Formations des écoles d'ingénieurs · Angers (49)
Diplôme d'ingénieur, ISTOM, Angers
ISTOM - Ecole supérieure d'agro-développement international · privé sous contrat · sélectif · accès bac général et Techno STAV
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
L'ISTOM à Angers : devenir ingénieure ou ingénieur des transitions agricoles et internationales
Tu veux un métier utile et concret, entre sciences, terrain et international ? L'ISTOM forme en cinq ans après le bac des ingénieurs qui agissent sur l'agriculture, l'alimentation, l'environnement et l'énergie, en France comme dans les pays du Sud. Tu apprends autant en TD que sur le terrain, avec une mission collective dès la première année.
- agro, environnement et international
- mission terrain dès la 1re année
- sciences + socio-économie
- tutorat entre promotions
- anglais et espagnol obligatoires
Une école d'ingénieurs pour l'homme et la terreagronomie, écologie et sciences sociales pour répondre aux transitions
La devise annonce la couleur : travailler pour l'homme et la terre. Le programme part de la production mais l'élargit aux écosystèmes, au climat et aux sociétés qui les portent, pour concevoir des systèmes agricoles résilients.
- Agroécologie
- Sécurité alimentaire
- Biodiversité
- Eau et sols
- Climat
- Énergie
Tu croises la biologie du sol, de la plante et de l'animal, les outils de mesure et de modélisation de l'ingénieur, et l'économie locale, les territoires et les filières vus par les sciences humaines.
Concrètement, un problème d'irrigation ne se règle pas pareil dans le Maine-et-Loire et au Sahel. Tu étudies donc l'économie, la sociologie et la géographie du développement, en plus de la biologie et de la chimie.
- 16 moisde stages et de missions en France et à l'étranger sur tout le cursus
- 2 languesanglais et espagnol obligatoires dès la première année
- 3 à 4 semainesde mission collective sur le terrain dès la 1re année
Une partie des terrains se fait à l'international, dans les pays du Sud, où le climat, l'économie et les conditions sociales poussent à innover avec peu de moyens. Tu y travailles ton adaptabilité, avec des réflexes qui servent ensuite en France.
Les deux premières années : consolider, puis aller au champun cycle pré-ingénieur avec tutorat, mission collective et stage agricole
Tu entres directement après un bac général ou bac STAV. Les deux premières années forment un cycle préparatoire intégré : pas de concours à la fin, tu poursuis vers le cycle ingénieur si tu valides. L'objectif est de remettre tout le monde au même niveau scientifique et de te mettre vite en situation.
- 1re année : bases scientifiques, découverte du vivant et de la socio-économie, puis mission collective de 3 à 4 semaines.
- 2e année : sciences fondamentales approfondies, entrée dans les sciences appliquées à l'agriculture et à l'alimentation, et stage agricole de 7 semaines.
- Suite du cursus : cycle ingénieur, avec des stages longs, des terrains internationaux et la construction de ton projet professionnel.
En première année, tu retravailles les matières scientifiques, tu poses les bases du vivant, tu découvres l'économie du développement et tu pratiques deux langues.
- Mathématiques
- Physique-chimie
- Biologie végétale et animale
- Botanique
- Génétique
- Agriculture mondiale
- Anglais
- Espagnol
En deuxième année, le programme devient plus appliqué. Tu gardes maths, stats et informatique, mais tu passes à l'agronomie, la pédologie, la microbiologie ou la zootechnie. En socio-économie, tu travailles surtout l'Afrique et l'Amérique latine, les ressources naturelles et la comptabilité.
- Agronomie
- Pédologie
- Microbiologie
- Zootechnie
- Agronomie tropicale
- Traitement des eaux
- Économie du développement
- Portugais ou arabe en option
Si tu bloques sur une matière scientifique, tu n'es pas seul. L'école a créé le PACRI : des étudiants de deuxième à cinquième année, salariés par l'école, animent des tutorats pour les premières et deuxièmes années. Les enseignants ajoutent des soutiens et des révisions quand une difficulté apparaît.
Apprendre dehors : missions, stage agricole, projets de groupele terrain n'est pas un bonus, c'est une méthode
Dès la première année, tu pars en MTEDS, la mission sur la transition écologique pour un développement soutenable. C'est un stage de terrain de 3 à 4 semaines, en groupe, dans une association, en France ou à l'étranger. L'école cite par exemple une étude d'une zone agroforestière au Cameroun ou la protection de tortues.
En deuxième année, tu enchaînes avec un stage agricole de 7 semaines en conditions réelles. Tu découvres le travail ouvrier agricole, avec ses gestes, ses rythmes et ses contraintes. C'est volontairement concret et physique, loin des amphis.
- Observer une parcelle, une exploitation et un territoire avant de proposer quoi que ce soit, pour prendre le réflexe du diagnostic.
- Préparer et rendre en équipe la mission de première année, avec un vrai commanditaire.
- Travailler la communication en cours : recherche documentaire, médias, restitution orale et écrite.
- Construire ton projet pro grâce à un module d'insertion qui suit les deux premières années.
Le reste de la pédagogie suit la même logique : projets de groupe, travail collaboratif et outils de méthode de l'ingénieur. L'objectif est de te rendre autonome, capable d'analyser une situation complexe puis d'agir, même avec des données incomplètes.
