et pour qui pasun oral et un projet solide valent mieux qu'un bon bulletin

Tes notes comptent peu face à ton attitude et ton projet. La commission cherche des futurs animateurs fiables avec les groupes : ponctuels, attentifs, capables de se remettre en question. Ton dossier scolaire ne fait pas tout.

Le moment clé, c'est l'oral, en présentiel ou à distance. Tu y racontes pourquoi l'animation, ce que tu en connais déjà et le projet que tu veux porter en apprentissage. Un discours récité ne suffit pas, il faut montrer que tu as déjà passé du temps avec des publics.

Tu as déjà animé : BAFA, baby-sitting régulier, aide aux devoirs, club sportif, bénévolat, service civique.
Tu sais dire pourquoi cette mention : le social et la culture, pas le sport, et quels publics t'attirent.
Tu as une idée de terrain d'apprentissage et tu as commencé à contacter des structures.
Tu acceptes les contraintes du métier : bruit, fatigue, horaires décalés, publics parfois difficiles.
Tu montres ton savoir-être : écoute, langage correct, tenue adaptée, avis de tes profs ou employeurs.

Passe ton chemin si tu cherches une année générale ou si le contact prolongé avec les groupes t'épuise. Ici, on t'évalue sur tes animations.

À Touscayrats, une école de terrain à taille humaineun petit centre où on te voit animer souvent

Touscayrats est un lycée agricole privé sous contrat, installé à Verdalle dans le Tarn. C'est une école à taille humaine, tournée vers le vivant et le terrain. Tu y croises des apprentis qui préparent les métiers du sport et du cheval.

L'ambiance tient plus de la maison de formation que de la grande école. Les formateurs viennent de l'animation et du travail social, les groupes restent petits, le suivi est proche. On te voit animer souvent et on te dit franchement ce qui coince.

Demande comment se passe le suivi en entreprise : visites, carnet de liaison, contacts avec ton maître d'apprentissage.
Demande quels publics les apprentis encadrent le plus souvent autour de Verdalle, Castres et Mazamet.
Demande à voir un exemple de projet mené par un apprenti l'an dernier, du début au bilan.

Prévois une année mobile : ton logement dépendra souvent de ton lieu d'apprentissage plus que du centre. Beaucoup d'apprentis vivent près de leur structure et ne viennent à Verdalle que pour les semaines de cours.

Ton dossier10 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde

30 %Savoir-être

30 %Motivation

20 %Engagement et activités

10 %Résultats scolaires

10 %Méthodes de travail

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France

2 091 €

en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans

Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.

Et après4 métiers cités

Et après Formations aux métiers du sport

Poursuite d'études

Le BPJEPS Animateur Socio-Éducatif et Culturel (ASEC) a pour finalité l’insertion professionnelle. Toutefois, les diplômés peuvent envisager une poursuite de parcours afin de développer ou d’élargir leurs compétences dans le champ de l’animation, de l’éducation et du travail social. Selon le projet professionnel, des poursuites de formation sont possibles, notamment : DEJEPS (Diplôme d’État de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport), spécialité animation, permettant d’accéder à des fonctions de coordination et de responsabilité ;

Métiers visésAnimateur / animatrice socio-éducatif(ve)Animateur / animatrice culturel(le)Animateur / animatrice enfance, jeunesse ou intergénérationnel(le)Animateur / animatrice en centre social, maison de quartier, association

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Ta semaine30 h · uc3 — conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage en tête

Ta semaine

Environ 30 h de cours par semaine, à peu près ainsi. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

08 h

09 h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

17 h

18 h

pause

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage3 h 30

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation2 h

UC1 et UC2 — Encadrer tout public et mettre en œuvre un projet d'animation3 h

UC4 — Mobiliser les techniques de la mention pour mettre en œuvre une séance2 h

UC3 — Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage2 h