DN MADE · Nevers (58)
DN MADE Graphisme Spécialité : Dispositifs d'édition, Lycée Alain Colas, Nevers
Lycée Alain Colas · public · sélectif
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Présentation
Le DN MADE édition de Nevers : penser et fabriquer des objets à lire
Trois ans pour apprendre le graphisme par l'édition : livres, revues, affiches, fanzines, versions écran. Tu dessines, composes, imprimes, relies, puis tu présentes chaque projet comme un auteur. Une formation publique, en petit groupe, qui mène au grade de licence.
- l'édition papier et écran
- texte, image, typographie
- maquette, impression, reliure
- trois ans, grade de licence
- projets collectifs et suivi individuel
Dispositifs d'édition : de quoi on parle vraimentpas seulement des livres : tout objet qui organise un texte pour un public
Un dispositif d'édition, c'est un objet qui donne un texte à lire à quelqu'un, dans une forme précise. Roman de poche, revue d'art, programme de théâtre, fanzine photocopié, livre de cuisine, notice de médicament : à chaque fois, quelqu'un a choisi l'ordre des pages, la taille des caractères, la place des images, le papier, le format.
C'est ce travail-là que tu apprends : rendre un contenu lisible, hiérarchisé et désirable. Le fond compte autant que la forme. Avant de dessiner quoi que ce soit, tu dois comprendre ce que dit le texte, à qui il s'adresse, où on le lira.
- Livres et romans
- Revues et magazines
- Affiches et programmes
- Fanzines autoédités
- Livres jeunesse
- Éditions numériques
La typographie est ton premier outil. Choisir un caractère, régler sa taille, son interlignage, ses marges, c'est déjà donner un ton au texte. Puis vient la mise en page : faire circuler l'œil entre titres, textes courants, légendes, images et blancs. Quand la maquette est bonne, on ne la remarque pas : tout paraît évident.
Et l'édition ne s'arrête plus au papier. Le même projet peut vivre en imprimé et en écran : un livre et sa version numérique, une revue et son site, une affiche et sa déclinaison pour les réseaux. Tu apprends à penser les deux, avec leurs contraintes propres : tu touches et relies le papier, tu fais défiler l'écran et tu cliques.
- qui lit ? un enfant, un spectateur pressé, un amateur d'art : le lecteur décide de tout ;
- où ? dans le métro, sur une étagère, sur un téléphone : le lieu de lecture impose le format ;
- combien ? dix exemplaires reliés à la main ou des milliers d'imprimés : le tirage change la fabrication ;
- pour quoi faire ? informer, émouvoir, vendre, archiver : l'intention guide chaque choix graphique.
Fabriquer : ce que tu fais de tes mains et de ton écranobserver, esquisser, composer, imprimer, présenter : chaque projet va jusqu'au bout
En graphisme édition, on ne reste pas devant un écran à déplacer des blocs. Chaque projet suit une chaîne complète, de l'idée jusqu'à l'objet fini que tu tiens en main. Une belle maquette à l'écran peut rater une fois imprimée, et c'est en traversant toute la chaîne que tu progresses.
- observer et documenter : tu rassembles des références, analyses des livres et des affiches existants, définis ton lecteur et ton intention ;
- esquisser : tu dessines vite et beaucoup, au crayon, des pistes de couvertures, de grilles, de caractères, sans t'attacher trop tôt ;
- composer : tu construis la maquette, règles la grille, la typographie, l'articulation entre texte et images ;
- prototyper et imprimer : tu sors des épreuves, corriges, testes les papiers, relies un exemplaire témoin ;
- présenter et argumenter : tu exposes ton objet devant le groupe, expliques tes choix, encaisses la critique et itères.
Tes gestes mélangent donc le manuel et le numérique. Tu cherches au crayon et au carnet, construis avec les logiciels de mise en page et de traitement d'image, éprouves avec l'imprimante et le massicot, relies au fil et à l'aiguille. Comprendre le papier, son grammage, son grain, son comportement au pliage, change ta façon de dessiner une page.
- Dessin
- Typographie
- Mise en page
- Photographie
- Impression
- Reliure
La critique collective fait partie du travail. Tu accroches tes planches au mur, tes camarades et tes enseignants les commentent, puis tu défends tes décisions avec des arguments. C'est parfois rude, et c'est ce qui fait le plus progresser : tu apprends à regarder le travail des autres et à formuler un avis précis et utile.
Trois ans pour passer d'exécutant à auteurd'abord les fondamentaux, puis l'autonomie, puis un projet final personnel
Le DN MADE est un diplôme national en trois ans qui vaut grade de licence. On ne te demande pas la même chose en première et en dernière année. Au début, tu apprends les règles ; à la fin, tu les transgresses en connaissance de cause, dans un projet que tu signes.
- première année : les fondamentaux. Tu apprends à voir : histoire du livre et de l'affiche, analyse d'objets éditoriaux, bases de la typographie et de la mise en page, dessin, culture de l'image. Les sujets sont courts et guidés, l'objectif est d'acquérir des réflexes et du vocabulaire.
