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Vue détaillée d'une vieille conduite d'eau industrielle rouillée avec vanne, évoquant une esthétique industrielle vintage.
Photo Alex Khoury · Pexels
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BTS · Saint-Jean-de-Braye (45)

BTS Fluide, énergie, domotique option A génie climatique et fluidique, Lycée Gaudier-Brzeska, Saint-Jean-de-Braye

Lycée professionnel Gaudier-Brzeska · public · sélectif

sélective · 59 % d'accès
59 %de candidats admis
15places
2 091 €salaire repère (national)
33 hde cours par semaine
85 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTS FED option génie climatique à Gaudier-Brzeska : chauffage, clim et air des bâtiments

En option génie climatique, tu t'occupes de ce qui rend un bâtiment vivable : le chauffage, l'eau chaude, la clim et l'air neuf. Tu apprends à dimensionner, installer, mettre en service et dépanner sur des installations réelles. À Gaudier-Brzeska, tu fais ça dans un lycée des métiers du bâtiment, au milieu d'autres ateliers et chantiers.

  • Option A : chauffage, clim, ventilation
  • Ateliers sur installations réelles
  • Lycée bâtiment et travaux publics
  • Du plan au réglage final
  • Mise en service et contact client
L'option A, c'est quoi au quotidienchauffer, refroidir, ventiler : tu rends le bâtiment habitable
Deux étudiants en tenue d'atelier règlent ensemble une chaudière murale raccordée à un réseau de tuyaux en cuivre, manomètre et clés en main.
Tu règles une chaudière murale et son réseau cuivre en atelier.

Le BTS FED a deux options. En option A, tu travailles sur les fluides et l'énergie qui circulent dans un bâtiment : l'eau chaude qui arrive au robinet, le chauffage qui tient l'hiver, la clim qui rafraîchit l'été, l'air qui se renouvelle sans courant d'air.

  • Chauffage
  • Climatisation
  • Ventilation
  • Eau chaude sanitaire
  • Réseaux de fluides
  • Régulation

Tu travailles sur des ensembles que tu croises partout : une chaudière murale dans un logement, une pompe à chaleur dans une maison, un split dans un bureau, une ventilation dans une salle de classe, un réseau de tuyaux en cuivre dans une chaufferie. Tu touches, tu branches, tu mesures.

  • Dimensionner : choisir le bon diamètre, la bonne puissance, le bon débit pour que ça marche sans gaspiller ;
  • Installer et raccorder : façonner, assembler, étancher, câbler la régulation ;
  • Mettre en service : remplir, purger, contrôler les pressions, lancer et régler ;
  • Entretenir et dépanner : comprendre une panne, changer ce qui fuit ou se bloque, remettre en route ;
  • Expliquer au client : montrer les réglages, dire ce qui consomme et ce qui s'entretient.

L'efficacité énergétique revient partout. Un réglage mal fait, ce sont des factures qui montent et un confort qui baisse. Tu apprends à chercher le réglage juste : ni trop chaud, ni trop froid, avec le bon débit d'air et la bonne température d'eau.

Fluidique, ça veut dire les réseaux : eau froide, eau chaude, gaz, évacuations, air. Tu apprends à lire leur schéma, à suivre le sens de circulation, à repérer une vanne, un clapet, un filtre. Sur un plan, tu repères l'installation avant de la toucher.

Avec le temps, tu apprends la maintenance préventive : vérifier un filtre, contrôler un vase d'expansion, nettoyer, resserrer, noter ce que tu as fait. Ça évite la panne de janvier tôt le matin. C'est peu spectaculaire, mais c'est ce qui fait un bon technicien.

Tu travailles rarement seul. Sur une installation, il y a le chauffagiste, l'électricien, le maçon, le client. Tu apprends à te repérer dans ce travail à plusieurs : qui fait quoi, dans quel ordre, avec quelles contraintes. C'est pour ça que ce BTS va bien dans un lycée bâtiment : tu croises les autres métiers tous les jours.

Schéma du parcours : entrée en BTS FED option génie climatique, deux années d'études et d'ateliers, puis emploi de technicien ou poursuite d'études.
Le parcours : deux ans d'études et d'atelier au lycée Gaudier-Brzeska, puis un emploi de technicien ou une poursuite.
Comment tu apprends à Gaudier-Brzeskades machines réelles, des mesures, des réglages : peu de théorie sans pratique
Deux apprentis en tenue de travail installent une unité de climatisation murale, l'un perçant, l'autre tenant le niveau.
Tu poses une clim murale : percer, fixer, contrôler le niveau.

