DN MADE · Vauréal (95)
DN MADE Espace Spécialité : Conception et Réhabilitation, Lycée Camille Claudel, Vauréal
Lycée Camille Claudel · public · sélectif
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Présentation
DN MADE Espace réhabilitation à Vauréal : transformer des lieux déjà là
À Vauréal, tu pars d'un lieu qui existe déjà pour le rendre à nouveau habitable, utile et désirable. Logement à rénover, boutique à reconvertir, équipement à adapter : pendant trois ans, tu apprends à observer, dessiner, maquetter et à construire ton projet de l'intention jusqu'au détail.
- concevoir dans l'existant
- dessin, maquette et projet en atelier
- matériaux et mise en œuvre
- un pôle design avec quatre DN MADE
Réhabiliter, ça veut dire quoi concrètementpartir d'un lieu imposé, avec ses murs, ses usages et ses contraintes
En Espace, tu dessines des lieux pour y vivre au quotidien, y travailler ou juste y passer. En réhabilitation, tu pars toujours d'un lieu qui existe : appartement, local commercial, salle d'attente, hall ou équipement de quartier. Tu dois le comprendre avant de le toucher.
Ton premier réflexe, c'est l'enquête : relever les dimensions, noter la lumière, les circulations, les bruits et les matériaux en place. Tu regardes qui utilise le lieu, à quels moments, avec quelles difficultés. Cette lecture justifie ensuite chacun de tes choix.
- logement à réorganiser : redistribuer les pièces, ajouter du rangement, améliorer le confort sans tout casser
- commerce ou local d'activité à reconvertir : changer la devanture, clarifier l'accueil, rendre l'espace lisible pour le public
- lieu collectif à adapter : rendre accessible, sécuriser les parcours, créer de nouveaux usages dans une enveloppe contrainte
La différence avec la scénographie, l'autre DN MADE Espace du lycée, se voit vite : la scéno monte un décor temporaire pour raconter quelque chose, toi tu proposes une transformation durable qui doit tenir, se nettoyer, se réparer et se vivre chaque jour.
Tu composes avec des limites très concrètes : murs porteurs à garder, réseaux, hauteurs sous plafond, budget, normes d'accessibilité et de sécurité. C'est ce rapport au réel qui plaît souvent aux esprits pragmatiques.
Comment tu travailles : le projet, du croquis au détailun atelier où l'on dessine, teste en maquette et argumente ses choix
Le cœur de la semaine, c'est l'atelier de projet. On te confie un lieu et une commande, par exemple réhabiliter un petit logement pour une famille ou reconvertir un rez-de-chaussée en lieu d'accueil. Tu avances par étapes et tu montres ton avancement devant les enseignants et la classe.
- Croquis d'intention
- Plan et coupe
- Maquette d'étude
- CAO et 3D
- Matériaux
- Éclairage
- Détail technique
Tu changes d'échelle sans arrêt. Le matin, tu griffonnes des intentions d'ambiance, l'après-midi tu vérifies une largeur de passage au centimètre ou tu testes une teinte sous plusieurs lumières. La maquette te sert à vérifier que ton idée tient debout.
- dessiner vite et souvent : croquis d'observation, perspectives à main levée, carnets qui montrent ta recherche, pas seulement le résultat
- représenter juste : plans, coupes, élévations, puis modélisation et images 3D pour faire comprendre ton projet à quelqu'un qui ne sait pas lire un plan
- fabriquer et toucher : maquettes en carton et en matériaux, échantillons, essais d'assemblage pour comprendre comment ça se construit vraiment
Autour du projet, les cours t'apportent de quoi nourrir tes choix : culture du design et de l'architecture pour situer tes références, technologie des matériaux, éclairage, outils numériques, expression plastique. Tu t'entraînes aussi à expliquer tes choix à l'oral, avec des mots précis, en partant de ton analyse du lieu.
Les trois ans, étape par étaped'abord les fondamentaux, puis l'autonomie, puis le projet de diplôme
Le DN MADE avance par trois paliers. La première année pose les bases communes du design d'espace, la deuxième te rend plus autonome sur des commandes proches du métier, la troisième se termine par un projet personnel défendu devant un jury.
- Première année : apprendre à regarder et à représenter. Observation, dessin, perspective, relevé, premières maquettes, découverte des matériaux et des logiciels. Tu te construis une méthode et un carnet de recherche.
- Deuxième année : concevoir en conditions réelles. Projets de réhabilitation plus complets, contraintes réglementaires, détails d'exécution, présentation argumentée. Tu pars en stage en agence ou en atelier et tu vois comment un projet se négocie avec clients et artisans.
- Troisième année : affirmer un point de vue. Projet approfondi mené presque comme une jeune professionnelle ou un jeune professionnel, mémoire pour éclairer ta démarche, soutenance finale. Ce projet montre ce que tu sais faire après le diplôme.
