Licence · Gières (38)
Licence Sciences de l'éducation et de la formation, Université Grenoble Alpes, Gières
Université Grenoble Alpes · public
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Les sciences de l'éducation à Grenoble : comprendre comment on apprend
Tu veux travailler avec des enfants, des ados ou des adultes en formation, et tu veux d'abord comprendre comment on apprend ? À Grenoble, cette licence publique t'apprend à observer ce qui se passe, à mener une enquête et à faire le lien avec les recherches. Elle plaît aux curieux de l'école, pas qu'aux futurs profs.
- observer, enquêter, analyser
- école, animation, formation
- goût de l'écrit et de l'argumentation
- engagement éducatif valorisé
- licence publique, poursuite en master
Pas une école de profs, une science de l'apprendretu étudies l'école au lieu d'y enseigner tout de suite
Ne confonds pas avec la licence professorat des écoles. Ici, tu ne prépares pas une classe de CP dès la première année. Tu prends du recul : pourquoi certains élèves réussissent et d'autres décrochent, ce que l'école fait aux inégalités, comment un adulte apprend un métier.
C'est une licence de sciences humaines. Tu regardes un même fait avec la socio, la psycho, la philo et l'histoire. Un retard scolaire, par exemple, ne se comprend pas pareil selon la lunette que tu prends.
- Pourquoi un enfant apprend mieux en groupe qu'en écoutant seul ?
- Comment le langage, la mémoire et la motivation se construisent ?
- Qui réussit à l'école, qui s'en éloigne, et pour quelles raisons ?
- Que font les politiques, les programmes et les institutions aux parcours ?
- Comment on forme un adulte, un salarié, un bénévole ?
Si ces questions t'accrochent plus que tes réponses, c'est bon signe. Ici, on attend moins des certitudes que de la curiosité pour les situations d'apprentissage, en classe et ailleurs.
- Observer
- Questionner
- Comparer
- Argumenter
- Écrire clair
Concrètement, tu travailles beaucoup par écrit : synthèses, dossiers, comptes rendus d'observation. Tu apprends à formuler une question simple, à chercher des sources sérieuses, à défendre une idée sans t'énerver. Des réflexes qui servent partout, dans l'éducation comme ailleurs.
Tu apprends en enquêtant, pas en récitantcarnet de terrain, entretiens, exposés : la méthode avant le par-cœur
À la fac, personne ne te dicte le cours ligne à ligne. Tu arrives avec une question, tu vas voir ce qui se passe vraiment, puis tu reviens en discuter. En sciences de l'éducation, le terrain remplace souvent le manuel.
Le cœur de la méthode, c'est l'enquête. Tu observes une situation, tu poses des questions, tu tries les réponses pour en tirer une analyse prudente. Tu fais cela en petit groupe, avec des consignes précises et des retours réguliers de tes enseignants.
- Tu pars d'une question : comment les élèves s'entraident en classe, comment un animateur capte l'attention, comment un formateur explique un geste.
- Tu observes et tu notes ce que les gens font vraiment, pas ce que tu crois qu'ils font.
- Tu mènes deux ou trois entretiens bien préparés, mieux que vingt questions bâclées.
- Tu compares, tu cites tes sources et tu dis aussi ce que tu ne sais pas encore.
Tu progresses aussi en méthode universitaire : prendre des notes utiles, organiser ton temps, chercher en bibliothèque, utiliser les outils numériques sans te noyer dedans. Au début c'est rugueux, puis cela devient ton autonomie.
- Des travaux dirigés où tu débats à partir de textes et de cas concrets.
- Des exposés où tu apprends à parler clair devant un groupe.
- Des dossiers où tu montres que tu sais suivre un plan et citer proprement.
Le terrain : classes, devoirs, animationl'aide aux devoirs et l'animation comptent autant que les cours
Les sciences de l'éducation ne se jouent pas seulement en amphi. Elles se voient dans une classe de maternelle, un centre de quartier, une colo, un club de sport. C'est là que tu comprends ce qu'apprendre veut dire pour un gamin de 4 ans ou un ado de 14 ans.
La commission le dit clairement : elle cherche un intérêt pour les questions d'apprentissage et un engagement dans une action éducative ou sociale. Ton expérience compte dans ta lettre, pas comme un petit plus, comme une preuve.
- Aide aux devoirs, soutien scolaire, accompagnement d'un collégien.
- BAFA, scoutisme, club sportif, centre de loisirs, colonie.
- Bénévolat en association, aide à un enfant en situation de handicap.
- Service civique, tutorat, atelier lecture, aide aux migrants.
Pas besoin d'avoir tout fait. Une expérience régulière, même modeste, où tu as pris des responsabilités, vaut mieux qu'une liste d'un jour. Raconte ce que tu y as fait, ce qui t'a surpris, ce que tu veux comprendre maintenant.
