BTS Communication, Lycée Sainte-Marie, Cholet

Le site de l'école résume le programme en une ligne : intervenir sur la communication interne et externe des organisations, appliquer une stratégie déjà décidée, puis mettre en place des opérations pub, digitales, événementielles ou relationnelles.

Concrètement, tu passes l'essentiel de ton temps à produire des solutions de communication, et parfois à les commercialiser selon l'organisation. Quelqu'un attend un résultat, et c'est à sa demande que tu réponds.

1. Prendre en charge la demande de l'annonceur, écrire un plan de communication dans un contexte très digitalisé, puis le suivre jusqu'au bout.
2. Faire de la veille créative et technologique, créer les contenus, les produire et les diffuser, acheter les bonnes prestations, puis contrôler et évaluer le résultat.
3. Surveiller médias et digital, aider à construire une offre innovante, aider les commerciaux à la vendre et conseiller l'annonceur pour la mettre en place.

À côté, une matière apporte le recul : les cultures de la communication. Tu y apprends à analyser une situation, à décortiquer cibles, annonceurs et messages, et à comprendre comment se fabrique une pub.

• Publicitaire
• Digitale
• Événementielle
• Relationnelle
• Interne et externe

Ici, quand un exercice aboutit, ça se termine souvent par une présentation. Affiche en cours, maquette de site, flyer, brouillon de post pour un réseau : tu montres ton avancée et tu expliques tes choix devant les autres.

• Point de départ : une demande d'annonceur, pas un sujet inventé pour le cours.
• Tu avances avec planches, maquettes et épreuves, retouchées après chaque retour.
• Tu jongles entre texte et image : accroche, argumentaire, visuel, mise en page.
• Tu présentes devant des professionnels ou un commerçant, qui réagissent et posent des questions.
• Tu apprends à évaluer ce qui a marché, raté, et ce qu'il faudrait changer.

La vidéo des étudiants pour présenter le BTS donne le ton. Ça se filme au smartphone, avec un story-board écrit à l'avance, puis monté et publié. À côté, tu manipules les outils courants : logiciels de graphisme, nuanciers, épreuves imprimées, téléphone pour tester un format.

L'autre fil rouge, c'est la veille. Graphisme, formats, usages des réseaux, outils : tu collectes pas mal d'infos pour les trier et les partager à l'équipe. En deuxième année, ce réflexe sert pour le troisième bloc, autour des solutions médias et digitales innovantes.

À savoir : le même BTS existe aussi en apprentissage à Sainte-Marie. Cette fiche parle de la voie initiale, avec des projets et des périodes en entreprise, mais des cours au lycée toute l'année.

L'école attend des bacs généraux, technologiques et professionnels tertiaires, ou un diplôme de même niveau. Les technos cités sont les STMG et les filières design et techniques, mais c'est ton profil qui tranche, pas l'intitulé exact.

• Expression écrite
• Expression orale
• Outils numériques
• Sens du relationnel
• Création texte et image

Ces cinq qualités viennent de la page de l'école. En clair : tu écris sans fautes lourdes, tu es à l'aise pour prendre la parole, tu touches déjà aux outils numériques, tu sais coordonner des interlocuteurs différents, et créer, avec des mots comme avec des images, te plaît vraiment.

Le dossier compte beaucoup, et la lettre de motivation y pèse lourd. Écris-la toi-même, avec des exemples précis : un post ou une affiche que tu as faite, un événement organisé au lycée, un stage où tu as accueilli du public, une chaîne ou un journal tenu avec régularité.

• Ton niveau d'écrit se voit dès la lettre : phrases courtes, zéro coquille, plan clair.
• L'oral compte aussi, car la qualité d'expression orale est évaluée, y compris en entretien.
• Rassemble des preuves d'implication : stages, jobs, bénévolat, clubs, créations personnelles.
• L'anglais visé reste opérationnel, utile pour lire outils et briefs, alors soigne-le.
• Enfin, demande-toi si ce rythme te plaît : briefs, délais, retours, nouvelles versions, présentation finale.