Classe préparatoire aux études supérieures · Saint-André (974)
Economie-Gestion, Lycée Sarda Garriga, Saint-André
Lycée Sarda Garriga · public · sélectif · 1 an
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Présentation
CPES éco-gestion à Sarda Garriga : un an pour te remettre à niveau avant le supérieur
À Saint-André, cette année publique te permet de consolider tes bases en économie-gestion et de prendre les méthodes du supérieur, avant un BTS, un BUT ou une CPGE. La classe accueille surtout des bacs pro et techno de La Réunion, souvent sans mention, qui veulent repartir sur des bases solides. Si tes notes de terminale sont justes mais que ton projet est sérieux, c'est une passerelle pensée pour ce cas-là.
- année passerelle, pas un concours
- petit groupe suivi de près
- lettre de projet qui compte vraiment
- lycée public, formation gratuite
- recrutement 100 % Réunion
Une année passerelle, pas une prépa aux concourspour les bacs pro et techno qui veulent consolider avant un BTS ou un BUT
Ici, pas de concours à la fin : la CPES veut dire classe préparatoire aux études supérieures, au sens de mise à niveau, pas de prépa aux grandes écoles.
Pendant un an, tu revois les fondamentaux en lettres, histoire-géo, maths, enseignement technologique et anglais. Tu apprends aussi à travailler comme dans le supérieur et tu prépares ton projet d'orientation, pour ne pas arriver en BTS ou en BUT sans les bases.
- 100 %viennent de La Réunion
- 100 %ont eu leur bac dans l'année
- 77 %sont boursiers
La classe est très locale : que des bacheliers de l'année, tous de La Réunion, dont plus de trois quarts boursiers. Tu restes près de chez toi, avec les frais d'un lycée public.
C'est une formation ouverte aux dossiers modestes : la plupart des admis n'ont pas de mention. Tu dois surtout montrer que tu as besoin de cette remise à niveau et que tu es prêt à t'y mettre.
- Pour toi si tu as un bac pro ou techno, que l'éco-gestion t'intéresse, mais que tes résultats te semblent trop justes pour réussir direct en BTS ou en BUT ;
- Pour toi si tu veux une année cadrée, en petit groupe, pour apprendre à rédiger, argumenter, calculer et parler anglais ;
- Pas pour toi si tu veux un diplôme en un an, un salaire à la sortie ou une insertion directe : cette année ne donne pas de métier, elle prépare la suite.
Ce que tu y travailles vraimentcinq blocs de remise à niveau, plus les méthodes du supérieur
Le programme fait une remise à niveau large autour de l'économie-gestion. La commission regarde tes résultats dans ces matières, ce qui te dit où mettre l'effort.
- Lettres
- Histoire-Géographie
- Mathématiques
- Enseignement technologique
- Anglais
Concrètement, les lettres servent à rédiger et argumenter, l'histoire-géo à comprendre le contexte économique, les maths à reprendre calculs et raisonnements, l'enseignement technologique aux notions de gestion, et l'anglais à suivre une doc ou un échange simple.
À côté des cours, tu apprends les méthodes : prendre des notes, organiser ton travail, rendre un devoir à l'heure, préparer un exposé. Tes appréciations comptent autant que tes notes, parce qu'elles montrent si tu es régulier.
- Premier temps : consolider. Tu reprends les bases dans chaque bloc, tu repères tes lacunes en maths, en expression et en anglais, et tu retrouves un rythme de travail quotidien.
- Deuxième temps : prendre les méthodes du supérieur. Prise de notes, fiches, exposés, devoirs réguliers : tu apprends à travailler seul et en groupe, sans qu'on te tienne la main.
- Troisième temps : construire ton projet. Tu précises où aller après : BTS, BUT, CPGE ou bachelor à l'étranger, et tu prépares tes candidatures avec un dossier plus solide.
- Tout au long : prouver ta régularité. Présence, ponctualité, devoirs rendus, participation : c'est ce suivi qui te rendra crédible pour la suite.
L'année est dense et cadrée, avec devoirs, évaluations et suivi proche. Tu viens pour changer de méthode, pas pour lever le pied.
Comment mettre toutes les chances de ton côtélettre de projet claire, assiduité parfaite, engagement visible
La sélection ne se joue pas que sur les notes. Ta lettre de motivation pèse aussi lourd : c'est elle qui explique pourquoi tu demandes une remise à niveau.
