Licence · Nîmes (30)
Licence Sciences, Enseignement, Médiation Parcours Médiations, politiques publiques éducatives (MPPE), Université de Montpellier, Nîmes
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Présentation
La licence SEM à Nîmes : des sciences vers les métiers de l'éducation
Tu aimes les sciences mais tu te vois transmettre plutôt que travailler en labo ? La licence Sciences, Enseignement, Médiation de l'université de Montpellier, suivie à Nîmes, prépare à ce métier de passeur. Tu y apprends à expliquer et à animer, et à comprendre qui décide quoi en éducation.
- des sciences pour transmettre
- médiation face à des publics
- politiques éducatives décryptées
- concours enseignants à bac+3
Une licence de sciences pas comme les autrespour celles et ceux qui veulent expliquer et éduquer
La plupart des licences de sciences préparent à la recherche ou à l'ingénierie. Celle-ci forme des passeurs : tu gardes un socle scientifique, mais tu passes de plus en plus de temps à expliquer à un groupe et à l'accompagner.
- Enseigner en école ou au collège te tente, avec une licence qui ne t'enferme pas dans une seule discipline.
- Tu animes déjà soutien scolaire, BAFA, club sciences ou ateliers en MJC, et tu veux en faire ton métier.
- Les inégalités scolaires, le rôle de l'école, des mairies ou des associations t'intriguent, et tu veux comprendre comment tout ça tient ensemble.
Cette licence te frustrera si tu vises un master de recherche très théorique. Elle est faite pour toi si expliquer une notion à un groupe te motive plus que résoudre un problème abstrait.
- Expliquer simplement
- Animer un groupe
- Travailler en équipe
- Comprendre l'école
Le parcours MPPE, c'est quoi ?médiation d'un côté, décisions éducatives de l'autre
MPPE veut dire Médiations, politiques publiques éducatives. Le parcours mélange les deux : comment faire passer une idée scientifique à des non-spécialistes d'un côté, qui organise l'éducation en France, avec quels moyens et pour quels objectifs, de l'autre.
En médiation, tu adaptes ton discours à ton public : tu choisis un exemple ou un objet concret, tu proposes un jeu, puis tu vérifies ce qui est compris.
- Vulgariser une notion scientifique, c'est la dire en mots simples sans la trahir.
- Animer un groupe d'enfants, d'ados ou d'adultes et gérer ses questions.
- Concevoir un support, une fiche ou une petite expérience qui tient en vingt minutes.
- Coopérer avec d'autres étudiants, vous répartir les rôles et vous relire.
L'autre moitié du parcours, ce sont les politiques publiques éducatives. L'école ne décide pas tout toute seule : l'État fixe les programmes, les collectivités financent des dispositifs, les associations portent le périscolaire, la culture scientifique ou l'aide aux devoirs.
- Qui finance un contrat éducatif local, un atelier en quartier ou une classe découverte ?
- Que fait une mairie, un département, une académie ou une association d'éducation populaire ?
- Comment on évalue une action : à quoi elle a servi, pour qui, et comment le prouver ?
Concrètement, tu fais quoi ?préparer, animer, analyser : on apprend en faisant
Ici, tu passes souvent devant le groupe, avec du matériel à faire marcher et un temps à tenir, pas seulement à prendre des notes. C'est exigeant, et tu progresses vite à l'oral.
- D'abord observer ton public : son âge et son niveau, ce qui l'accroche ou le bloque.
- Puis concevoir ta séance avec un objectif clair et un déroulé simple, support ou expérience à l'appui.
- Ensuite animer : expliquer, faire participer, gérer les imprévus et le temps.
- Enfin analyser ce qui a marché, ce qui a raté, et ce que tu changeras la prochaine fois.
Ce va-et-vient entre théorie et pratique change ton rapport aux sciences : une notion que tu sais animer devant des collégiens, tu la maîtrises pour de bon. Un atelier qui s'embrouille t'apprend plus qu'un chapitre relu trois fois.
- Parler clair, sans jargon et sans lire tes notes, ça devient un réflexe.
- Tu travailles en projet, avec des délais et des responsabilités partagées.
- Tu repères tes points forts : plutôt concevoir en amont ou animer devant le groupe ?
Après : enseigner ou travailler dans l'éducatifconcours à bac+3 puis master rémunéré, ou voie médiation
Le parcours ouvre deux voies : l'enseignement d'un côté, la médiation et l'action éducative hors Éducation nationale de l'autre. Les deux demandent les mêmes bases, des sciences solides, de l'aisance à l'oral et une bonne compréhension du système éducatif.
Pour enseigner, la règle a changé : depuis la rentrée 2026, le CRPE et le CAPES se passent à bac+3, en fin de licence. Les lauréats suivent ensuite un master M2E en deux ans, rémunéré comme élèves fonctionnaires.
- En L3, tu prépares puis tu passes le concours : CRPE pour professeur des écoles, CAPES pour collège et lycée.
- Admis, tu entres en master M2E : deux ans qui mêlent cours, stages en classe et prise de poste progressive.
- Tu es payé pendant ce master, avec le statut d'élève fonctionnaire.
- Recalé, tu peux finir ta licence puis viser la médiation ou retenter le concours.
L'autre voie, c'est l'éducatif au sens large : collectivités, associations, lieux de culture et de loisirs recrutent des gens capables de monter et d'animer des actions éducatives.
- Écoles
- Associations
- Collectivités
- Lieux de culture
- Animation
- Monter et animer ateliers, expositions, fête de la science ou clubs comme médiateur scientifique.
- Encadrer périscolaire, accompagnement à la scolarité, séjours et classes découverte comme animateur éducatif.
- Monter un projet pour une mairie, une communauté de communes ou une association, en suivre le budget et le bilan, comme chargé de mission éducative.
Dans les deux cas, la licence seule ne suffit pas. Aux concours comme aux entretiens, ce sont tes expériences et projets d'animation et ta façon d'en parler qui comptent.
Ton dossier70 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Quel est le salaire en sortie ?1 700 € net médian
Diplômés de « Toute licence générale » à l'université de rattachement · InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?45 % en emploi, dans la moyenne
Diplômés de « Toute licence générale » à l'université de rattachement · InserSup, 2026_S1.
Ta semaine20,5 h · mathématiques en tête
Ta semaine
Environ 20 h 30 de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Mathématiques 4 h
- Physique et chimie 3 h 30
- Sciences de la vie et de la Terre 3 h
- Travaux pratiques 2 h 30
- Didactique et médiation scientifique 2 h 30
- Langue vivante 2 h
- Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
- Outils et culture numériques 1 h 30
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Nîmesstudio autour de 285 € par mois
Vivre à Nîmes
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Nîmes.
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