Formations d'architecture, du paysage et du patrimoine · Champs-sur-Marne (77)
Architecture, ENSA Paris-Est, Champs-sur-Marne
Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Paris-Est · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
L'architecture à Paris-Est : apprendre à transformer la ville existante
À Champs-sur-Marne, l'école se définit comme école de la ville et des territoires, et elle porte bien son nom : ici, tu apprends à transformer ce qui existe déjà. Tu avances en studio, par le dessin, la maquette et la matière, avec des enseignants qui corrigent ton projet devant toi. L'admission passe par un dossier, un projet motivé et un entretien où ta façon de parler d'architecture compte autant que tes notes.
- école de la ville et des territoires
- le studio de projet au centre
- admission avec entretien
- expos et leçons du mardi
- voyages et échanges Erasmus+
Une école qui transforme plutôt qu'elle construitpartir de l'existant, le mesurer, puis le réparer et le réemployer
Ici, tu pars toujours d'un lieu déjà habité. L'école voit le projet comme la maîtrise des transformations de cet environnement construit, et tu cherches comment le faire évoluer.
Ton point de départ, c'est presque toujours l'existant : un îlot de banlieue, une friche, un logement, un espace public. Tu l'arpentes, tu le dessines, tu cherches qui l'habite et comment il vieillit avant de proposer.
- Prendre le temps d'observer : relevé, croquis, photo, entretien avec les habitants avant de dessiner.
- Travailler la matière existante : réparer, réemployer, densifier, prolonger plutôt que démolir.
- Croiser les échelles, du détail constructif jusqu'au quartier et au territoire.
- Penser dès le début aux ambiances et aux milieux : lumière, son, chaleur, vivant, énergie.
Cette orientation est portée par le réseau Architecture et transformation, lancé avec Strasbourg et accrédité par le ministère de la Culture. Son idée : mieux utiliser ce qui est déjà produit au lieu de construire toujours plus, même en version écoresponsable.
Le réseau assume une remise à plat : qu'est-ce qu'un auteur, une œuvre, un patrimoine, quand on transforme ? Il relie trois mondes que beaucoup d'écoles séparent encore.
- Pratique
- Recherche
- Enseignement
Apprendre par le projet, en atelierdessin, maquette, critiques en groupe et goût de la construction
Le studio de projet est le cœur de tes semaines. Tu y avances par allers-retours entre dessin, maquette et hypothèse testée, puis soumise à la critique. Les enseignants corrigent devant tout le groupe, ce qui fait progresser vite.
Autour du studio gravitent les autres enseignements : dessin sensible, volume et couleur, cultures constructives, structures, histoire et critique, ville et urbanisme, sciences humaines, anglais. Chacun nourrit ton projet au lieu de rester dans son coin.
- D'abord ton dossier scolaire : bulletins de première et de terminale dans toutes les matières, notes des épreuves anticipées avec le français, ou relevés post-bac si tu te réorientes.
- Ensuite ton projet de formation motivé et la fiche Avenir avec tes activités et tes engagements.
- Enfin l'entretien : le jury y évalue ta motivation, ta curiosité et la qualité de ton expression orale et écrite.
D'après les critères publiés, l'entretien sert à juger ta façon de parler d'architecture, ta curiosité pour la ville et ton engagement réel. Tes appréciations de professeurs comptent aussi : autonomie dans le travail et implication en classe.
- Montre que tu regardes autour de toi : un bâtiment qui t'intrigue, un quartier que tu arpentes, une expo visitée.
- Prépare deux ou trois références précises dont tu peux parler simplement, sans jargon.
- Apporte une trace de pratique manuelle si tu en as : carnet de croquis, photos, maquette, bricolage, atelier.
- Soigne ton écrit et ton oral : phrases claires, vocabulaire juste, écoute des questions.
Expos, mardis et voyages : une petite école qui débatconférences, expositions et ateliers ouverts, au milieu d'un campus étudiant
Paris-Est est une école à taille humaine, où tu croises vite les autres promotions. La vie déborde de l'atelier : expositions, vernissages, conférences et journées ouvertes rythment l'année et t'obligent à montrer ton travail.
- Côté expo, des expositions temporaires présentent des travaux d'étudiants, de jeunes architectes ou d'invités, souvent avec vernissage.
- Pour les journées nationales de l'architecture, l'école ouvre au public avec des démonstrations de savoir-faire comme celles des Compagnons du Devoir.
- Tu nourris ta culture de projet avec les conférences d'architectes invités et le cycle des leçons du mardi, autour d'Habiter et d'Exister.
- Tu prépares un semestre d'échange ou un voyage d'étude avec les Erasmus days et les appels à candidatures pour des voyages.
L'école édite la revue Marnes, documents d'architecture, qui republie et traduit des textes rares ou inaccessibles sur l'architecture, l'urbanisme et le paysage. Utile quand tu prépares un mémoire ou un projet.
Côté pratiques, la taxe d'apprentissage versée par les agences finance directement les ateliers, les machines et les voyages. Tu en profites quand tu découpes une maquette ou tu pars en visite.
