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Machines industrielles avec bras robotisé dans une usine de fabrication moderne.
Photo Freek Wolsink · Pexels
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BTS · Vitry-le-François (51)

BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques en apprentissage, Lycée François Ier, Vitry-le-François

Lycée Francois 1er · public · en apprentissage · 2 ans

2 091 €salaire repère (national)
32 hde cours par semaine
62 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTS CRSA en apprentissage à Vitry-le-François : imaginer des machines puis les mettre en route

Tu aimes comprendre comment une ligne tourne toute seule, puis mettre les mains dedans pour la régler. Ici tu apprends à concevoir un système automatique et à le démarrer pour de vrai, capteurs, câblage et programme compris. Et tu le fais comme apprenti, salarié d'une entreprise qui te confie ses équipements.

  • concevoir, câbler, programmer, régler
  • en apprentissage, salarié en entreprise
  • lignes auto, robots, machines spéciales
  • petite promo, suivi proche
  • beaucoup d'atelier et de projets
Concevoir une machine, puis la voir démarrertu passes du plan au système qui tourne
Illustration dessinée : trois apprentis autour d'un petit convoyeur avec bras de palettisation, l'un règle un capteur, un autre tient un plan.
Le convoyeur et son bras : regarde comment le capteur déclenche le tri.

Dans une usine, un carton avance sur un tapis, un bras le prend, un capteur contrôle et l'étiquette se colle sans main humaine. Dans ce BTS, tu apprends à créer ce genre d'installations : convoyeurs, postes automatiques, petits robots ou machines prévues pour un besoin précis. Tu pars d'une demande d'atelier et tu livres un système qui tourne en sécurité.

  • Convoyeurs
  • Bras de palettisation
  • Lignes de conditionnement
  • Machines spéciales
  • Postes de tri
  • Armoires de commande

Ton travail tient en trois gestes assez simples. D'abord tu dessines et tu dimensionnes, avec les moteurs, vérins, capteurs et l'automate qui vont bien. Ensuite vient le montage, le câblage et le programme, puis le réglage sur place jusqu'à tenir la bonne cadence.

  • Traduire un besoin d'atelier en fonctions simples : détecter, déplacer, assembler, contrôler.
  • Dessiner l'ensemble mécanique et électrique, puis choisir les composants adaptés au cycle demandé.
  • Câbler et programmer l'automate, relier capteurs et actionneurs, sécuriser les mouvements.
  • Tester pas à pas, mesurer, puis corriger les trajectoires et les temps de cycle.
  • Documenter ton montage pour qu'un opérateur ou un technicien puisse s'en servir sans toi.

Par rapport à la seule maintenance, ici tu pars de zéro. Tu proposes une solution, tu la montes et tu dois assumer qu'elle produise vraiment. Quand elle se dérègle, tu sais où chercher parce que c'est toi qui l'as pensée.

La sécurité guide chaque choix : arrêt d'urgence, protecteurs, modes manuel et auto bien séparés. Tu raisonnes sur des risques réels, pas sur un schéma abstrait. C'est ce qui te rend crédible une fois en entreprise.

Tu programmes des automates et des écrans qui parlent aux opérateurs. L'idée, c'est de relier mécanique, électricité et logiciel en un ensemble cohérent. Quand le cycle dérive, tes mesures disent s'il faut corriger la mécanique ou le code.

Tu apprends aussi à écrire ton travail : schémas propres, nomenclatures, notices simples. Un bon dossier permet à un collègue de reprendre ta machine sans t'appeler. Ça compte autant que le câblage ou le code au moment d'embaucher.

Apprenti : la formation se joue aussi en entreprisetu cherches un contrat, puis tu alternes
Illustration dessinée : deux apprentis devant une armoire électrique ouverte, l'une avec un portable sur les genoux, l'autre qui contrôle un câblage coloré.
Devant l'armoire ouverte, tu testes ton programme et tu traques la panne.