Sois précis et honnête : d'où tu pars, ce qui t'a manqué en terminale, pourquoi l'économie-gestion t'intéresse, et ce que tu viseras après l'année. Une lettre vague ou copiée te dessert, une lettre concrète t'aide.
- Explique le besoin. Pourquoi une remise à niveau plutôt qu'une entrée directe en BTS ou en BUT, avec un exemple précis de difficulté.
- Annonce le projet. La filière visée après la CPES et le type de métier ou de poursuite qui t'attire, même si cela évolue.
- Montre la méthode. Comment tu comptes travailler cette année : régularité, assiduité, rattrapage en maths ou en anglais.
Deuxième point décisif : ton comportement. Les absences injustifiées, les retards répétés et les appréciations sur le manque de travail jouent contre toi. Un bulletin qui parle de sérieux et de participation, à l'inverse, te valorise.
Troisième point : ton engagement. Délégué, asso, club, aide aux autres ou projet du lycée : tout ce qui montre que tu t'investis en dehors des cours est regardé de près.
- Zéro absence injustifiée d'ici la fin de la terminale : dans les faits, c'est éliminatoire ;
- Des appréciations qui parlent de travail : demande à tes profs ce qu'ils attendent pour écrire que tu es régulier et sérieux ;
- Un engagement concret à mettre dans ton dossier : club, association, bénévolat, rôle dans la classe ;
- Un projet post-CPES nommé : cite la suite visée et pourquoi elle te correspond, plutôt qu'un vague "continuer mes études".
Si tu es en bac pro, ne t'autocensure pas : tu fais partie du public majoritaire ici. Avec un dossier soigné, une lettre sincère et des bulletins propres, tu as vraiment ta carte à jouer.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + SES | 35 % | 7 % | 38 % |
| SES + HGGSP | 22 % | 11 % | 60 % |
| SES + HLP | 22 % | — | 60 % |
| SES + NSI | 4 % | — | 100 % |
| HGGSP + HLP | 4 % | — | 0 % |
| SES + LLCER | 4 % | 3 % | 0 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 4 % | 20 % | 100 % |
| SES + Éducation physique, pratiques et culture sportives | 4 % | — | 100 % |
Chiffres pour toutes les formations « Economie-Gestion » de France, bac 2025, sur 23 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 22 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme DIALLO | 16 | 11,8 | 9,2 | 3,0 | 13,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité SES M. SIMON | 16 | 11,8 | 8,4 | 3,2 | 13,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme ROUX | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,4 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie M. LEFÈVRE | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,3 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme MOREL | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Enseignement scientifique Mme NGUYEN | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive Mme HAMON | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme ORTEGA | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 12,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,4 | — | — | Au bac : sans mention · 101 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. RENAUD
Depuis 2022Vœux +44 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 117 | 24 | 74 % | 57 | 0 % |
| 2023 | 140 | 24 | 69 % | 77 | 0 % |
| 2024 | 139 | 24 | 99 % | 88 | 0 % |
| 2025 | 169 | 24 | 55 % | 86 | 0 % |
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après
Et après Formations préparatoires à l'enseignement supérieur
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Vivre à Saint-Andréstudio autour de 300 € par mois
Vivre à Saint-André
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-André.
Le diplômebac + 1
- Durée
- 1 an
- Niveau de sortie
- bac + 1
- Niveau de certification
- niveau 0
- Domaines
- gestion des entreprises, comptabilité/administration de l'entreprise · gestion des entreprises, comptabilité/comptabilité · économie, droit, politique/sciences économiques
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Classe prépa Économie-gestion (CPES), Lycée Sarda Garriga (Saint-André) : quel est le taux d'accès ?
- 55 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Classe prépa Économie-gestion (CPES), Lycée Sarda Garriga (Saint-André) : combien de places ?
- 24 places sur Parcoursup en 2025.
- Classe prépa Économie-gestion (CPES), Lycée Sarda Garriga (Saint-André) : combien de candidats ?
- 169 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Classe prépa Économie-gestion (CPES), Lycée Sarda Garriga (Saint-André) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 5 % de bacheliers généraux, 36 % de technologiques, 59 % de professionnels.
- Classe prépa Économie-gestion (CPES), Lycée Sarda Garriga (Saint-André) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 14 % bien, 14 % assez bien, 73 % sans mention.
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