- Expositions
- Leçons du mardi
- Erasmus
- Ateliers ouverts
Est-ce que c'est pour toi ?curieux de la ville, à l'aise à l'oral comme au dessin, prêt pour un rythme d'atelier
Cette école convient si tu aimes comprendre les lieux autant que les dessiner. Ton niveau de dessin au départ compte moins que l'envie d'observer, de questionner et de recommencer ton projet après une critique.
- Tu aimes arpenter : un escalier remarqué, une cour, une lumière, un usage détourné.
- La critique collective ne te bloque pas : ton projet est discuté devant les autres, puis tu le reprends.
- Tu écris et tu parles clairement, car l'entretien et les jurys demandent autant de mots que de traits.
- Toucher la matière t'attire : bois, maquette, volume, chantier, expérimentation.
- Tiens un carnet pendant quelques semaines : croquis, plans rapides, notes sur des lieux que tu traverses.
- Visite une exposition d'architecture et note ce que tu en retiens pour ton projet motivé.
- Prépare ton entretien à voix haute : raconte en deux minutes pourquoi cette école et pas une autre.
- Viens aux portes ouvertes et aux salons où l'école est présente pour voir des projets d'étudiants et poser tes questions.
Pose des questions concrètes quand tu rencontres l'école : comment se passe une correction en studio, quelle place pour le dessin à la main face aux logiciels, quels échanges Erasmus sont vraiment accessibles, comment les étudiants articulent projet et petits boulots. Ce sont ces réponses qui te diront si tu t'y plairas.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 38 % | 20 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 10 % | 7 % | 17 % |
| Mathématiques + SVT | 6 % | 4 % | 10 % |
| Art + Mathématiques | 6 % | — | 32 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 14 % |
| Mathématiques + LLCER | 4 % | — | 22 % |
| Physique-chimie + SVT | 4 % | 8 % | 11 % |
| Mathématiques + HGGSP | 3 % | 0,4 % | 29 % |
Chiffres pour toutes les formations « Architecture » de France, bac 2025, sur 11 366 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 119 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme BLANC | 16 | 15,9 | 12,9 | 7,8 | 17,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité Physique-chimie M. DIALLO | 16 | 15,9 | 11,7 | 5,0 | 17,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie Mme SIMON | 8 | 12,4 | 9,9 | 4,0 | 14,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme ROUX | 3 | 13,9 | 10,3 | 5,2 | 14,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A Mme MOREL | 3 | 14,8 | 11,3 | 6,1 | 16,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. MARCHAND | 3 | 13,4 | 9,7 | 3,7 | 14,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. BENALI | 3 | 14,3 | 10,4 | 3,4 | 15,6 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive M. NGUYEN | 6 | 14,3 | 10,3 | 4,6 | 16,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique Mme WALSH | 1 | 15,3 | 12,7 | 6,8 | 17,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,4 | — | — | Au bac : mention bien · 82 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux +40 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 1 814 | 100 | 12 %* | 270 | 30 % |
| 2022 | 1 866 | 110 | 15 % | 281 | 32 % |
| 2023 | 2 400 | 105 | 12 % | 297 | 26 % |
| 2024 | 2 458 | 120 | 14 % | 368 | 37 % |
| 2025 | 2 543 | 120 | 15 % | 374 | 23 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après1 métier cité
Et après Formations d'architecture, du paysage et du patrimoine
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements15ᵉ sur 22 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 15esur 22Classement Thotis des Écoles d’Architecture (ENSA)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine25,25 h · s1 ue 1 projet — studio de projet 1 (1 studio de projet) - initiation aux fondamentaux de l'architecture. lecture de l'espace, représentation et géomé en tête
Ta semaine
Environ 25 h 15 de cours par semaine, à peu près ainsi.
