CPGE Lettres, Lycée Montaigne, Bordeaux

En A/L, tu progresses parce que tu produis sans arrêt. Chaque semaine, tu as des devoirs sur table, des dissertations, des commentaires et des versions. Tu rends beaucoup, tu es corrigé de près, tu recommences.

• la dissertation de français et de philosophie, avec un plan qui tient en trois parties
• le commentaire de texte, où chaque citation sert ton idée
• la version en langue ancienne et en langue vivante, où la précision du vocabulaire décide de tout
• l'exposé oral, où tu apprends à tenir dix minutes seul face au professeur

À cela s'ajoutent les colles, ces interrogations orales en tout petit groupe. Tu prépares un texte ou une question, tu exposes, le professeur t'interrompt et te relance quand ton raisonnement coince. C'est exigeant, et c'est là que ton oral se muscle.

1. Tu prépares seul : lire le texte, chercher le vocabulaire, bâtir un plan en temps limité.
2. Tu exposes debout ou au tableau, sans lire tes notes, en tenant la durée demandée.
3. Le professeur te questionne : définir un mot, justifier un exemple, élargir à une autre œuvre.
4. Tu repars avec une correction précise : ce qui était juste, ce qui manquait, ce qu'il faut retravailler.

Attends-toi à des semaines denses et régulières. Le soir, tu relis ton cours, tu apprends du vocabulaire, tu avances ta lecture. La constance compte plus que le niveau de terminale.

Cette hypokhâgne cherche des terminales générales qui aiment lire, écrire et discuter des textes et des idées. Toutes les doublettes littéraires et de sciences humaines y ont leur place : histoire-géo, humanités, langues, SES. Un bon niveau de français écrit et oral compte énormément.

Pour la commission, les résultats et les méthodes de travail pèsent le même poids. Tes notes de première et de terminale comptent, et tes appréciations comptent tout autant. Les professeurs y lisent ta rigueur, ta réflexion et ta capacité à progresser.

• ta qualité d'expression écrite et orale, vue dans tes copies et tes interventions
• ta curiosité intellectuelle, ce que tu lis au-delà du programme
• ta capacité d'effort, visible quand tu tiens un trimestre difficile
• ta connaissance des débouchés, qui montre que tu sais où tu vas

Si tu as suivi des enseignements qui nourrissent la filière, mets-les en avant. La fiche officielle cite le suivi d'options comme un plus pour ton dossier.

• Arts
• Latin et grec
• Section européenne
• Section internationale
• Langues rares

Pour ta lettre de motivation, reste concret. Cite deux livres qui t'ont marqué, une notion d'histoire qui te passionne, une traduction qui t'a donné du fil à retordre. La commission y cherche un goût des lettres qui se voit dans tes exemples.

Montaigne est un grand lycée public de Bordeaux, avec beaucoup de classes préparatoires littéraires, économiques et scientifiques. Tu croises donc d'autres préparationnaires à la cantine, au CDI et dans les couloirs. L'ambiance reste celle d'un lycée, avec des professeurs présents au quotidien.

Le lycée propose aux préparationnaires du sport en libre accès : tu viens quand ton emploi du temps le permet, pour souffler et garder un équilibre. C'est gratuit dans le cadre de l'association sportive, et pensé pour les semaines chargées.

• Musculation
• Futsal
• Badminton
• Volley-ball
• Escalade

Côté ouverture, le lycée organise des conférences d'historiens et des cycles de rencontres, et affiche des sorties comme le musée d'Aquitaine. En A/L, ça sert directement : une conférence sur les empires ou la peste noire peut nourrir ta dissertation d'histoire du mois suivant.

• Demande comment se passent les colles au premier trimestre, quand on débute en version.
• Renseigne-toi sur les lectures d'été conseillées pour arriver prêt en hypokhâgne.
• Parle des équivalences vers la licence et de l'articulation avec la khâgne.
• Si tu es loin, demande comment fonctionne l'internat proposé par le lycée.

Viens aux portes ouvertes avec un cahier de terminale et une question précise sur un auteur ou une période. Les professeurs repèrent vite les élèves qui aiment déjà discuter des textes.