Gaudier-Brzeska est un lycée des métiers du bâtiment et des travaux publics. Il accueille près de 850 élèves et apprentis et propose sept filières, du géomètre au bois en passant par l'énergie. Tu es dans un lycée où tout le monde construit quelque chose.

En FED, tu apprends beaucoup en atelier, sur des supports réels : un mur avec sa clim, une chaudière raccordée à son réseau, une maquette de ventilation. Tu montes, tu démontes, tu remets en route jusqu'à ce que ça tourne rond.

  1. Tu analyses le plan et le besoin : quel local, quelle puissance, quel débit.
  2. Tu prépares : tubes, raccords, vannes, outils, sécurité.
  3. Tu montes : tu coupes, tu façonnes, tu assembles, tu étanches.
  4. Tu raccordes : eau, évacuation, commande électrique, sondes.
  5. Tu mets en service : tu remplis, tu purges, tu contrôles, tu règles.
  6. Tu rends compte : mesures notées, schéma mis à jour, consignes pour l'usager.

La mesure est partout. Tu lis la pression au manomètre, la température aller et retour, le débit d'air à la bouche. Tu compares ce que tu lis à ce que tu attends, tu cherches l'écart, tu corriges. C'est concret, mais ça demande de la rigueur : un relevé faux, et ton diagnostic part de travers.

Trois étudiants mesurent le débit d'air d'une bouche de ventilation avec un anémomètre et notent les résultats sur un carnet.
Tu mesures le débit d'air d'une bouche pour régler la ventilation.
  • la sécurité d'abord : eau chaude, gaz, électricité, tu ne bricoles jamais sans protection ;
  • le soin : un joint mal serré fuit, un câble mal repéré fait perdre une heure ;
  • l'équipe : à deux ou trois, on tient le tube, on contrôle, on apprend plus vite.

Croiser les autres filières aide. Quand tu discutes avec ceux qui étudient le gros œuvre ou le bois, tu comprends mieux où passent tes réseaux, pourquoi on ne perce pas n'importe où, comment on isole sans bloquer la ventilation. Sur un vrai chantier, c'est ce dialogue qui évite les reprises.

Pour les périodes en entreprise, le lycée est relié aux pros du coin. La fédération du bâtiment du Loiret a ouvert une plateforme d'offres pour les stages et les emplois, avec des employeurs repérés par métier et par localité. Tu peux aussi y déposer une candidature spontanée.

Si c'est pour toitu aimes toucher, comprendre, réparer, et tu acceptes les calculs utiles

Ce BTS va bien si tu préfères le concret aux longues dissertations. Tu aimes démonter pour comprendre, remonter pour que ça marche, régler jusqu'au résultat. Tu ne crains ni la chaufferie un peu bruyante ni l'unité extérieure sur le toit. Et tu acceptes de te salir les mains en atelier.

  • tu bricoles, tu répares, tu montes sans lire trois fois la notice à l'envers ;
  • tu veux comprendre pourquoi ça ne chauffe pas, pas seulement appeler quelqu'un ;
  • les calculs appliqués ne te repoussent pas quand ils servent à choisir quelque chose de réel ;
  • tu arrives à expliquer calmement à quelqu'un comment s'en servir ;
  • tu travailles bien à plusieurs, en partageant outils et infos.

Les maths et la physique sont là tous les jours, mais ce sont des outils. Tu calcules un débit, une puissance, un diamètre. Tu lis un schéma fluidique comme une carte routière. Si tu as du mal avec l'abstrait mais que tu es bon quand ça sert à fabriquer ou à régler, tu peux t'y retrouver.

Ce qui coince le plus souvent, c'est la régularité : noter ses mesures, tenir son schéma à jour, vérifier deux fois, ranger, recommencer proprement. Et la relation client : arriver à l'heure, protéger le logement, expliquer sans jargon, laisser une installation propre.

Si tu hésites avec l'option domotique, ici tu passes plus de temps sur la chaleur, l'eau et l'air que sur la programmation. La régulation existe, bien sûr, mais au service du système thermique. Tu veux des tuyaux, des pompes et des ventilateurs : c'est ici.

Si tu viens aux portes ouvertes, observe et demande :

  • à quoi ressemble un TP en atelier, et sur quels équipements tu travailles la première année ;
  • comment se passe une mise en service de A à Z, mesures comprises ;
  • quels conseils les profs donnent pour arriver prêt quand on vient d'un bac pro ou techno.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
30 %Résultats scolaires
25 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
20 %Motivation
5 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre le plus
Mathématiques + Physique-chimie
30 %
des candidats en BTS Production ont cette paire
44 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie30 %20 %44 %
Mathématiques + NSI11 %0,9 %45 %
Physique-chimie + SVT9 %8 %46 %
Mathématiques + SVT8 %4 %40 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur7 %0,4 %48 %
Mathématiques + SES5 %7 %29 %
SES + HGGSP4 %11 %20 %
SVT + SES3 %—27 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 14 admis de 2025.

