
Certificat de Spécialisation · Saint-Benoît (974)
Maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques, Lycée Patu de Rosemont, Saint-Benoît
Lycée professionnel Patu de Rosemont · public · sélectif · 1 an
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Présentation
CS maintenance oléohydraulique et pneumatique à Patu de Rosemont : un an pour devenir le spécialiste des circuits sous pression
Tu as un bac pro maintenance et tu veux être celui qu'on appelle quand un vérin ne répond plus ou qu'une presse perd sa force. En un an à Saint-Benoît, tu te spécialises dans ce qui fait bouger les machines : l'huile sous pression et l'air comprimé. Schémas, diagnostic, réglages, sécurité : tu prends le réflexe qui plaît aux ateliers.
- un an après un bac pro
- hydraulique + pneumatique
- petit groupe de 10
- lycée des métiers de la maintenance
- diagnostic et réglages sur systèmes réels
Ce que tu apprends vraiment : faire repartir une machinevérins, pompes, distributeurs : le circuit qui fait la force

Dans une pelleteuse, une presse, un hayon de camion ou une ligne de production, la force vient souvent d'un fluide : l'huile poussée à haute pression ou l'air comprimé. Quand ça fuit, quand ça siffle, quand ça avance par à-coups ou que ça reste bloqué, c'est toi qu'on appelle.
Le certificat de spécialisation t'apprend ce métier précis : la maintenance des installations oléohydrauliques et pneumatiques. Tu pars de ton bac pro et tu ajoutes ce qui manque souvent en atelier : lire un circuit complet et trouver la panne sans tout démonter, puis régler pour que ça tienne.
- Lecture de schémas
- Diagnostic de panne
- Réglage pressions et débits
- Maintenance préventive
- Sécurité haute pression
Concrètement, tu travailles sur les vérins, pompes, moteurs hydrauliques, distributeurs, vannes, filtres, accumulateurs, tuyauteries et raccords côté huile ; vérins pneumatiques, vannes, régulateurs et unités de traitement de l'air côté air comprimé. Tu apprends à les repérer, à les tester, puis à les remplacer ou les régler.
Le cœur du métier, c'est le schéma. Un circuit hydraulique ou pneumatique se lit comme un plan : chaque symbole dit ce que fait le composant et par où passe l'énergie. Tu t'entraînes à :
- lire un schéma et retrouver chaque composant sur la vraie machine ;
- suivre l'énergie de la pompe ou du compresseur jusqu'au vérin ;
- repérer une pression qui chute, un débit trop faible, une fuite, un filtre colmaté ou un mauvais réglage ;
- intervenir sans danger, parce qu'un circuit sous pression ne pardonne pas si tu oublies de purger.
Tu vois aussi la différence entre les deux énergies. L'hydraulique pousse très fort, pour un geste lent et précis, mais l'huile doit rester propre et le circuit parfaitement étanche. Le pneumatique va vite, c'est simple et propre, mais tu dois chasser les fuites, soigner le traitement de l'air et contrôler les vitesses. Savoir dépanner des deux côtés, c'est ce que ce CS ajoute à ton bac pro.
Comment tu travailles : comme en atelier, pas comme en courspetit groupe, systèmes réels, méthode de dépanneur