En apprentissage, tu avances dans deux lieux : le lycée pour la méthode, l'entreprise pour le réel. Là-bas tu es salarié, suivi par un maître d'apprentissage. Les semaines alternent entre les deux, selon le calendrier fixé ensemble.

  1. Tu candidates sur Parcoursup en parlant de ton goût du concret et de tes expériences manuelles ou techniques.
  2. En parallèle, tu cherches une entreprise : PME industrielle, équipementier, intégrateur, service travaux neufs ou amélioration d'équipements.
  3. Tu signes un contrat d'apprentissage : c'est lui qui valide ton entrée, pas un simple classement.
  4. Ensuite tu alternes : au centre tu prépares dossiers, plans et programmes, en entreprise tu participes à des affaires réelles.
  5. Et tu prépares un projet de fin de formation adossé à un système de ton entreprise, que tu présentes à l'examen.

Ce statut change ton quotidien d'étudiant. En entreprise, tu tiens des horaires d'équipe et tu respectes les règles d'atelier. En contrepartie, tu travailles sur des équipements en production, pas sur des maquettes de placard.

  • Participer à une modification de ligne : relever l'existant, proposer un ajout de poste, aider au remontage.
  • Câbler une armoire, tirer les câbles proprement, repérer, tester la continuité avant mise sous tension.
  • Ajuster un programme d'automate avec un technicien, observer l'effet sur le cycle, noter les réglages.
  • Préparer une mise en route : checklist de sécurité, essais à vide, puis essais en cadence avec les opérateurs.

Pendant les congés scolaires, tu restes en entreprise, sauf congés payés posés avec ton employeur. Tu ne décroches pas à toutes les vacances comme en formation initiale. C'est dense, mais tu accumules une vraie expérience qui compte à l'embauche.

Pour trouver ta place, montre ce que tu sais faire de tes mains. Stages, petits chantiers, bricolage soigné, carte programmable bien documentée : tout ça parle plus qu'une promesse. Écris tôt, présente-toi simplement et demande une visite d'atelier.

C'est pour toi si tu aimes fabriquergoût du concret, rigueur et travail en équipe

Ce BTS plaît à ceux qui préfèrent comprendre en manipulant. Tu suis mieux quand tu vois le vérin bouger après ton câblage, et tu acceptes de chercher longtemps une panne plutôt que d'abandonner.

  • Rigueur
  • Logique
  • Habileté manuelle
  • Esprit d'équipe
  • Persévérance
  • Sens de la sécurité

Pas besoin d'être premier partout. Mieux vaut être régulier, soigneux avec les schémas et curieux des machines. Ce qui compte le plus, c'est que tu saches expliquer pourquoi tu veux automatiser.

  • Aimes-tu démonter pour comprendre, même quand le remontage prend une heure de plus ?
  • Tu tiens le coup quand il faut tester plusieurs réglages pour gagner quelques secondes de cycle ?
  • Travailler en petite équipe, en partageant outils, plans et mesures, ça te va ?
  • Les règles d'atelier, même quand elles ralentissent : consignation, EPI, rangement, tu les acceptes ?

Au centre, on attend de la méthode et de l'assiduité : noter tes mesures, tenir ton dossier à jour, arriver avec tes plans relus. C'est ce qui te rend fiable en entreprise, là où on te confie vite plus.

  • Photographier avant de démonter, pour remonter sans erreur.
  • Tester par étapes, plutôt que tout brancher d'un coup.
  • Ranger et repérer, pour retrouver un fil sans perdre une heure.

Au lycée François 1er, tu travailles en petite promotion d'apprentis, dans un lycée public à taille humaine. Les enseignants te connaissent et le suivi relie le centre et l'entreprise. C'est utile quand tu bloques sur un plan ou un programme.

Après : technicien qui met en routeinstaller, régler, améliorer, puis évoluer

À la sortie, tu es le technicien qu'on appelle pour mettre en route. Tu installes, tu règles, tu formes les opérateurs aux bons réflexes, et tu sais diagnostiquer vite quand la ligne s'arrête.