Côté langues, tu gardes l'anglais et l'espagnol, et tu peux ajouter le portugais ou l'arabe selon tes futures zones d'intervention. L'école prépare aussi la mobilité européenne de la suite du cursus.
Est-ce pour toi, et comment tu seras accompagnéun profil curieux des sciences et du monde, pas forcément premier de classe
Cette voie s'adresse d'abord aux bacheliers généraux à profil scientifique et aux bacheliers STAV. Tu as besoin de bases solides en sciences, mais aussi d'un vrai goût pour le social et l'international. Si seules les équations t'intéressent, tu risques de trouver les cours d'économie et de développement longs.
- Le vivant t'intéresse vraiment : plantes, sols, animaux, écosystèmes, pas seulement les paillasses de chimie.
- L'ailleurs te tente : missions en groupe, stages à l'étranger, parfois dans des conditions rustiques.
- Tu acceptes l'incertitude du terrain : un sol ne répond pas comme une formule, un village ne décide pas comme un tableur.
- Tu vises un métier à impact : agriculture durable, alimentation, environnement ou énergie.
L'école reste une structure à taille humaine, à Angers. Les promotions se connaissent, les tuteurs sont des étudiants plus avancés et les enseignants suivent les difficultés de près. L'ambiance est solidaire et engagée, avec une vie étudiante portée par les associations.
Pour te décider, le plus efficace reste de voir. L'école organise des journées d'immersion avec les premières années, des portes ouvertes et des rendez-vous en ligne. Pose des questions précises quand tu y vas :
- À quoi ressemble une semaine réelle de première année entre cours, TD et travail personnel ?
- Comment sont choisis les lieux de mission et de stage agricole, et que se passe-t-il si une mission à l'étranger ne part pas ?
- Si tu décroches en maths ou en physique, comment fonctionne le tutorat : qui demande, qui répond, combien d'heures ?
- Quels terrains internationaux arrivent ensuite dans le cycle ingénieur, et avec quel niveau de langue ?
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 73 % | 20 % | 77 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 72 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 4 % | 0,4 % | 65 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 64 % |
| Physique-chimie + SVT | 4 % | 8 % | 57 % |
| Mathématiques + SES | 2 % | 7 % | 47 % |
| Mathématiques + LLCER | 0,5 % | — | 44 % |
| Mathématiques + HGGSP | 0,3 % | 0,4 % | 57 % |
Chiffres pour l'ensemble « Ecoles d'ingénieurs », bac 2025, sur 48 612 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 32 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. MOREL | 16 | 15,9 | 12,5 | 6,3 | 16,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. NGUYEN | 16 | 15,9 | 12,5 | 5,9 | 17,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie M. CARON | 8 | 12,4 | 9,8 | 4,1 | 14,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. FERREIRA | 3 | 13,9 | 10,3 | 4,5 | 15,4 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante A Mme HAMON | 3 | 14,8 | 10,9 | 5,0 | 16,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. DIALLO | 3 | 13,4 | 10,8 | 4,5 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique M. LEFÈVRE | 3 | 14,3 | 11,5 | 4,6 | 15,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive M. GARNIER | 6 | 14,3 | 11,4 | 4,4 | 15,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme BENALI | 1 | 15,3 | 12,8 | 6,8 | 17,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,7 | — | — | Au bac : mention bien · 54 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2023Vœux -36 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 221 | 100 | 81 % | 169 | 14 % |
| 2024 | 190 | 80 | 94 % | 168 | 8 % |
| 2025 | 142 | 80 | 99 % | 132 | 25 % |
Quel est le salaire en sortie ?1 900 € net médian
Diplômés de « INGENIEUR DIPLOME DE L'ISTOM » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?53 % en emploi, parmi les plus bas
Diplômés de « INGENIEUR DIPLOME DE L'ISTOM » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après6 métiers cités
Et après Formations des écoles d'ingénieurs
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · mathématiques en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Mathématiques 6 h 15
- Chimie 4 h
- Informatique et programmation 2 h 30
- Électronique, électrotechnique et automatique 2 h 30
- Projets et travaux pratiques 2 h 30
- Mécanique 2 h 30
- Physique 2 h 15
- Langues vivantes 2 h
- Sciences humaines, communication et management 1 h 30
- Thermodynamique et énergétique 1 h 30
- Autres enseignements et mises en situation 1 h 30
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Angersstudio autour de 330 € par mois
Vivre à Angers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Angers.
- Résidence U' Les Hauts de Saint Aubin · 3,3 km · 351 €
- Résidence U' Madge SYERS · 3,9 km · 370 € à 370 €
- Résidence U' Volta · 0,2 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Diplôme d'ingénieur, ISTOM (Angers) : quel est le taux d'accès ?
- 99 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme d'ingénieur, ISTOM (Angers) : combien de places ?
- 80 places sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme d'ingénieur, ISTOM (Angers) : combien de candidats ?
- 142 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Diplôme d'ingénieur, ISTOM (Angers) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 86 % de bacheliers généraux, 14 % de technologiques.
- Diplôme d'ingénieur, ISTOM (Angers) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % mention très bien, 29 % bien, 25 % assez bien, 21 % sans mention.
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