DN MADE · Saint-Omer (62)
DN MADE Espace Spécialité : Petite échelle architecturale, architecture intérieure et Patrimoine : Espace / Patrimoine, Lycée Saint-Denis, Saint-Omer
Lycée Saint Denis · privé sous contrat · sélectif
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Présentation
Le DN MADE Espace-patrimoine de Saint-Denis : réhabiliter le bâti à petite échelle
À Saint-Omer, tu apprends à transformer l'existant : un local vacant, une salle à rouvrir au public. Pendant trois ans, tu dessines des intérieurs et des micro-architectures en lien avec le patrimoine de l'Audomarois. Tu travailles en petite promo, sur des projets ancrés dans le territoire, avec un grade de licence à la fin.
- réhabilitation d'intérieurs existants
- projets réels dans l'Audomarois
- relevé, maquette, plans, matériaux
- petite promo, travail d'atelier
- diplôme national, grade de licence
Réhabiliter plutôt que construiredes intérieurs et des micro-architectures dans du bâti qui existe déjà
Tu apprends à intervenir dans ce qui existe : réhabiliter un intérieur, reconvertir un local, rendre un lieu plus lisible et plus utile.
Le lycée parle de petite échelle : des intérieurs publics ou privés, collectifs ou individuels. Tu travailles à hauteur d'usage, avec la lumière, les matériaux, le mobilier et le parcours des gens.
- Aménagement intérieur
- Micro-architecture
- Réhabilitation
- Reconversion
- Valorisation urbaine
- Valorisation rurale
Le mot patrimoine est pris au sens large : bâti ancien, mais aussi patrimoine industriel, ressources sociales et paysages de l'Audomarois.
- tu pars d'un lieu réel et de ses contraintes : murs porteurs, ouvertures, humidité, histoire d'usage ;
- tu étudies qui va l'utiliser, pour quoi, à quel moment de la journée et de l'année ;
- tu proposes une transformation légère mais précise : cloison déplacée, mobilier dessiné, lumière retravaillée, signalétique repensée ;
- tu défends ton parti avec des visuels que des non-spécialistes comprennent : plans, coupes, maquette, images d'ambiance.
C'est ce qui distingue ce parcours des deux autres DN MADE du même lycée. La scénographie compose des lieux à voir et à ressentir, souvent éphémères. Ici, tu dessines des lieux à habiter et à traverser durablement.
L'Audomarois comme terrain d'atelierdes sujets réels, avec des acteurs locaux, dès les premières années
Le parcours est ancré dans son territoire : le lycée travaille avec des acteurs locaux sur des contextes ciblés de Saint-Omer et de sa région.
Exemple récent : le collectif Les Saprophytes a confié aux étudiants les aménagements du quai des Salines. Le site est réel, la commande aussi, avec des allers-retours avec des professionnels.
- des sites du centre-ville et des bords d'eau à relire et à valoriser ;
- des bâtiments à reconvertir plutôt qu'à démolir ;
- des institutions et des structures culturelles nombreuses autour de Saint-Omer ;
- des partenaires professionnels, artistiques et culturels associés à la formation, d'après le lycée.
Tu croises aussi l'écosystème local : l'actualité du lycée montre des visites liées à l'agence d'urbanisme et de patrimoine du pays de Saint-Omer. Tu vois qui décide d'un aménagement : élus, techniciens, habitants, gestionnaires de lieux.
- 3 ansde formation après le bac
- 180 ECTSle standard européen du grade de licence
- 3 parcoursDN MADE espace dans le même lycée
Le lycée se présente comme le lycée de la création, avec plus de 400 lycéens et étudiants. Tu y croises d'autres designers : scénographes, futurs travailleurs sociaux de l'espace et tertiaires, avec des regards différents sur un même projet.
Comment tu travailles : du relevé au projet défenduobserver, diagnostiquer, dessiner, maquetter, présenter
Ici, le projet commence sur place, carnet et mètre en main. Tu apprends à regarder un lieu avant de vouloir le changer.
- tu relèves : dimensions, niveaux, ouvertures, matériaux, traces d'usage, photos et croquis sur site ;
- tu diagnostiques : ce qui fait patrimoine, ce qui gêne l'usage, ce qui pourrait être révélé ;
- tu esquisses : plusieurs pistes d'aménagement, à la main, vite, en volume autant qu'en plan ;
- tu modélises et tu maquettises : plans, coupes, maquette de principe, tests de matériaux et de lumière ;
- tu présentes : tu racontes ton parti, tu justifies tes choix techniques et sensibles devant enseignants et partenaires.