LYCÉE PROFESSIONNEL GAUDIER-BRZESKA
Saint-Jean-de-Braye · 0450064A
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèveROBIN Camille
Né(e) le15/10/2007
ClasseTG3 · 34 élèves
Professeur principalMme SIMON
Responsable légalM. et Mme DURAND
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Mathématiques
Mme ROUX
1611,88,83,013,0Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Spécialité Physique-chimie
M. DIALLO
1611,88,03,013,0Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Philosophie
M. FERREIRA
88,38,03,09,4Trimestre satisfaisant, à confirmer.
Histoire-Géographie
Mme BENALI
39,88,03,010,7Trimestre satisfaisant, à confirmer.
Langue vivante A
Mme CARON
310,78,03,011,4Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Langue vivante B
Mme GARNIER
39,38,03,010,3Ensemble correct, peut encore gagner en méthode.
Enseignement scientifique
Mme WALSH
310,28,03,011,6Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Éducation physique et sportive
Mme HAMON
610,28,03,012,0Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Enseignement moral et civique
M. LEFÈVRE
111,28,03,012,0Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Moyenne générale5910,88,2——Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 2 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Saint-Jean-de-Braye, le 12 décembre 2025
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Lycée professionnel Gaudier-Brzeska · 0450064A · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux +4 % pour le même nombre de places
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
20211201533 %*10 %
20221331545 %112 %
20231281569 %140 %
20241371547 %30 %
20251251559 %139 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?38 % poursuivent
38 %
poursuivent leurs études
Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.

Diplômés de « fluides-energies-domotique option a genie climatique et fluidique » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après85 % en emploi à un an

Et après BTS - BTSA - BTSM

85 %
en emploi un an après le diplôme
Diplômés de cet établissement, cumul 2023-2024 · 77 % dès six mois.
53 %
poursuivent leurs études
Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.
83,9 %
passent en deuxième année
Taux de passage publié par la formation, tous bacs confondus.
Poursuite d'études
Licence professionnelle · Classe préparatoire ATS · École d'ingénieur

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements37ᵉ sur 108 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 37esur 108
    Classement des BTS · FED (Fluide, Energie, Domotique)
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine33 h · enseignements techniques et professionnels en tête

Ta semaine

Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci.

  • Culture générale et expression 2 h
  • Anglais 3 h
  • Mathématiques 3 h
  • Physique-chimie 4 h
  • Enseignements techniques et professionnels 16 h
  • Communication technique et commerciale 4 h
  • Accompagnement personnalisé 1 h
  • Langue vivante 2 1 h
  • Culture générale et expression2 h
  • Anglais3 h
  • Mathématiques3 h
  • Physique-chimie4 h
  • Enseignements techniques et professionnels16 h
  • Communication technique et commerciale4 h
  • Accompagnement personnalisé1 h
  • Langue vivante 2 en option1 h

Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel

Vivre à Saint-Jean-de-Brayestudio autour de 305 € par mois

Vivre à Saint-Jean-de-Braye

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Jean-de-Braye.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 305 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 15,3 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 265 € à 350 €.
358 €
par mois en résidence CROUS, au moins cher
8 autres résidences dans le secteur. Le logement CROUS est attribué sur critères sociaux, il n'est pas garanti.
240
étudiants
Les loyers y sont plus chers que dans 59 % des villes où l'on peut étudier.
Saint-Jean-de-Braye — Saint-Jean-de-Braye canal d'Orléans 1
Croquant · Wikimedia Commons · CC BY-SA 4.0
Avis des anciensaucun avis pour l'instant

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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
BTS FED option Génie climatique, Lycée Gaudier-Brzeska (Saint-Jean-de-Braye) : quel est le taux d'accès ?
59 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
BTS FED option Génie climatique, Lycée Gaudier-Brzeska (Saint-Jean-de-Braye) : combien de places ?
15 places sur Parcoursup en 2025.
BTS FED option Génie climatique, Lycée Gaudier-Brzeska (Saint-Jean-de-Braye) : combien de candidats ?
125 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTS FED option Génie climatique, Lycée Gaudier-Brzeska (Saint-Jean-de-Braye) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 27 % de technologiques, 73 % de professionnels.
BTS FED option Génie climatique, Lycée Gaudier-Brzeska (Saint-Jean-de-Braye) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 9 % mention très bien, 27 % assez bien, 64 % sans mention.
BTS FED option Génie climatique ailleurs31 en France · le plus proche à 100 km
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