DN MADE · Lyon (69)
DN MADE Espace Spécialité : Conception spatiale et lumière, Lycée La Martinière Diderot, Lyon
Lycée La Martinière-Diderot · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le DN MADE Espace Lumière de La Martinière-Diderot : concevoir des lieux avec la lumière
Trois ans pour apprendre à transformer un lieu avec l'espace et la lumière : volumes, parcours, matières, ombre et clarté. Dans le pôle design d'un grand lycée public lyonnais, tu travailles en promotion de 15, surtout en atelier et sur maquette. Pour toi si tu dessines déjà, tu regardes les lieux autrement et tu veux faire du projet ton quotidien.
- l'espace et la lumière comme matière
- atelier et maquette
- promotion de 15
- pôle design d'un lycée public
- dossier et projet motivé
La lumière comme matériautu ne décores pas un lieu : tu le révèles, tu le guides, tu le transformes
Ici, tu travailles la lumière comme un matériau, au même titre que le bois, le métal ou la couleur. Elle révèle un volume et guide un parcours. Entre le jour et la nuit, elle change l'ambiance du lieu.
Tu penses l'espace et la clarté ensemble : volumes, seuils, circulations, usages, et la lumière qui les rend lisibles. Un hall, une boutique, un lieu d'expo, une petite scène ou un extérieur le soir ne demandent pas la même intention lumineuse.
- Volume
- Parcours
- Matière
- Couleur
- Ombre
- Lumière naturelle
- Lumière artificielle
- Maquette
Pour trouver cette intention, tu commences par observer. Tu mesures un lieu, tu photographies la même pièce à des heures différentes, tu dessines les ombres et tu notes où les gens s'arrêtent ou hésitent.
Le regard compte autant que la main. Les cours d'histoire des arts, d'architecture et de design t'aident à comprendre pourquoi tel lieu apaise ou impressionne, et à nourrir tes projets.
Travailler en atelier, du croquis au prototypeun lieu, des contraintes, des semaines de projet : chercher, tester, présenter
Le cœur de la formation, c'est le projet : à partir d'un sujet et d'un lieu réel ou fictif, avec des contraintes d'usage et de faisabilité, tu as plusieurs semaines pour construire une réponse dessinée et maquettée, que tu sais argumenter.
- Observer le lieu, ses usages et sa lumière telle qu'elle est.
- Imaginer et dessiner : croquis, plans, coupes et premières ambiances.
- Fabriquer des maquettes et tester volumes, matériaux et éclairage.
- Présenter ton parti, écouter les retours et ajuster ta proposition.
Tu dessines beaucoup, sous toutes les formes. Le croquis te sert à chercher vite, le plan et la coupe à être précis, la maquette à vérifier les volumes et les essais de lumière à valider l'ambiance. Les outils numériques prennent le relais quand le projet doit devenir rigoureux.
- Représenter un espace en croquis, en plan et en coupe.
- Construire des maquettes pour tester volumes et parcours.
- Expérimenter la lumière naturelle et artificielle sur tes projets.
- Choisir des matériaux et des couleurs en justifiant tes choix.
- Présenter ton projet à l'oral et intégrer les critiques.
Ensuite tu présentes comme en agence : expliquer ton intention, montrer ta démarche, tenir compte des critiques pour ajuster. C'est en recommençant projet après projet que tu progresses.
Est-ce pour toi, et comment le montrergoût des lieux, main qui teste, régularité : le profil qui réussit
La formation accueille des bacheliers généraux et technologiques qui aiment les lieux et leurs ambiances. Pas besoin d'être déjà expert en électricité ou en architecture : la technique s'apprend si tu aimes manipuler, dessiner et tester.
- Tu dessines, tu photographies, tu remarques les éclairages des lieux que tu traverses.
- Tu aimes construire de tes mains : maquettes, décors, stands, installations.
- Tu acceptes de recommencer quand un essai ne fonctionne pas.
- Tu aimes travailler en groupe, écouter et confronter tes idées.
- Tu es curieux du monde : usages, société, façons d'habiter et de se déplacer.
Ton projet de formation motivé doit montrer que tu connais les exigences du DN MADE, avec un parcours cohérent et un intérêt vrai pour les arts et les questions de société. Parle de ce que tu fais déjà : dessins, photos, visites, expériences manuelles, engagements.
Le reste se lit dans tes bulletins : régularité, organisation, esprit d'équipe et concentration en classe. Ton niveau en français, en philo et en langue vivante compte aussi, parce que tu y écris et tu y présentes beaucoup.
Un pôle design dans un grand lycée publicplusieurs formations de création, une vie d'atelier partagée
Tu ne restes pas seul dans ton coin. Le DN MADE Lumière fait partie d'un pôle design qui réunit plusieurs formations de création du même lycée, avec des ateliers, des temps longs de projet et des enseignants issus des métiers du design.
- Des regards croisés avec d'autres étudiants de création au quotidien.
- Une vie d'atelier : entraide, maquettes qui s'accumulent, critiques collectives.
- Un cadre public, avec foyers et salles de travail pour les temps libres.
Concrètement, attends-toi à des semaines denses et très manuelles, où le travail en groupe déborde souvent des heures de cours. C'est exigeant, et c'est aussi là que se créent les amitiés et les réflexes de designer.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art M. MOREL | 16 | 15,9 | 13,5 | 7,3 | 17,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité LLCER Mme LEFÈVRE | 16 | 15,9 | 12,9 | 7,9 | 17,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. HAMON | 8 | 12,4 | 8,5 | 3,0 | 13,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Histoire-Géographie M. FERREIRA | 3 | 13,9 | 11,0 | 4,0 | 15,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A Mme WALSH | 3 | 14,8 | 11,9 | 5,1 | 15,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B M. GARNIER | 3 | 13,4 | 9,5 | 3,0 | 14,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. NGUYEN | 3 | 14,3 | 10,4 | 5,0 | 15,5 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Éducation physique et sportive M. BENALI | 6 | 14,3 | 11,8 | 5,8 | 16,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique M. BLANC | 1 | 15,3 | 12,0 | 6,9 | 16,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,9 | — | — | Au bac : mention bien · 67 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux +7 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 887 | 15 | 6 %* | 67 | 47 % |
| 2022 | 909 | 15 | 11 % | 100 | 21 % |
| 2023 | 1 080 | 15 | 6 % | 79 | 50 % |
| 2024 | 898 | 15 | 6 % | 56 | 10 % |
| 2025 | 953 | 15 | 7 % | 65 | 27 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après7 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · enseignements transversaux (outils, technologies, langues) en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 15 semaines de stage sur la formation.
- Enseignements transversaux (outils, technologies, langues) 12 h
- Enseignements pratiques et professionnels 11 h
- Enseignements génériques (culture et humanités) 5 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 55 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Lyonstudio autour de 395 € par mois
Vivre à Lyon
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Lyon.
- Résidence Philomène Magnin · 1,7 km · 441 €
- Résidence Bugeaud · 1,7 km · 443 €
- Résidence Voltaire · 1,9 km · 434 €
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Espace Lumière, Lycée La Martinière Diderot (Lyon) : quel est le taux d'accès ?
- 7 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Lumière, Lycée La Martinière Diderot (Lyon) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Lumière, Lycée La Martinière Diderot (Lyon) : combien de candidats ?
- 953 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Espace Lumière, Lycée La Martinière Diderot (Lyon) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 27 % de bacheliers généraux, 73 % de technologiques.
- DN MADE Espace Lumière, Lycée La Martinière Diderot (Lyon) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 27 % mention très bien, 40 % bien, 33 % assez bien.
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