D.E Psychomotricien, IFPS Toulon, La Garde

Un enfant tombe souvent, ne tient pas en place, écrit avec difficulté. Un ado anxieux respire mal et dort mal. Plus tard, c'est un adulte après un choc ou une personne âgée qui a peur de chuter. À chaque fois, ce qui coince, c'est le lien entre le corps, les émotions et les apprentissages.

C'est le travail du psychomotricien. Il commence par un bilan psychomoteur : tonus, équilibre, coordination, latéralité, repères dans l'espace et le temps, schéma corporel, attention. Ensuite, il propose des séances en individuel ou en petit groupe pour avancer pas à pas.

Concrètement, une séance ressemble rarement à un cours : tunnel en mousse à traverser, équilibre sur une poutre basse, ballon souple à lancer, cubes à empiler en se chronométrant, puis temps allongé pour relâcher les épaules. Derrière chaque jeu, un but précis : doser sa force, se repérer, se calmer.

• Nourrissons
• Enfants
• Ados
• Adultes
• Personnes âgées

Tu travailleras avec tous les âges : la crèche et l'école pour les retards de développement et les troubles des apprentissages, le centre médico-psychologique, la psychiatrie et le handicap, puis l'hôpital et la maison de retraite pour garder la marche, l'équilibre et l'autonomie.

• Tu observes avant d'agir : comment l'enfant entre dans la salle, prend un objet, respire quand ça devient difficile.
• Tu aménages plutôt que forcer : tu changes le parcours, tu reformules une consigne, tu laisses une deuxième chance.
• Après, tu écris : ce que tu as vu, ce qui a aidé, ce que tu tenteras la fois suivante.

Pour te situer face aux métiers proches : le kinésithérapeute rééduque surtout le muscle et l'articulation, l'ergothérapeute les gestes de la vie quotidienne, le psychologue écoute et parle. Toi, tu passes par l'expérience du corps : bouger, sentir, se détendre, rejouer.

La surprise de ces études, c'est que tu es ton premier outil de travail. Impossible de proposer une relaxation sans l'avoir vécue, ni de guider un équilibre sans avoir senti ton propre déséquilibre. D'où les salles avec tapis, gros ballons et blocs en mousse que tu vois sur les photos d'école.

En module pratique, tu t'allonges, tu fermes les yeux et tu suis la voix de la formatrice : le tonus monte, puis redescend. Une autre fois, c'est toi qui guides un camarade : poser ta voix, ralentir, garder la distance juste. C'est concret, parfois déroutant, et ça se fait en tenue de sport.

• Sentir ton corps : où tu es tendu, comment tu respires, quand tu te précipites.
• Toucher juste : aider un appui sans porter à la place, sécuriser sans bloquer.
• Observer sans juger : décrire un geste, noter un progrès, repérer une fatigue.
• Mettre des mots simples sur ce que tu sens et vis dans ton corps.

Ce travail demande une pudeur partagée. On se voit en mouvement, on se trompe devant les autres, on parle de ce qu'on ressent. Avec une promo de 40, on se connaît vite. Le groupe aide beaucoup si chacun reste régulier, ponctuel et respecte le cadre.

L'autre versant, c'est la rigueur d'observation. Tu chronomètres un empilement de cubes, tu remplis une feuille de test, tu compares avec la fois précédente. Le jeu ne suffit pas : il faut prouver que ça aide, écrire clairement, rendre compte à l'équipe soignante.

• 912vœux en 2025
• 40places dans la promo
• 11 %de candidats admis
• 3 anspour le diplôme d'État

La formation dure trois ans et mène au diplôme d'État. Le rythme mêle cours, pratique corporelle et périodes sur le terrain. Tu avances par paliers : comprendre le développement, observer, puis prendre part aux soins sous supervision.

1. D'abord les bases : comment un bébé se redresse, marche, attrape, parle, puis comment se construisent l'équilibre, la latéralité et les repères.
2. Puis la clinique : repérer un trouble psychomoteur, comprendre le déroulé d'un bilan, construire un projet de soin.
3. Ensuite le terrain : crèches, écoles, services hospitaliers, structures du handicap, psychiatrie, maisons de retraite.
4. Enfin l'autonomie progressive : mener des temps de séance, écrire tes observations, discuter avec les soignants.

Les terrains sont très variés, et c'est voulu. Un tout-petit ne se teste pas comme une personne âgée. En crèche, tu es au sol et tu notes. En maison de retraite, tu tiens une main sur un parcours de pastilles pendant que d'autres se lancent un ballon. Chaque lieu a son rythme.

• Crèches
• Écoles
• CMP
• Hôpitaux
• EHPAD
• Handicap

À côté, il y a les matières scientifiques et humaines : anatomie, physiologie, psychologie, psychiatrie, pédiatrie. Elles donnent du sens à ce que tu vois en stage. Quand tu sais comment marche l'oreille interne, tu comprends mieux un trouble de l'équilibre. Et avec le développement, tu sais ce qu'on peut attendre d'un enfant de trois ans.

À La Garde, tu n'es pas seul dans ton coin santé. Le même institut forme aussi des ergothérapeutes et des manipulateurs en électroradiologie. Tu croises d'autres futurs soignants, avec leurs gestes et leur vocabulaire. En stage, tu travailleras exactement comme ça : en équipe.

C'est une formation sélective, qui regarde d'abord ton sérieux en classe. Les admis viennent surtout de bac général, avec aussi des bacs technologiques. Les matières qui comptent annoncent le métier : sciences de la vie, français et langues, maths, éducation physique selon ton bac.

• Tu aimes le contact, surtout avec les enfants et les personnes vulnérables, sans en avoir peur.
• Ton corps ne te gêne pas : sport, danse, théâtre, baby-sitting, animation, tout compte.
• Écrire et parler clairement t'est naturel : observations, comptes rendus, échanges avec les familles et les équipes.
• Tu acceptes de te remettre en cause : on te verra bouger, hésiter, recommencer.

La lettre de motivation pèse vraiment ici. Oublie la lettre générique sur le soin, montre une démarche précise : ce que tu as vu du métier, où et avec qui. Un stage d'observation, un bénévolat, une animation, une aide aux devoirs ou un engagement dans le sanitaire et social : raconte ce que ça t'a appris sur toi.

1. Va voir le métier en vrai : rencontre un psychomotricien, demande à assister à une présentation, parle avec des étudiants.
2. Fais une expérience de contact : crèche, centre de loisirs, club sportif, EHPAD, association de handicap.
3. Prépare un dossier solide et régulier : notes, appréciations, assiduité, progression.
4. Écris une lettre concrète : pourquoi ce métier précis plutôt qu'ergo, infirmier ou éducateur.

Pose-toi aussi les questions qui font trier. Tu veux travailler en salariat, à l'hôpital, en centre, en EHPAD, ou plus tard en libéral ? Le bébé t'attire autant que la personne âgée ? Les trajets et les horaires de stage te conviennent ? Si oui, ce DE te donne un métier précis dès la sortie : psychomotricien.

Dernier point pratique : c'est un institut public à La Garde, dans le Var. Les frais annoncés restent ceux d'une formation publique. La promo est petite, l'ambiance est studieuse, et tu vis trois ans avec les mêmes visages. Viens avec l'envie de pratiquer, pas seulement d'apprendre par cœur.