Formations d'architecture, du paysage et du patrimoine · Villeneuve-d'Ascq (59)
Paysage, ENSAP Lille, Villeneuve-d'Ascq
Ecole Nationale Supérieure d'Architecture et de Paysage de Lille · public · sélectif
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Présentation
Le paysage à Lille : deux ans pour préparer, trois ans pour devenir paysagiste
Ce vœu Parcoursup ouvre le cycle préparatoire en paysage, deux ans après le bac. La première année est commune avec les futurs architectes, un cas unique en France. Tu y apprends le projet sur des sites réels, puis tu vises le diplôme d'État de paysagiste par la voie interne.
- cycle préparatoire en 2 ans après le bac
- 1re année commune avec l'architecture
- projet sur site réel dès le début
- atelier public avec une vraie collectivité
- voie interne vers le diplôme d'État
Deux ans pour préparer, trois ans pour devenir paysagistece vœu, c'est le cycle préparatoire, pas encore le diplôme
À Lille, on ne devient pas paysagiste en deux ans. Ce que tu demandes sur Parcoursup, c'est le cycle préparatoire d'études en paysage, le CPEP, en deux ans. Il te prépare au cycle qui mène au diplôme d'État de paysagiste, trois ans de plus.
L'école le dit clairement : le premier cycle introduit au DEP de troisième année. Autrement dit, tu construis ici la méthode, la culture et les outils pour entrer dans la formation de paysagiste.
- En première année, commune avec l'architecture, tu suis les mêmes enseignements que les futurs architectes, pour t'acculturer aux deux mondes et apprendre leurs langages.
- En deuxième année, 100 % paysage, tu ne travailles plus que le paysage, pour préparer les trois socles de compétences évalués à l'entrée en DEP.
- L'entrée en DEP se fait par la voie interne, un concours commun réservé aux étudiants des cycles préparatoires de Lille et de Bordeaux.
- Suivent trois ans de DEP autour de la conception et du projet, avec en dernière année l'atelier public sur une commande réelle.
Il existe aussi une voie externe, ouverte après un bac + 2 validé. Elle passe par le même concours commun, avec les sites de Versailles et Marseille, Bordeaux, Lille et Blois. Toi, en venant de terminale, tu vises la voie la plus directe : deux ans ici, puis la voie interne.
On apprend par le projet, sur des sites réelsateliers, TD, voyages et workshops plutôt que cours seuls
Le cœur de la pédagogie, c'est le projet face à un site. Tu pars d'un lieu avec tout ce qu'il contient : sols, eau, végétaux, usages, histoire, acteurs. Tu l'observes, le mesures et le dessines avant de proposer une transformation.
- Tu croises le terrain et la salle : relevés dehors, mise en forme en atelier.
- Tu apprends les outils de représentation : dessin, maquette, plans, outils numériques.
- Tu découvres les végétaux et les milieux vivants : reconnaître, planter, gérer.
- Tu travailles les dimensions sociales et culturelles : qui utilise le lieu, pour quoi, avec quels conflits.
La semaine mêle cours, travaux dirigés et ateliers de projet. Certains enseignements sont partagés avec les étudiants en architecture, surtout en première année. C'est voulu : tu apprends à parler avec de futurs architectes, pas seulement entre paysagistes.
À cela s'ajoutent des semaines intensives, consacrées à une seule pratique. C'est là que tu progresses vite, parce que tu ne fais que dessiner, modéliser ou arpenter pendant plusieurs jours.
- Voyages d'études
- Outils numériques
- Arts plastiques
- Workshop international
- Lumière urbaine
Concrètement, attends-toi à beaucoup de travail collectif et manuel. Tu dessines souvent, tu présentes à l'oral et tu exposes tes planches devant enseignants et camarades. Si tu aimes rester seul devant des QCM, ce n'est pas la bonne porte.
L'atelier public : une vraie commande, un vrai territoireen dernière année, tu réponds à une collectivité
À Lille, le temps fort, c'est l'atelier public de paysage. En dernière année de DEP, l'atelier répond à un questionnement réel posé par une collectivité. Tu travailles sur des enjeux d'aménagement actuels, avec les acteurs concernés.
- 20journaux d'atelier public publiés
- 5sites réunis dans le concours DEP commun
Chaque atelier donne lieu à un journal publié, qui raconte le site, la démarche et les propositions. C'est une bonne façon de voir avant de candidater ce que les étudiants produisent vraiment.
- Vallée de la Maye, de la baie de Somme au plateau du Ponthieu : accompagner la transformation d'un paysage d'eau.
- Massif de Retz : passer d'une forêt site à une forêt territoire, avec 8 propositions d'actions.
- Grand Site des 2 Caps : penser l'arrière-pays littoral autant que la côte.
- Seclin, aux franges de Lille : réintroduire l'arbre en territoire agricole pour protéger l'eau.
