Licence Histoire, UCO Laval

L'UCO Laval est le campus lavallois des Facultés libres de l'Ouest. C'est une université privée, à taille humaine, installée en centre-ville. En histoire, tu n'es pas un numéro parmi des centaines.

Concrètement, ça change ton quotidien :

• tes enseignants te connaissent et repèrent vite si tu décroches ;
• tu prends la parole en TD dès la première année, pas seulement en troisième ;
• tu oses poser des questions, demander un rendez-vous, refaire un devoir.

C'est un cadre exigeant mais rassurant si tu viens d'un petit lycée. On attend de toi de la régularité, de la lecture et de l'écrit, sans te lâcher dans la nature comme dans une très grande fac.

Cette licence est faite pour toi si tu coches plusieurs de ces cases :

• tu aimes lire, même des textes un peu longs, et tu veux mieux écrire ;
• tu aimes comprendre le passé pour éclairer l'actualité, pas seulement retenir des dates ;
• tu imagines déjà transmettre : expliquer, animer, faire visiter, aider à comprendre ;
• tu préfères un cadre proche à une immense université où tu ne connais personne.

À l'inverse, discute avec un enseignant avant de te décider si tu détestes écrire, si les exposés te bloquent vraiment, ou si tu cherches une formation très encadrée heure par heure.

En licence d'histoire, tu étudies les quatre grandes périodes, de l'Antiquité au temps présent. L'essentiel, c'est ce que tu apprends à faire.

• Dissertation
• Commentaire de document
• Exposé oral
• Recherche en bibliothèque
• Lecture d'archives
• Cartes et chronologies

La première année sert à prendre la méthode universitaire. Tu apprends à construire un plan, à citer tes sources, à éviter le hors-sujet, à gérer ton temps en devoir sur table.

Ensuite, tu progresses par étapes :

1. prendre la méthode : structurer un propos, rédiger clair, prendre des notes utiles en cours ;
2. pratiquer les sources : comparer des textes, dater une image, critiquer un témoignage, lire une carte ancienne ;
3. gagner en autonomie : choisir un sujet, chercher en bibliothèque et en archives, soutenir ton point de vue à l'oral.

Deux exercices reviennent tout le temps, et c'est normal :

• l'écrit : tu rends des devoirs réguliers, tu t'entraînes à argumenter en deux ou trois parties, avec introduction et conclusion soignées ;
• l'oral : tu présentes un exposé devant la classe, avec une carte ou une frise, tu réponds aux questions, tu apprends à parler clair et à tenir ton temps.

Tu mets aussi les mains dans la matière : bibliothèque universitaire, documents anciens, visites de musées, observation de terrain. C'est là que l'histoire devient concrète, quand tu décris ce que tu as vraiment sous les yeux.

À la fin, tu sais faire trois choses utiles partout : chercher une information fiable, l'organiser en récit clair et la transmettre à l'écrit comme à l'oral.

La plupart des étudiants d'histoire visent l'enseignement. Depuis la rentrée 2026, le chemin a changé, et il est plus court qu'avant.

1. en fin de L3, tu passes le concours : CRPE pour devenir professeur des écoles, CAPES pour devenir professeur d'histoire-géo au collège et au lycée ;
2. admis, tu deviens élève fonctionnaire rémunéré pendant deux ans de master M2E ;
3. diplômé, tu prends ton poste en classe, avec déjà deux ans de formation au métier.

Concrètement, prépare ce projet dès la L1 :

• travaille ton écrit et ton oral à chaque semestre, ce sont les épreuves du concours ;
• garde un bon niveau en français et en langue, on y enseigne aussi ces bases ;
• cherche des expériences de transmission : aide aux devoirs, animation, stages d'observation en école ou au collège.

L'autre grande voie, c'est la culture et le patrimoine : médiation, visite guidée, bibliothèque, librairie, archives, archéologie, collectivités. Elle passe en général par un master après la licence.

Dans les deux cas, au-delà de « quelle période je préfère », demande-toi « avec qui je veux travailler » :

• avec des élèves, en classe, chaque jour ;
• en visite, en atelier ou en médiathèque, avec des publics ;
• en réserve, en archives ou en recherche, avec des documents.

Si tu hésites entre ces trois, c'est bon signe : la licence te laisse le temps de tester, avec les exposés, les recherches et les premières expériences de terrain.