Sur place à Grenoble, tu profites d'une grande université : bibliothèques, vie associative, événements scientifiques, copains de psycho, de socio, de lettres. Tu ne restes pas entre futurs enseignants, tu frottes tes idées à d'autres curiosités.
Est-ce pour toi, et comment le montrerle profil qui s'y plaît et la lettre qui fait la différence
Cette licence plaît à un profil précis. Pas forcément aux meilleures moyennes en maths, mais aux élèves qui aiment lire, écrire et discuter. Le français, la philo et les langues comptent, parce qu'on y juge ta capacité à comprendre un texte et à construire un propos.
- Tu aimes écouter et observer plus que donner des leçons.
- Tu écris volontiers, même si ton style est encore hésitant.
- Tu travailles régulièrement, tu rends à l'heure, tu viens en cours.
- Tu supportes le doute, tu acceptes de réviser ton premier avis.
- Tu veux un métier du lien, sans savoir encore lequel précisément.
Si tu te reconnais, montre-le dans ton dossier. Les notes font une grosse partie de la sélection, mais la lettre départage les motivés des indécis. Évite les phrases vides sur ta passion des enfants depuis toujours.
- Pars d'une expérience vécue : une aide aux devoirs, un stage, une animation qui t'a marquée.
- Pose ta question : ce que cette situation t'a appris et ce que tu n'y as pas compris.
- Fais le lien : pourquoi une licence qui enquête sur l'éducation t'aidera à y répondre.
- Reste concret : deux paragraphes précis valent mieux qu'une page de généralités.
Dernier point, important : c'est une licence, donc une étape vers un master ou un concours. Professeur des écoles ou conseiller principal d'éducation : concours en fin de L3, puis master M2E en deux ans, rémunéré. Formateur d'adultes, chargé d'insertion, métiers de l'accompagnement : tout se joue au choix du master. Viens pour trois ans d'enquête, pas pour un métier garanti en un an.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 176 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. MOREL | 16 | 13,9 | 11,0 | 4,2 | 15,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité Physique-chimie M. ROUX | 16 | 13,9 | 10,9 | 5,8 | 15,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme LEFÈVRE | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme NGUYEN | 3 | 11,9 | 8,4 | 3,0 | 12,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante A Mme ORTEGA | 3 | 12,8 | 9,7 | 3,0 | 14,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme SIMON | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique Mme CARON | 3 | 12,3 | 9,8 | 3,6 | 13,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive Mme HAMON | 6 | 12,3 | 9,4 | 3,0 | 13,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique M. BENALI | 1 | 13,3 | 10,0 | 3,2 | 14,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,0 | — | — | Au bac : mention assez bien · 66 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux -4 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 1 189 | 178 | 57 %* | 692 | 3 % |
| 2022 | 1 128 | 178 | 65 % | 1 110 | 1 % |
| 2023 | 1 064 | 178 | 68 % | 1 033 | 4 % |
| 2024 | 962 | 178 | 75 % | 928 | 3 % |
| 2025 | 1 136 | 178 | 69 % | 771 | 3 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?1 610 € net médian
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?48 % en emploi, dans la moyenne
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après9 métiers cités
Et après Licence
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine20 h · sociologie de l'éducation en tête
Ta semaine
Environ 20 h de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Sociologie de l'éducation 3 h 30
- Psychologie de l'apprentissage 3 h 30
- Histoire et philosophie de l'éducation 3 h
- Politiques éducatives et institutions 2 h 30
- Méthodologie de l'enquête en éducation 2 h 30
- Langue vivante 2 h
- Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
- Outils et culture numériques 1 h 30
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Gièresstudio autour de 340 € par mois
Vivre à Gières
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Gières.
- Résidence Condillac · 0,3 km · 230 € à 232 €
- Résidence Marie Reynoard · 0,3 km · 390 € à 434 €
- Résidence Stefan Zweig · 0,4 km · 390 €
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Licence Sciences de l'éducation, Université Grenoble Alpes (Gières) : quel est le taux d'accès ?
- 69 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Licence Sciences de l'éducation, Université Grenoble Alpes (Gières) : combien de places ?
- 178 places sur Parcoursup en 2025.
- Licence Sciences de l'éducation, Université Grenoble Alpes (Gières) : combien de candidats ?
- 1 136 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Licence Sciences de l'éducation, Université Grenoble Alpes (Gières) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 86 % de bacheliers généraux, 10 % de technologiques, 4 % de professionnels.
- Licence Sciences de l'éducation, Université Grenoble Alpes (Gières) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 3 % mention très bien, 20 % bien, 43 % assez bien, 34 % sans mention.
Licence Sciences de l'éducation ailleurs62 en France · le plus proche à 1 km
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