Ici, fini les classes chargées de seconde. Avec un petit effectif, tu passes beaucoup de temps debout autour des équipements, en binôme, les mains dans le circuit. Le lycée est labellisé lycée des métiers de la maintenance et de la sécurité : les plateaux techniques servent tous les jours.
Une intervention type, tu la répètes jusqu'à ce qu'elle devienne un réflexe. Elle suit presque toujours les mêmes étapes :
- Sécuriser : consigner la machine, purger les pressions, vérifier qu'il ne reste plus d'énergie avant de toucher quoi que ce soit.
- Observer et questionner : ce que dit le conducteur, les voyants, les bruits, les traces d'huile, l'historique de la machine.
- Mesurer : brancher un manomètre, contrôler un débit, comparer avec les valeurs du constructeur.
- Localiser : isoler la partie en cause au lieu de tout démonter, tester composant par composant.
- Réparer et régler : remplacer, refaire un raccord, changer un filtre, régler une pression ou un limiteur, puis essayer.
- Tracer : noter ce que tu as fait pour que le dépanneur suivant comprenne.
Cette méthode, c'est ce que la commission appelle les méthodes de travail et l'autonomie. En bac pro, on te guidait souvent pas à pas. En CS, tu t'organises seul : tes outils, la doc technique, tes points de mesure, ton compte rendu. Ce passage au travail autonome, c'est une grosse partie de ce que vaut l'année.
- tu lis des documentations constructeur, pas seulement des polycopiés.
- tu prépares ton intervention : outillage, pièces, points de contrôle, consignes de sécurité.
- tu travailles en petit groupe, donc tu manipules vraiment au lieu de regarder.
- tu expliques ta panne à l'oral et à l'écrit, comme devant un chef d'atelier ou un client.
Attends-toi à un point non négociable : la sécurité. Huile à 200 bars, accumulateur chargé, flexible qui fouette, charge tenue par un vérin : les risques sont réels. Consigner, purger, contrôler, ça doit devenir automatique. C'est ce qui te rend fiable pour un employeur.
C'est pour toi si tu aimes comprendre et répareraprès un bac pro, pour ceux qui préfèrent l'atelier au bureau
Ce CS est une spécialisation après le bac. Il s'adresse d'abord aux bacs pros de la maintenance, de la mécanique et des équipements : tu arrives avec les bases du démontage et de la maintenance, tu repars avec un plus sur les fluides.
Le profil qui réussit bien ici se reconnaît vite :
- tu aimes démonter pour comprendre, pas juste remplacer la pièce qu'on te désigne ;
- les schémas ne te font pas peur, tu acceptes de passer du temps dessus avant d'agir ;
- tu es méthodique : tu ranges, tu mesures, tu notes, tu vérifies deux fois ;
- l'atelier réel ne te repousse pas : bruit, huile sur les mains, travail debout, délais à tenir ;
- tu veux travailler vite après le diplôme, comme technicien de terrain plutôt que partir en longues études.
Pas besoin d'être premier de la classe ni d'avoir une mention. Ce qui compte, d'après les critères affichés, ce sont surtout tes résultats en enseignement professionnel, ton organisation et ton autonomie. Un dossier sérieux, avec des appréciations qui parlent de rigueur et d'assiduité, vaut mieux qu'une moyenne brillante mais irrégulière.
Pour savoir si l'année te conviendra, pose des questions concrètes quand tu contactes le lycée ou lors des portes ouvertes :
- sur quels équipements tu travailles : bancs hydrauliques, maquettes pneumatiques, machines de l'atelier ;
- quelle part de l'année se fait en entreprise : stages, périodes en milieu professionnel, chantiers ;
- comment se passent les évaluations : contrôles en atelier, dossiers d'intervention, épreuve finale ;
- quels emplois occupent les sortants à La Réunion : maintenance industrielle, engins, agricoles, poids lourds, énergie.
Ton année à Patu de Rosemont, à Saint-Benoîtun an, un petit groupe, un lycée tourné vers la maintenance
Tu restes dans un lycée professionnel public, que tu connais déjà si tu viens de bac pro : cours, ateliers, périodes en entreprise, vie de classe. La différence, c'est l'exigence et la taille du groupe. À dix, on voit comment tu travailles, on corrige ton geste, on te laisse vite faire seul.
L'année suit une progression simple, du guidé vers l'autonome :
- Prise en main : symboles et schémas, composants de base, gestes de sécurité, premiers réglages sur banc.
- Diagnostic guidé : pannes provoquées sur maquette, mesures comparées aux valeurs constructeur, remplacement de composants.
- Interventions complètes : maintenance préventive d'une installation, recherche de fuite, réglage d'un circuit, compte rendu écrit.
- Autonomie : diagnostic en temps limité, argumentation de ton choix de réparation, posture de technicien responsable.
Tu n'es pas perdu au milieu d'un grand campus d'enseignement supérieur : tu es dans un lycée où la maintenance est la spécialité, avec des enseignants qui connaissent les machines et des camarades qui visent les mêmes métiers, en BTS maintenance ou en électrotechnique à côté. Pour un jeune de l'Est ou du reste de La Réunion, c'est aussi l'avantage de se spécialiser sans quitter l'île.
À la fin, ce qui change est très concret : tu sais dire pourquoi une machine manque de force, le prouver par une mesure, proposer une réparation chiffrée en temps et en pièces, puis remettre en service en sécurité. Sur un CV de jeune technicien, cette ligne hydraulique et pneumatique parle tout de suite à un chef d'atelier.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 6 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ORTEGA | 16 | 13,9 | 9,9 | 3,6 | 15,9 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BENALI | 16 | 13,9 | 10,3 | 4,6 | 15,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme GARNIER | 3 | 11,9 | 8,8 | 3,0 | 12,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A Mme WALSH | 3 | 12,8 | 10,3 | 5,2 | 14,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme ROUX | 3 | 11,4 | 8,2 | 3,0 | 12,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement scientifique M. DIALLO | 3 | 12,3 | 8,5 | 3,1 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Éducation physique et sportive M. MARCHAND | 6 | 12,3 | 9,1 | 3,0 | 12,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 9,4 | 3,9 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,5 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux +36 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 28 | 10 | 64 %* | 15 | 0 % |
| 2022 | 24 | 10 | 92 % | 11 | 0 % |
| 2023 | 21 | 10 | 73 % | 11 | 0 % |
| 2024 | 26 | 10 | 91 % | 20 | 0 % |
| 2025 | 38 | 10 | 82 % | 23 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après5 métiers cités
Et après Certificats de spécialisation et FCIL
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Vivre à Saint-Benoîtstudio autour de 275 € par mois
Vivre à Saint-Benoît
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Benoît.

Le diplômebac + 1 · RNCP 42136
- Durée
- 1 an
- Niveau de sortie
- bac + 1
- Niveau de certification
- niveau 4
- Code RNCP
- 42136
- Domaines
- matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités) · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
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- 82 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- CS Oléohydraulique et pneumatique, Lycée Patu de Rosemont (Saint-Benoît) : combien de places ?
- 10 places sur Parcoursup en 2025.
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- 38 vœux en 2025 sur Parcoursup.
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- Parmi les admis 2025 : 100 % de professionnels.
- CS Oléohydraulique et pneumatique, Lycée Patu de Rosemont (Saint-Benoît) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 50 % assez bien, 50 % sans mention.
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