Licence · Dijon (21)
Licence Géographie et aménagement Parcours Aménagement – environnement / Métiers de l'enseignement, Université Bourgogne Europe, Dijon
Université Bourgogne Europe · public
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Présentation
La géo-aménagement à Dijon : lire les territoires, puis choisir ta voie
Tu te demandes pourquoi une ville s'étale, où passe une piste cyclable, comment on protège une rivière ou un coteau ? Ici tu apprends à lire un territoire et à proposer des réponses concrètes, carte et données à l'appui. D'abord un socle commun, puis deux directions : aménagement-environnement ou métiers de l'enseignement.
- cartes, terrain et données
- deux parcours en fin de licence
- environnement et aménagement
- voie vers l'enseignement
- travail en petits groupes
Ce que tu y apprends vraimentobserver, cartographier, diagnostiquer : le métier de géographe en version étudiante
En géographie-aménagement, tu travailles sur des espaces réels : un quartier, une vallée, une zone d'activités, un espace naturel. Tu apprends à poser un diagnostic, c'est-à-dire à voir qui l'habite, qui le traverse, ce qui le fragilise et ce qu'on peut y changer.
Concrètement, tu alternes entre le terrain, la carte et l'écriture. Tu observes dehors, tu représentes par la carte et le graphique, puis tu expliques par écrit et à l'oral. Ce va-et-vient entre idée et preuve te sert pour les dossiers, les stages et plus tard le master.
- Sorties dehors avec relevés, photos commentées et échanges avec des habitants ou des acteurs locaux
- Cartes dessinées à la main puis sur logiciel, coupes de paysage, schémas pour montrer comment un territoire s'organise
- Chiffres, textes réglementaires et observations croisés pour arriver à une conclusion claire
- Premières esquisses d'aménagement, avec tes choix expliqués et discutés en groupe
Le numérique prend de plus en plus de place. Tu prends en main les systèmes d'information géographique, les bases de données et les statistiques, même si tu n'es pas à l'aise en informatique au départ. Tu commences par des usages simples, puis tu deviens plus autonome en deuxième et troisième année.
- Lire le paysage
- Dessiner une carte
- Utiliser un SIG
- Traiter des données
- Mener une enquête
- Rédiger un diagnostic
Tu écris beaucoup, et de façon structurée : commentaire de carte, dissertation, dossier, exposé. La recherche documentaire et la rigueur sur les sources font partie de l'apprentissage. C'est exigeant au début, puis ça te rend plus autonome.
Un socle commun, puis deux directionsd'abord les bases de géographe, ensuite aménagement-environnement ou enseignement
La licence avance par étapes. Tu commences par un socle de géographe : milieux, sociétés, villes et campagnes, cartes, données, langues et méthode. Ensuite tu te spécialises dans l'un des deux parcours de l'intitulé.
- Au début, tu découvres la géographie physique et humaine, la cartographie, les outils numériques, les statistiques et la méthode de travail à la fac.
- Ensuite les dossiers se complexifient, le terrain devient plus régulier et tu utilises davantage les logiciels, avec plus d'autonomie.
- Enfin tu choisis ton parcours, aménagement et environnement ou métiers de l'enseignement, avec des cours et des attendus propres à chaque voie.
La voie aménagement-environnement part de questions concrètes : gestion de l'eau et des milieux, risques, mobilités, urbanisme, transition écologique des territoires. Tu y apprends le raisonnement de projet avec état des lieux, contraintes réglementaires, acteurs et scénarios.
La voie métiers de l'enseignement te donne le bagage pour viser les concours de l'éducation. Tu consolides ta culture en géo et en histoire, ton écrit et ton oral, et tu apprends à expliquer clairement une carte ou un dossier.
- Si tu hésites entre protéger des milieux et préparer des cours, le socle des premières années te laisse le temps de tester les deux avant de trancher
- Si tu vises l'aménagement, soigne dès le début la carte, les données et le travail en groupe, ce sont tes outils de projet
- Si tu vises l'enseignement, travaille la régularité en dissertation, en commentaire et en exposé, c'est le cœur des futures épreuves
Dans les deux cas, la suite logique est un master : aménagement, environnement, géomatique, urbanisme ou transport-mobilité d'un côté, enseignement de l'autre. La licence ne prépare pas à un poste précis, elle te donne les bases pour choisir un master ciblé.
Comment on travaille en géo à la facdu terrain au logiciel : une semaine variée, très loin du seul cours magistral
Ici, pas seulement des amphis où l'on recopie. Une semaine type mélange cours, travaux dirigés en petit groupe, séances sur logiciel et sorties. Tu manipules des données, tu dessines, tu discutes avec les autres et tu présentes ton travail.