  • Agroalimentaire
  • Automobile
  • Logistique
  • Pharmacie
  • Équipements spéciaux
  • Énergie
  • Installer et régler un poste neuf, vérifier les sécurités avant de lancer la cadence.
  • Former les opérateurs, écrire une fiche simple qui évite les erreurs répétées.
  • Améliorer l'existant : changer un capteur mal placé, simplifier un programme illisible.
  • Suivre une affaire avec le bureau d'études, du plan à la réception chez le client.

Beaucoup visent d'abord l'emploi direct, dans l'entreprise d'apprentissage ou une industrie voisine. Avec un bon dossier, tu peux aussi aller vers une licence professionnelle ou une prépa pour école d'ingénieurs. Ton vécu d'apprenti pèse lourd, car tu as déjà livré du réel.

Avec quelques années, tu peux aller vers les études et devis, la conduite d'affaires ou le support technique. Certains deviennent référents mise en service et partent aider des clients en usine. D'autres préfèrent la conception au bureau, avec logiciels et essais.

À Vitry-le-François, la vie est plus calme et les repères sont simples. Ce cadre aide à tenir le rythme exigeant de l'alternance, entre dossier à rendre et ligne à livrer.

Ton dossier20 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
40 %Motivation
20 %Résultats scolaires
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
La paire de spécialités qui entre le plus
Mathématiques + Physique-chimie
30 %
des candidats en BTS Production ont cette paire
44 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie30 %20 %44 %
Mathématiques + NSI11 %0,9 %45 %
Physique-chimie + SVT9 %8 %46 %
Mathématiques + SVT8 %4 %40 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur7 %0,4 %48 %
Mathématiques + SES5 %7 %29 %
SES + HGGSP4 %11 %20 %
SVT + SES3 %—27 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

L'admission ici

Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.

4
places ouvertes
17
vœux laissés « en recherche de contrat »
La formation ne les a ni refusés ni acceptés : elle attend qu'ils signent avec une entreprise. Soit 100 % des candidats. Cherche ton employeur tôt, c'est lui qui décide.

Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?62 % en emploi, plutôt bas · 40 % poursuivent
40 %
poursuivent leurs études
Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.
62 %
en emploi un an après
Plutôt bas pour un BTS (la moitié sont sous 67 %)
Parmi ceux qui sont entrés sur le marché du travail.

Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après62 % en emploi à un an

Et après BTS - BTSA - BTSM

62 %
en emploi un an après le diplôme
Diplômés de cet établissement, cumul 2023-2024 · 54 % dès six mois.
40 %
poursuivent leurs études
Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.
Poursuite d'études
Licence mention électronique, énergie électrique, automatique · Licence pro mention maintenance et technologie : contrôle industriel · Licence pro mention maintenance et technologie : systèmes pluritechniques · Licence pro mention métiers de l'industrie : mécatronique, robotique · Licence pro mention systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle · Classe préparatoire ATS ingénierie industrielle

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements28ᵉ sur 107 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 28esur 107
    Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête

Ta semaine

Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.

  • Conception des systèmes automatiques 17 h
  • Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
  • Culture générale et expression 3 h
  • Mathématiques 3 h
  • Langue vivante : anglais 2 h
  • Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
  • Conception des systèmes automatiques17 h
  • Sciences physiques et chimiques appliquées4 h
  • Culture générale et expression3 h
  • Mathématiques3 h
  • Langue vivante : anglais2 h
  • Langue vivante facultative (autre que l'anglais) en option1 h

Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel

Vivre à Vitry-le-Françoisstudio autour de 220 € par mois

Vivre à Vitry-le-François

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Vitry-le-François.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 220 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 11,0 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 180 € à 270 €.
120
étudiants
Les loyers y sont plus chers que dans 10 % des villes où l'on peut étudier.
Vitry-le-François — Vitry Parc de l'hôtel de ville (16)
Prosopee · Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
Durée
2 ans
Niveau de sortie
bac + 2
Niveau de certification
niveau 3
Code RNCP
37115
Domaines
mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)

Fiche ONISEP du diplôme

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