- S1 UE 1 PROJET — STUDIO DE PROJET 1 (1 Studio de projet) - Initiation aux fondamentaux de l'architecture. Lecture de l'espace, représentation et géomé 3 h 15
- S1 UE 1 PROJET — PROCESSUS DE CONCEPTION, DE LA THÉORIE AU DÉTAIL ARCHITECTURAL 1 - De l'initiation aux théories et doctrines architecturales aux élém 0 h 30
- S1 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — S1C1 CULTURES CONSTRUCTIVES 1 - Éléments (CM 20 + TD 0) 0 h 45
- S1 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — S1C2 MÉCANIQUE DES STRUCTURES 1 - Introduction aux structures (CM 12 + TD 8) 0 h 45
- S1 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — S1RA REPRÉSENTATION ANALOGIQUE 1 - Dessin sensible (CM 2 + TD 28) 1 h
- S1 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — S1RP ARTS-PLASTIQUES 1 - Initiation aux fondamentaux : la couleur (CM 0 + TD 30) 1 h
- S1 UE 3 ENVIRONNEMENTS SENSIBLES — S1EA MAÎTRISE DES AMBIANCES 1 - Introduction aux ambiances et perception-L’ambiance est dans l’air - Configurations 0 h 30
- S1 UE 3 ENVIRONNEMENTS SENSIBLES — S1EE ENVIRONNEMENTS 1 -Ambiances architecturales, mises en oeuvre et impact environnemental (CM 12 + TD 4) 0 h 30
- S1 UE 4 SCIENCES HUMAINES — ANGLAIS 1 (CM 0 + TD 20) 0 h 45
- S1 UE 4 SCIENCES HUMAINES — HISTOIRE ET CRITIQUE DE L'ARCHITECTURE 1 - Introduction (CM 16 + TD 4) 0 h 45
- S1 UE 4 SCIENCES HUMAINES — VILLE ET URBANISME 1 - Introduction (CM 16 + TD 4) 0 h 45
- S1 UE 4 SCIENCES HUMAINES — SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES 1 - Introduction (CM 10 + TD 10) 0 h 45
- S1 UE 5 EXPERIENCES ET PROFESSIONALISATION — PROJET ET EXPÉRIMENTATION TRANSDISCIPLINAIRE 1 - Semaine d'immersion intensive de rentrée. Découverte exp 0 h 45
- S2 UE 1 PROJET — STUDIO DE PROJET 2 (1 Studio de projet) - Initiation au processus de conception et aux langages de l'architecture, à la géométrie per 3 h 15
- S2 UE 1 PROJET — PROCESSUS DE CONCEPTION, DE LA THÉORIE AU DÉTAIL ARCHITECTURAL 2 - Du design environnemental aux cultures constructives (CM 18 + TD 0 0 h 30
- S2 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — CULTURES CONSTRUCTIVES 2 - Bois (CM 8 + TD 12) 0 h 45
- S2 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — MÉCANIQUE DES STRUCTURES 2 - Treillis (CM 8 + TD 12) 0 h 45
- S2 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — REPRÉSENTATION ANALOGIQUE 2 - Dessin sensible (CM 18 + TD 12) 1 h
- S2 UE 2 ARTS ET TECHNIQUES — ARTS-PLASTIQUES 2 - Initiations aux fondamentaux : le volume (CM 0 + TD 30) 1 h
- S2 UE 3 ENVIRONNEMENTS SENSIBLES — MAITRISE DES AMBIANCES 2 - Lumière naturelle (CM 12 + TD 8) 0 h 45
- S2 UE 3 ENVIRONNEMENTS SENSIBLES — ENVIRONNEMENTS 2 - Introduction aux milieux (CM 20 + TD 0) 0 h 45
- S2 UE 4 SCIENCES HUMAINES — SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES 2 - Initiation à l'aménagement (CM 20 + TD 0) 0 h 30
- S2 UE 4 SCIENCES HUMAINES — ANGLAIS 2 (CM 0 + TD 10) 0 h 15
- S2 UE 4 SCIENCES HUMAINES — HISTOIRE ET CRITIQUE DE L'ARCHITECTURE 2 - Antique, moderne et baroque (CM 16 + TD 12) 1 h
- S2 UE 4 SCIENCES HUMAINES — HISTOIRE ET CRITIQUE DE L'ARCHITECTURE 3 - Histoire et réception des architectures médiévales (CM 16 + TD 4) 0 h 30
- S2 UE 5 EXPERIENCES ET PROFESSIONALISATION — ECTS LIBRES 1 (CM 0 + TD 50) 1 h 45
- S2 UE 5 EXPERIENCES ET PROFESSIONALISATION — PROJET ET EXPÉRIMENTATION TRANSDISCIPLINAIRE 2 - Selon Focus (CM 0 + TD 20) 0 h 30
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- S1 UE 5 EXPERIENCES ET PROFESSIONALISATION — STAGE ST1 - Ouvrier et rapport de stage (CM 0 + TD 0)
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Champs-sur-Marnestudio autour de 430 € par mois
Vivre à Champs-sur-Marne
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Champs-sur-Marne.
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Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Architecture, ENSA Paris-Est (Champs-sur-Marne) : quel est le taux d'accès ?
- 15 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Architecture, ENSA Paris-Est (Champs-sur-Marne) : combien de places ?
- 120 places sur Parcoursup en 2025.
- Architecture, ENSA Paris-Est (Champs-sur-Marne) : combien de candidats ?
- 2 543 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Architecture, ENSA Paris-Est (Champs-sur-Marne) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 79 % de bacheliers généraux, 15 % de technologiques, 6 % de professionnels.
- Architecture, ENSA Paris-Est (Champs-sur-Marne) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 23 % mention très bien, 59 % bien, 16 % assez bien, 2 % sans mention.
Architecture ailleurs22 en France · le plus proche à 15 km
- Architecture · ENSA Paris-Val de Seine
- Architecture · ENSA Paris-Belleville
- Architecture · ENSA Paris-La Villette
- Architecture · ENSA Paris-Malaquais
- Architecture · École Spéciale d'Architecture, Paris
- Architecture · ENSA Versailles
- Architecture · ENSA Normandie, Darnétal
- Architecture · ENSAP Lille, Villeneuve-d'Ascq
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 30 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (15 %).
Dans une liste de vœux typeDevenir architecte · Paris
Cette formation figure dans cet exemple de liste de vœux Parcoursup :
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