Portes ouvertes · Cesson-Sévigné · Rennes
Portes ouvertes · Lycée Frédéric OZANAMVendredi 12 février 2027
- Horaire
- horaire non précisé vérifie sur le site de l'école
- Lieu
- Lycée Frédéric OZANAM, Lycée Ozanam, 99 Rue de la Chalotais, 35510 Cesson-Sévigné
- Format
- sur place
Relevé le 23 octobre 2026 sur le site de l'école : ville-cesson-sevigne.fr/agenda/portes-ouvertes-au-lycee-ozan ↗
« Au mois de février 2027, de nouvelles portes ouvertes seront organisées vendredi 12 et samedi 13 février »
Préviens-moi des prochaines dates de Lycée Frédéric OZANAM :
Une date peut changer : vérifie la veille sur le site de l'école.
Le même jour à Rennes
17h30–19h30

Lycée / Pôle Sup de La Salle - Groupe Saint Jean
Rennes · commerce, informatique, banque, finance
Infos pratiques
- Contact : 02 99 87 12 12, accueil.dls@groupe-saintjean.fr
- Pour toute question, contacter l'établissement ou venir sur place aux dates indiquées
horaire non précisé

Rennes · design graphique, mode, architecture intérieure
Programme de la journée
- Exposition des projets étudiants
- Découverte des métiers créatifs (graphisme, design d'espace, webdesign, animation 3D)
- Rencontre avec l'équipe pédagogique
- Visite de l'école
- Échanges avec les étudiants sur leurs parcours et leurs réalisations
Infos pratiques
- Entrée libre et gratuite
- Informations et inscription sur mjm-design.com/portes-ouvertes
- Public : tout public
Les autres dates de Lycée Frédéric OZANAM
Les formations de l'école
- BTS - Services - Management Commercial Opérationnel
- BTS - Production - Maintenance des véhicules- option véhicules légers
- BTS CPI
- BTS - Production - Electrotechnique
- BTS ERA
- BTS - Services - Management Commercial Opérationnel - en apprentissage
- BTS - Production - Maintenance des véhicules- option véhicules légers - en apprentissage
- BTS CCST
- BTS - Production - Electrotechnique - en apprentissage
- BTS MS Systèmes de production
Galilée Orientation est un site indépendant, ni Parcoursup ni l'école : les portes ouvertes sont organisées par l'école.
