Licence Professorat des Ecoles, Université de Montpellier, Perpignan

Un professeur des écoles est polyvalent. Le matin, tu fais de la lecture avec des CP, l'après-midi des sciences avec des CM2, et entre les deux tu règles un conflit de cour, tu parles à des parents, tu prépares une sortie. La licence t'entraîne à cette polyvalence.

• la matière : grammaire, numération, histoire, sciences, langues, arts, sport
• la façon de l'enseigner : expliquer simplement, montrer, faire manipuler, reformuler
• la gestion du groupe : installer le calme, donner des consignes claires, aider chacun
• l'évaluation : lire un cahier, repérer une erreur, proposer la bonne remédiation

Le français et les maths prennent beaucoup de place, parce qu'on les retrouve au concours et presque toute la journée à l'école. Tu revois l'orthographe, la grammaire, la lecture à voix haute, le calcul, la géométrie et les problèmes, en te demandant toujours comment le faire comprendre à un enfant de 7 ans.

À côté, tu prépares tout ce qui permet de tenir une classe entière : découverte du monde, petites expériences en sciences, histoire et géographie, langue vivante, musique, arts plastiques, éducation physique. Tu n'as pas besoin d'être fort partout, mais tu dois tout préparer sérieusement.

• Préparer une séance
• Donner une consigne
• Différencier
• Évaluer
• Travailler en équipe

Dès les premiers semestres, tu fabriques des séances, tu les testes devant tes camarades, puis devant des élèves. C'est cet aller-retour entre la fac et l'école qui te fait progresser.

• des préparations concrètes : objectif, matériel, étapes, temps, ce que font les élèves à chaque minute
• des mises en situation : tu fais la maîtresse ou le maître pendant que tes camarades jouent les écoliers
• des analyses : on rejoue la séance, on repère ce qui a marché et ce qui a décroché les élèves
• des stages en école : observation puis animation d'ateliers, toujours avec un enseignant qui t'encadre

Tu travailles souvent en petits groupes. Découper, trier, tester une expérience de sciences prévue pour des CE2, répéter une comptine, chronométrer un jeu de sport : tout se prépare à plusieurs, puis se montre au groupe. Les formateurs te corrigent sur des points précis.

Tu écris aussi souvent : fiches de préparation, comptes rendus de stage, analyses d'erreurs d'élèves, exposés oraux. Un bon futur maître écrit clair et sans fautes, parle assez fort, regarde la classe et garde le fil. À force de répéter, ces réflexes deviennent automatiques.

Tu es inscrit à l'université de Montpellier, mais tu suis les cours à Perpignan, sur le site de la faculté d'éducation. Le diplôme est le même que sur les autres sites, et la préparation au concours aussi.

Sur un site délocalisé, le quotidien change. Les groupes sont plus restreints et les formateurs te connaissent vite. Tes stages se font dans les écoles du quartier et des villages autour, et tu repères vite les classes, les équipes et les directeurs qui accueillent des stagiaires.

Perpignan a une particularité utile pour toi : c'est une ville où le catalan est présent à l'école et dans la culture locale. Si tu es à l'aise avec cette langue ou curieux de l'enseignement bilingue, renseigne-toi sur les parcours et les stages qui le mobilisent.

• comment les cours, les TD et les stages se répartissent sur tes trois années
• dans quelles écoles ont lieu les stages et qui t'accompagne sur place
• comment on s'entraîne à l'épreuve de leçon et à l'oral du concours
• si tu vises le bilingue, quelle place y tient le catalan

Viens aux portes ouvertes avec une question en tête : est-ce que tu aimes préparer, expliquer et recommencer ? Si la réponse est oui, tu auras trois ans pour le vérifier en vraie classe avant le concours.