- En salle informatique, tu construis une carte à partir de données réelles et tu apprends à la commenter sans surinterpréter
- Sur le terrain, tu compares la carte et ce que tu vois sur place : usages, limites, conflits, détails qui changent tout
- En TD, tu rends des exercices courts et réguliers qui t'obligent à rester à jour au lieu de tout réviser à la fin
- En exposé, tu t'entraînes à parler clair avec un support propre et un temps tenu
Le rythme demande de l'organisation. Les rendus s'enchaînent, les dossiers prennent du temps et les logiciels demandent de la pratique. Ceux qui s'en sortent rendent à l'heure, refont leurs cartes et posent des questions tôt, même sans avoir eu les meilleures notes au lycée.
- Cours et TD
- Sorties de terrain
- Salle informatique
- Exposés
- Dossiers
Un conseil simple pour la première année : garde un classeur de cartes refaites par toi, avec tes légendes et tes erreurs corrigées. Pour un dossier ou un examen, ce carnet personnel aide davantage que des fiches apprises par cœur.
Est-ce fait pour toi, et comment mettre toutes les chances de ton côtécuriosité des lieux, goût des cartes, régularité : le trio qui marche
Cette licence te convient si tu aimes comprendre les lieux : pourquoi tel quartier change, pourquoi telle route passe ici, comment une commune gère ses déchets, son eau ou ses déplacements. Pas besoin d'être déjà fort en cartes ou en info au départ, la curiosité et la constance comptent davantage.
- Tu aimes l'histoire-géo, les SVT ou les SES et tu veux garder un profil équilibré entre sciences et lettres
- Tu aimes dessiner, schématiser, mettre en ordre des idées et des chiffres
- Tu préfères le travail qui se voit : une carte finie, un diagnostic rendu, un exposé tenu
- Tu acceptes d'écrire souvent et de refaire jusqu'à ce que ce soit clair
La commission regarde d'abord tes résultats scolaires, surtout en histoire-géo, puis ta méthode et ton autonomie à travers les appréciations. Pour ta lettre, pas besoin d'en faire trop : explique quel territoire t'intéresse et pourquoi, ce que tu as déjà observé, lu ou cartographié, même modestement.
- Montre ta régularité avec des devoirs propres, une orthographe et une présentation soignées
- Entraîne ton autonomie : cherche une donnée publique, lis une carte IGN, résume un article en dix lignes
- Prépare ton choix de parcours sans te fermer, en notant ce qui t'attire dans l'environnement comme dans l'enseignement, tu affineras en licence
Pose des questions précises aux étudiants et aux enseignants quand tu visites ou écris à l'université : place du terrain dès la première année, logiciels utilisés, exemples de dossiers demandés, accompagnement vers les deux parcours, poursuites les plus fréquentes après la licence. Leurs réponses te diront vite si le quotidien te plaît.
Dernier point : la réussite dépend beaucoup du passage en année supérieure, qui n'a rien d'automatique. Vise dès le départ une présence assidue, des rendus complets et un petit groupe de travail. En géo, on progresse vite quand on compare ses cartes et ses plans avec d'autres.
Ton dossier76 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 50 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme DIALLO | 16 | 13,9 | 10,8 | 4,5 | 15,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme MOREL | 16 | 13,9 | 10,9 | 4,7 | 15,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie Mme BLANC | 3 | 11,9 | 8,9 | 3,0 | 13,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. HAMON | 3 | 12,8 | 9,5 | 3,0 | 14,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B M. GARNIER | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 13,3 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique Mme BENALI | 3 | 12,3 | 9,1 | 3,6 | 13,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive Mme SIMON | 6 | 12,3 | 9,4 | 3,0 | 14,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique M. LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 9,6 | 4,1 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,9 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme DELAUNAY
Depuis 2021Vœux -39 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 478 | 100 | 90 %* | 370 | 0 % |
| 2022 | 379 | 100 | 98 % | 316 | 4 % |
| 2023 | 371 | 100 | 99 % | 292 | 0 % |
| 2024 | 304 | 90 | 98 % | 207 | 0 % |
| 2025 | 292 | 90 | 100 % | 212 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?1 617 € en France
Et après7 métiers cités
Et après Licence
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine20 h · géographie physique et environnement en tête
Ta semaine
Environ 20 h de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Géographie physique et environnement 3 h 30
- Géographie humaine 3 h 30
- Aménagement et urbanisme 3 h
- Cartographie et systèmes d'information géographique 3 h
- Statistiques et traitement de données 2 h
- Langue vivante 2 h
- Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
- Outils et culture numériques 1 h 30
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Dijon
Vivre à Dijon
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Dijon.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Licence Géographie Aménagement, Université Bourgogne Europe (Dijon) : quel est le taux d'accès ?
- 100 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Licence Géographie Aménagement, Université Bourgogne Europe (Dijon) : combien de places ?
- 90 places sur Parcoursup en 2025.
- Licence Géographie Aménagement, Université Bourgogne Europe (Dijon) : combien de candidats ?
- 292 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Licence Géographie Aménagement, Université Bourgogne Europe (Dijon) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 85 % de bacheliers généraux, 15 % de professionnels.
- Licence Géographie Aménagement, Université Bourgogne Europe (Dijon) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 20 % bien, 30 % assez bien, 50 % sans mention.
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