Prévois beaucoup de travail personnel entre les séances : reprendre un plan, refaire une maquette qui ne convainc pas, chercher des références d'intérieurs réhabilités, préparer une planche. Les enseignants suivent ta progression dans la durée, à travers tes carnets et tes étapes, pas seulement la note finale.
- bac général : tes habitudes de rédaction et d'analyse aident en culture et en mémoire, mais prévois un vrai démarrage en dessin technique et en volume.
- bac technologique ou professionnel : ton aisance en atelier et en représentation est un atout, à condition de muscler l'argumentation écrite et orale.
- régularité : dans tous les cas, ce qui fait la différence, c'est la régularité, la curiosité pour les lieux ordinaires et l'envie de refaire jusqu'à ce que ce soit juste.
À Vauréal : un lycée où les designers se croisentquatre DN MADE et un atelier maquettes sous le même toit
Le lycée Camille Claudel regroupe plusieurs DN MADE de l'espace et de l'objet, plus une formation aux maquettes et prototypes. Tu croises chaque jour des étudiants qui travaillent le mobilier, les matériaux ou la scénographie, avec des ateliers et une culture de fabrique partagés.
Pour un projet de réhabilitation, c'est précieux : tu peux discuter matériau avec un voisin d'atelier, comprendre comment se fabrique un prototype, voir comment un scénographe raconte un parcours. Le design s'y vit comme un travail d'équipe.
- Regarde des projets de deuxième et troisième année pour mesurer le niveau de détail attendu en fin de parcours
- Renseigne-toi sur les stages : types de structures d'accueil, agences d'architecture intérieure, artisans, collectivités, et comment l'équipe aide à les trouver
- Pose la question de la place de la CAO, de la 3D et de la maquette dans l'emploi du temps, et de ce que tu dois déjà savoir faire en arrivant
- Montre dès ta candidature une démarche créative régulière : carnets, photos de lieux, petits relevés et transformations imaginées, plutôt qu'une poignée d'images isolées
Ce DN MADE est pour toi si tu préfères améliorer l'existant plutôt que repartir de zéro, si tu aimes mesurer, dessiner et fabriquer, et si passer des semaines sur un même lieu ne te fait pas peur. Si tu cherches surtout le geste spectaculaire ou le décor éphémère, regarde plutôt vers la scénographie.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art M. ORTEGA | 16 | 15,9 | 12,0 | 5,1 | 16,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité LLCER M. DIALLO | 16 | 15,9 | 13,3 | 6,7 | 17,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme HAMON | 8 | 12,4 | 8,3 | 3,0 | 14,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Histoire-Géographie Mme NGUYEN | 3 | 13,9 | 10,4 | 4,3 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A M. SIMON | 3 | 14,8 | 12,0 | 6,7 | 16,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B Mme BLANC | 3 | 13,4 | 9,6 | 3,3 | 14,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. MOREL | 3 | 14,3 | 11,2 | 5,4 | 15,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. BENALI | 6 | 14,3 | 10,2 | 4,4 | 16,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme MARCHAND | 1 | 15,3 | 11,8 | 5,3 | 16,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,4 | — | — | Au bac : mention bien · 73 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux +34 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 364 | 15 | 19 %* | 79 | 7 % |
| 2022 | 405 | 15 | 25 % | 107 | 0 % |
| 2023 | 472 | 15 | 22 % | 149 | 0 % |
| 2024 | 484 | 15 | 24 % | 117 | 0 % |
| 2025 | 489 | 15 | 13 % | 65 | 13 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après3 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · enseignements transversaux (outils, technologies, langues) en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 15 semaines de stage sur la formation.
- Enseignements transversaux (outils, technologies, langues) 12 h
- Enseignements pratiques et professionnels 11 h
- Enseignements génériques (culture et humanités) 5 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 55 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Vauréalstudio autour de 415 € par mois
Vivre à Vauréal
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Vauréal.
- Résidence Le Square de l'Échiquier · 1,8 km
- Résidence Les Linandes Mauves · 3,8 km
- Résidence Les Linandes Mauves et l'extension · 3,8 km
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Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Espace Réhabilitation, Lycée Camille Claudel (Vauréal) : quel est le taux d'accès ?
- 13 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Réhabilitation, Lycée Camille Claudel (Vauréal) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Réhabilitation, Lycée Camille Claudel (Vauréal) : combien de candidats ?
- 489 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Espace Réhabilitation, Lycée Camille Claudel (Vauréal) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 53 % de bacheliers généraux, 33 % de technologiques, 13 % de professionnels.
- DN MADE Espace Réhabilitation, Lycée Camille Claudel (Vauréal) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 13 % mention très bien, 60 % bien, 20 % assez bien, 7 % sans mention.
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