- Roubaix, Wattrelos, Tourcoing : transformer une voie ferrée en voie verte et retisser le paysage.
La différence avec un exercice fictif, c'est la complexité. Tu dois tenir ensemble l'écologie, les usages, les contraintes techniques et les attentes des élus et des habitants. Et tu apprends à rendre ton propos transparent, lisible par des non-spécialistes.
Est-ce fait pour toi, et comment le montrercuriosité du vivant, goût du collectif, lettre très personnelle
L'école cherche moins un excellent dossier scientifique qu'un profil engagé et curieux. Ses critères parlent d'intérêt pour le collectif et pour les questions sociétales, environnementales et culturelles, et d'ouverture d'esprit. Le dessin aide, mais c'est ton regard qui compte.
- Tu aimes marcher, observer et dessiner un lieu plutôt que le survoler.
- Le vivant t'intéresse : plantes, sols, eau, saisons, gestion dans le temps.
- Tu es à l'aise pour travailler en groupe et défendre une idée à l'oral.
- Les questions d'écologie, de ville et de territoire te touchent concrètement.
- Tu acceptes un rythme d'atelier exigeant, avec rendus réguliers et critiques.
Pour le montrer, l'école évalue ta lettre de motivation, ta fiche avenir et un entretien. Elle attend un choix explicite pour le paysage et une rédaction vraiment personnelle. Un texte générique ou recopié te desservira.
- Raconte un lieu : un parc, une friche, un bord de rivière que tu connais et ce que tu y vois.
- Fais le lien avec le métier : pourquoi transformer des paysages plutôt que construire des bâtiments.
- Montre ton engagement : jardin partagé, association, chantier nature, photos, carnets, lectures.
- Prépare l'oral : explique ton parcours clairement, avec des exemples précis et structurés.
Après le DEP, les voies décrites par l'école vont vers les agences de maîtrise d'œuvre, les services municipaux en charge des espaces publics et de l'urbanisme, ou l'aménagement et la gestion de territoires comme les parcs naturels. C'est un métier de conception, qui se joue autant sur le terrain qu'à l'agence.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 33 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ORTEGA | 16 | 15,9 | 12,9 | 7,3 | 17,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité Physique-chimie Mme MOREL | 16 | 15,9 | 12,3 | 6,1 | 17,4 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 12,4 | 10,0 | 4,5 | 13,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. BLANC | 3 | 13,9 | 10,4 | 3,8 | 15,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A M. BENALI | 3 | 14,8 | 11,7 | 6,4 | 16,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme WALSH | 3 | 13,4 | 9,8 | 4,0 | 14,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique Mme ROUX | 3 | 14,3 | 10,3 | 4,0 | 16,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive Mme HAMON | 6 | 14,3 | 10,9 | 4,3 | 16,2 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme DIALLO | 1 | 15,3 | 12,9 | 7,1 | 17,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,7 | — | — | Au bac : mention bien · 65 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux -9 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 384 | 30 | 26 %* | 123 | 12 % |
| 2022 | 260 | 35 | 33 % | 113 | 7 % |
| 2023 | 297 | 35 | 28 % | 87 | 14 % |
| 2024 | 341 | 35 | 24 % | 96 | 19 % |
| 2025 | 350 | 35 | 24 % | 76 | 22 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après1 métier cité
Et après Formations d'architecture, du paysage et du patrimoine
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements19ᵉ sur 22 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 19esur 22Classement Thotis des Écoles d’Architecture (ENSA)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine
Ta semaine
Ce qu'on étudie ici, semaine après semaine.
Au programme, sans volume horaire annoncé :
- Projet d'architecture et de paysage
- Sciences et techniques
- Sciences humaines et sociales
- Représentation
Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Villeneuve-d'Ascqstudio autour de 355 € par mois
Vivre à Villeneuve-d'Ascq
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Villeneuve-d'Ascq.
- Résidence Kromos'Home · 2,1 km · 349 € à 399 €
- Résidence Le Corbusier · 0,1 km
- Résidence Triolo · 0,8 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Études de paysage, ENSAP Lille (Villeneuve-d'Ascq) : quel est le taux d'accès ?
- 24 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Études de paysage, ENSAP Lille (Villeneuve-d'Ascq) : combien de places ?
- 35 places sur Parcoursup en 2025.
- Études de paysage, ENSAP Lille (Villeneuve-d'Ascq) : combien de candidats ?
- 350 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Études de paysage, ENSAP Lille (Villeneuve-d'Ascq) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 87 % de bacheliers généraux, 9 % de technologiques, 4 % de professionnels.
- Études de paysage, ENSAP Lille (Villeneuve-d'Ascq) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 22 % mention très bien, 43 % bien, 26 % assez bien, 9 % sans mention.
Études de paysage ailleurs2 en France · le plus proche à 362 km
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