- deuxième année : l'approfondissement. Les projets s'allongent et se complexifient : une collection complète, une revue avec plusieurs numéros, une commande avec un vrai commanditaire. Tu travailles davantage en équipe, gères des délais, explores une question personnelle.
- troisième année : le projet final. Tu conçois un projet au long cours, de la recherche à l'objet diffusé, avec un mémoire qui l'accompagne. C'est lui qui montre aux jurys et aux futurs employeurs qui tu es comme designer.
- 3 ansdu bac au grade de licence
- 1 projetfinal et personnel en dernière année
À côté des ateliers, les cours de culture nourrissent ton regard : histoire de l'art et du graphisme, lettres, philosophie, sciences humaines. Un designer d'édition qui ne lit pas reste un exécutant. Celui qui lit, visite des expositions et s'intéresse de près aux textes qu'il met en forme devient un interlocuteur pour les auteurs et les éditeurs.
À la sortie, le diplôme ouvre la poursuite d'études en master, dans les écoles comme à l'université. Pense à la suite dès la deuxième année : ton projet final et ton portfolio se construisent aussi en fonction de ce que tu viseras après.
Le rythme et l'exigence : est-ce fait pour toi ?lire, dessiner, recommencer : un goût du travail lent et des détails
L'édition est un travail de précision et de patience. Régler un sommaire, aligner des légendes ou reprendre une couverture pour la dixième fois : il faut aimer ça. Si tu cherches des résultats immédiats et spectaculaires, le motion design ou la publicité te conviendront mieux. Ici, la satisfaction vient de l'objet juste.
- tu lis volontiers, et tu remarques déjà les couvertures, les caractères, les affiches dans la rue ;
- tu dessines souvent, même mal : le carnet est ton premier outil de réflexion ;
- tu supportes la reprise : une critique ne te décourage pas, elle te donne une piste ;
- tu aimes finir : relier, rogner, emballer, livrer un objet propre et complet ;
- tu travailles bien avec les autres, parce que l'édition est toujours collective : auteurs, imprimeurs, camarades.
Le quotidien est dense et concret : des rendus réguliers, des accrochages, des allers-retours entre l'écran et l'imprimé, des discussions serrées sur un détail de quelques millimètres. L'assiduité compte énormément, parce que tout se joue en atelier, dans l'échange, difficile à rattraper seul.
Dès la terminale, tu peux vérifier ton goût sans attendre :
- tiens un carnet où tu colles et commentes ce qui t'intéresse : livres, affiches, pochettes, caractères repérés ;
- fabrique un petit objet : un fanzine de huit pages, une affiche pour un concert imaginaire, la maquette d'une revue de classe ;
- visite des expositions et des librairies avec un œil de faiseur : comment c'est composé, imprimé, relié, vendu ;
- entraîne ton écrit : présenter un projet à l'oral et à l'écrit fait partie du métier, autant que dessiner.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art Mme MOREL | 16 | 13,9 | 11,2 | 6,0 | 15,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité LLCER M. SIMON | 16 | 13,9 | 10,2 | 4,4 | 15,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie Mme BENALI | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. DIALLO | 3 | 11,9 | 9,3 | 3,5 | 12,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante A M. GARNIER | 3 | 12,8 | 9,5 | 3,6 | 13,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B M. NGUYEN | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 13,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. BLANC | 3 | 12,3 | 9,7 | 4,1 | 14,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. WALSH | 6 | 12,3 | 8,5 | 3,4 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 10,2 | 3,7 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,8 | — | — | Au bac : mention assez bien · 92 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. VASSEUR
Depuis 2021Vœux -34 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 356 | 15 | 17 %* | 90 | 14 % |
| 2022 | 367 | 15 | 19 % | 113 | 27 % |
| 2023 | 406 | 15 | 32 % | 153 | 0 % |
| 2024 | 344 | 15 | 45 % | 193 | 0 % |
| 2025 | 235 | 15 | 43 % | 102 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après6 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine30 h · enseignements transversaux : méthodologies, techniques et langues en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Enseignements génériques : Humanités (Lettres, Philosophies, Sciences humaines) et Cultures 5 h
- Enseignements transversaux : Méthodologies, techniques et langues 13 h
- Enseignements pratiques & professionnels : Ateliers de création 11 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du DN MADE (arrêté du 18 mai 2018 modifié). Lire le référentiel
Vivre à Neversstudio autour de 240 € par mois
Vivre à Nevers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Nevers.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Graphisme Édition, Lycée Alain Colas (Nevers) : quel est le taux d'accès ?
- 43 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Graphisme Édition, Lycée Alain Colas (Nevers) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Graphisme Édition, Lycée Alain Colas (Nevers) : combien de candidats ?
- 235 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Graphisme Édition, Lycée Alain Colas (Nevers) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 62 % de bacheliers généraux, 38 % de technologiques.
- DN MADE Graphisme Édition, Lycée Alain Colas (Nevers) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 46 % bien, 46 % assez bien, 8 % sans mention.
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