Les outils d'expression tiennent une place centrale. Le dessin te sert à chercher, la maquette à vérifier qu'un espace tient debout et se traverse.
- Dessin
- Maquette
- Plans et coupes
- Matériaux
- Lumière
- Mobilier
Tu travailles aussi ta culture du projet : vocabulaire de l'espace, références d'architecture intérieure, histoire des lieux, enjeux écologiques de la réhabilitation. Réemployer, isoler sans dénaturer, éclairer sans éblouir : des choix concrets.
C'est pour toi si tu aimes les lieux et les genstous les bacs peuvent candidater, le regard et la régularité font la différence
Le lycée l'écrit clairement : ce DN MADE est accessible à tous les bacheliers. En pratique, généraux et technologiques s'y retrouvent, avec des appétences différentes et complémentaires.
- tu dessines souvent, même maladroitement, et tu as envie de progresser vite ;
- les lieux anciens, les friches, les commerces à reprendre t'intriguent plus que la page blanche ;
- tu aimes comprendre comment les gens utilisent un espace avant de le transformer ;
- tu acceptes la critique d'atelier : montrer, reprendre, recommencer fait partie du jeu.
La commission regarde d'abord tes résultats scolaires, puis ton savoir-être et ta motivation. Concrètement, soigne tes bulletins, mais montre aussi ta curiosité : carnet de croquis, visites d'expositions, stages d'observation, petits chantiers ou bénévolat liés au cadre de vie.
Ta lettre doit montrer que tu as compris ce parcours. Cite un lieu de Saint-Omer ou d'ailleurs que tu voudrais réhabiliter, explique pourquoi, et ce que tu ferais en premier : observer, mesurer, interroger les usagers.
Pour vérifier, viens voir. Le lycée annonce ses portes ouvertes le 23 janvier 2027 et reçoit sur rendez-vous pour la rentrée suivante. Viens avec des dessins, même scolaires, et des questions précises sur l'atelier.
Ton dossier80 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 21 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art M. CARON | 16 | 13,9 | 10,9 | 4,3 | 14,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité LLCER Mme MOREL | 16 | 13,9 | 10,0 | 3,4 | 15,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. SIMON | 3 | 11,9 | 8,6 | 3,0 | 13,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. ROUX | 3 | 12,8 | 9,9 | 3,6 | 14,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme HAMON | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,5 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement scientifique M. MARCHAND | 3 | 12,3 | 8,3 | 3,0 | 13,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive M. ORTEGA | 6 | 12,3 | 8,9 | 3,8 | 14,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 10,9 | 4,8 | 14,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,6 | — | — | Au bac : mention assez bien · 75 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme DELAUNAY
Depuis 2021Vœux +8 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 272 | 17 | 27 %* | 96 | 0 % |
| 2022 | 303 | 18 | 29 % | 113 | 19 % |
| 2023 | 332 | 18 | 35 % | 142 | 8 % |
| 2024 | 331 | 18 | 27 % | 133 | 0 % |
| 2025 | 294 | 18 | 25 % | 73 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · enseignements transversaux (outils, technologies, langues) en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 15 semaines de stage sur la formation.
- Enseignements transversaux (outils, technologies, langues) 12 h
- Enseignements pratiques et professionnels 11 h
- Enseignements génériques (culture et humanités) 5 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 55 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Saint-Omerstudio autour de 225 € par mois
Vivre à Saint-Omer
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Omer.
- Résidence Olympie · 1,2 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Espace et patrimoine, Lycée Saint-Denis (Saint-Omer) : quel est le taux d'accès ?
- 25 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace et patrimoine, Lycée Saint-Denis (Saint-Omer) : combien de places ?
- 18 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace et patrimoine, Lycée Saint-Denis (Saint-Omer) : combien de candidats ?
- 294 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Espace et patrimoine, Lycée Saint-Denis (Saint-Omer) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 56 % de bacheliers généraux, 44 % de technologiques.
- DN MADE Espace et patrimoine, Lycée Saint-Denis (Saint-Omer) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % bien, 50 % assez bien, 25 % sans mention.
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