Histoire / Géographie et aménagement -, Université Jean Moulin Lyon 3

Une double licence, ce n'est pas une licence d'histoire avec un peu de géographie, ni l'inverse. Tu suis les fondamentaux des deux licences et tu valides les deux diplômes. À la sortie, tu peux postuler en master d'histoire comme en master de géographie, ce qu'une licence simple ne permet pas des deux côtés à la fois.

Concrètement, tu jongles avec deux vocabulaires, deux méthodes et deux calendriers en même temps. D'un côté, tu apprends à dater, contextualiser et argumenter à partir de sources écrites. De l'autre, tu apprends à décrire, mesurer et expliquer un espace à partir de cartes, de données et d'observations de terrain.

• Côté histoire : enquête sur documents, chronologie solide, dissertation et commentaire ;
• Côté géographie et aménagement : lecture de paysages, carte comme démonstration, croquis, données chiffrées ;
• En commun : rédaction en français précis, recherche en bibliothèque, travail régulier plutôt que le bachotage.

Attends-toi à un rythme nettement plus lourd qu'en licence simple. Les semaines s'enchaînent, avec des devoirs dans les deux disciplines et des lectures à préparer pour presque chaque séance. Ceux qui tiennent le coup ont un point commun : ils travaillent un peu chaque jour au lieu d'attendre les partiels.

Le parcours suit le découpage classique des licences en trois ans :

1. Première année : tu poses les bases des deux côtés, prise de notes, méthodologie universitaire, outils numériques, langue vivante ;
2. Deuxième année : tu approfondis les grandes périodes et les grands thèmes géographiques, tu gagnes en autonomie dans tes dossiers ;
3. Troisième année : tu dois démontrer que tu maîtrises les deux raisonnements, à l'écrit comme à l'oral, et tu prépares ton master ou ton concours.

Dans les doubles licences, on le sait : la deuxième année est souvent la plus dure. Tu n'as plus l'excuse du débutant, mais tu n'as pas encore les réflexes des habitués des partiels. Ceux qui passent ce cap sont en général ceux qui ont demandé de l'aide tôt, en méthodologie ou auprès des enseignants.

Ici, tu ne recopies pas un cours en silence. En histoire comme en géographie, on te demande vite de produire : plan détaillé, introduction rédigée, commentaire de document, croquis légendé. La note récompense moins la mémoire que la construction du raisonnement.

• Tu lis beaucoup, et pas seulement le manuel : extraits de sources, articles courts, chapitres ciblés avant le cours ;
• Tu écris souvent, en temps limité, pour apprendre à finir un devoir propre dans le temps imparti ;
• Tu manipules cartes et données, pour transformer une observation en explication.

La méthode fait une vraie différence entre les étudiants. Les attendus sont explicites : problématiser au lieu de raconter, hiérarchiser tes arguments, citer tes sources, soigner la langue. Un devoir moyen mais clair et bien structuré passe souvent devant un devoir savant mais désordonné.

• Dissertation
• Commentaire de document
• Exposé oral
• Croquis de synthèse
• Lecture de carte
• Recherche en bibliothèque

En géographie et aménagement, une partie du travail se fait hors de la salle. Observer une rue, comparer deux quartiers, comprendre qui décide d'un aménagement : c'est en allant voir que la carte prend sens. Prévois des chaussures qui marchent et un carnet qui ne quitte pas ton sac.

En histoire, l'équivalent du terrain, c'est la bibliothèque. Apprendre à trouver vite un ouvrage, à vérifier une référence, à distinguer une source d'un commentaire : ces gestes te feront gagner des heures en deuxième et troisième année. Les étudiants qui progressent le plus sont souvent ceux qui ont apprivoisé la bibliothèque dès l'automne.