Formations d'art, de design et du spectacle vivant · Bordeaux (33)
D.E Professeur de danse, PESMD Bordeaux
PESMD - Pôle d’Enseignement Supérieur de la Musique et de la Danse de Bordeaux Nouvelle-Aquitaine · privé
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Présentation
Le DE Professeur de danse du PESMD de Bordeaux : passer de danseur à passeur
Tu danses depuis des années et tu veux enseigner ? En France, impossible d'enseigner la danse contre rémunération sans le diplôme d'État. Au PESMD de Bordeaux, tu apprends à transmettre ton geste à des enfants, des ados et des adultes, entre travail en studio et stages sur le terrain.
- le diplôme exigé pour enseigner la danse
- EAT validé indispensable pour entrer
- tu danses encore, tous les jours
- stages d'enseignement devant de vrais élèves
- un pôle partagé avec des musiciens
Un diplôme qui autorise à enseignersans lui, pas de cours de danse rémunéré en France
En danse, le diplôme d'État est obligatoire pour enseigner contre rémunération. Cette formation n'est donc pas un simple perfectionnement : tu y apprends à faire progresser les autres.
Le point de départ, c'est ton niveau technique. Pour entrer, tu dois avoir validé l'examen d'aptitude technique, l'EAT, ou une équivalence ou une dispense. Tu arrives donc avec un corps déjà entraîné, une pratique régulière en conservatoire ou en école, et l'habitude de la scène ou des auditions.
- Tu valides l'EAT, l'équivalence ou la dispense : c'est ton ticket d'entrée technique.
- Tu suis ensuite au PESMD la formation au diplôme d'État de professeur de danse.
- À la sortie, tu sais encadrer des cours, construire une progression et garantir la sécurité des élèves.
La bascule est exigeante. En studio, on attend de toi précision, endurance et musicalité. En pédagogie, on attend autre chose : expliquer simplement, montrer, corriger sans casser, et adapter le même exercice à un enfant de huit ans comme à un adulte débutant.
Cette formation est donc faite pour des danseurs déjà avancés qui veulent transmettre. Si tu vises le métier d'interprète, de chorégraphe ou une pratique loisir intensive, ce n'est pas le bon cadre. Ici, chaque exercice technique pose la même question : comment le faire comprendre à quelqu'un d'autre ?
- Tu as une pratique intensive derrière toi et un EAT validé, ou une équivalence.
- Tu aimes expliquer et encadrer autant que danser pour toi.
- Tu acceptes de travailler le corps des autres autant que le tien : sécurité, anatomie, progressivité.
Danser encore, et apprendre à transmettrela moitié danseur, la moitié passeur
Au quotidien, tu restes danseur : échauffement, répétitions, travail technique dans ton option. Le PESMD attend que tu gardes un niveau qui rende ton exemple crédible devant un groupe.
À côté, tu construis ta boîte à outils de pédagogue : structurer un cours, observer un élève, doser l'effort, gérer un groupe hétérogène. Tu apprends à préparer, à montrer et à corriger.
- Technique de danse
- Pédagogie
- Anatomie et physiologie
- Formation musicale
- Histoire de la danse
- Mise en situation
Le corps est au centre. Tu travailles l'anatomie et la physiologie appliquées à la danse : appuis, alignements, croissance chez l'enfant, limites à respecter. De quoi éviter les blessures et justifier tes choix devant des parents ou un directeur d'école.
La musique compte autant que le pas. Tu travailles l'écoute et le rythme, la relation entre geste et son, pour savoir compter, choisir un support et dialoguer avec un accompagnateur. L'histoire de la danse et la culture chorégraphique nourrissent tes cours : savoir d'où vient un style aide à l'enseigner avec justesse.
- Tu décortiques ton propre geste pour le décomposer en étapes simples.
- Tu apprends à observer pour repérer ce qui bloque et proposer une correction adaptée.
- Tu construis des progressions suivies sur plusieurs semaines.
Enseigner pour de vrai, avant le diplômetu mènes des cours devant de vrais élèves
On ne devient pas professeur en restant entre pairs. Pendant la formation, tu passes de l'autre côté du miroir : tu observes des cours, puis tu mènes des extraits et des cours entiers, avec un retour précis de tes formateurs.
Tu découvres des publics différents : l'éveil avec les petits, où tout passe par le jeu et l'imaginaire, les enfants et les ados en cursus, où tu allies exigence et encouragement, et les adultes amateurs, aux corps et aux attentes très variés.
Ces mises en situation changent ton regard sur la danse. Préparer un cours, c'est choisir un objectif clair, prévoir le matériel et la musique, anticiper les difficultés, gérer le temps et l'espace. Après le cours, tu débriefes : ce qui a fonctionné, ce qui a décroché, ce que tu feras autrement la fois suivante.
- Observer des professeurs en exercice et noter comment ils structurent leur cours.
- Animer des séquences puis des cours complets, avec un retour de formateur.
- Adapter ton langage, ton énergie et tes exigences selon l'âge et le niveau du groupe.
La commission d'admission est attentive à cette appétence pour le terrain. Ton projet de formation motivé doit montrer ton envie d'enseigner. Tes activités culturelles, spectacles vus ou dansés, stages suivis ou encadrés, vie associative, racontent ton rapport à la transmission mieux qu'une déclaration générale.
Un pôle où danseurs et musiciens se croisentune petite structure spécialiste du spectacle vivant
Le PESMD de Bordeaux est un pôle d'enseignement supérieur dédié à la musique et à la danse. Tu y croises de futurs professeurs de musique et des musiciens en formation, avec des occasions de mêler les pratiques, autour de l'accompagnement et du lien entre son et mouvement.
C'est une structure à taille humaine, tournée vers les métiers de l'enseignement artistique. L'encadrement connaît tes points forts et tes fragilités, en studio comme en situation d'enseignement. Attends-toi à être beaucoup regardé, corrigé et interrogé : c'est le principe d'une formation au métier de passeur.
- Tu viens pour enseigner la danse, avec un niveau technique déjà solide et validé.
- Tu es prêt à questionner ta pratique et à accepter des retours directs.
- Tu veux travailler auprès de publics variés, dans des écoles, des associations ou des structures publiques.
Pour te décider, appuie-toi sur du concret : assiste à des spectacles, note ce que tu observes dans les cours que tu suis encore, demande à encadrer un échauffement ou un atelier là où tu danses. Le jour où tu raconteras ton projet, ces expériences vaudront plus que des formules.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après2 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine
Ta semaine
Ce qu'on étudie ici, semaine après semaine.
Au programme, sans volume horaire annoncé :
- Histoire-géographie
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 5 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Bordeauxstudio autour de 370 € par mois
Vivre à Bordeaux
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Bordeaux.
- Résidence La Marne · 0,2 km
- Jean Anouilh · 0,4 km
- Résidence La Victoire · 0,4 km
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