Licence Professorat des Ecoles Lettres et arts, Université de Strasbourg

Un professeur des écoles enseigne tout : lire, écrire, compter, découvrir le monde, dessiner, chanter, courir. La licence Professorat des écoles part de là. Ce n'est pas une licence de lettres classique, ni une licence d'arts : c'est une licence pluridisciplinaire qui te remet à niveau dans toutes les matières de l'école primaire, avec une coloration plus forte en lettres et en arts.

Concrètement, tu restes à l'université, avec des cours magistraux et des travaux dirigés, des devoirs et des partiels. Mais tout est orienté vers la classe. Quand tu travailles la grammaire, tu la travailles comme un futur enseignant : pour l'expliquer à des enfants de huit ans. Quand tu dessines ou analyses un album, tu réfléchis à ce que tu en feras avec des élèves.

1. Année 1 : tu consolides les bases dans toutes les matières de l'école et tu découvres les sciences de l'éducation, avec un premier contact avec l'école.
2. Année 2 : tu approfondis, surtout en lettres et en arts, et tu passes plus de temps en observation et en pratique accompagnée en classe.
3. Année 3 : tu finalises ta licence et tu passes le CRPE à la fin de l'année, le concours de recrutement de professeur des écoles.
4. Ensuite : si tu as le concours et ta licence, tu entres en master M2E en deux ans, rémunéré comme élève fonctionnaire, avec l'alternance en classe.

Retiens bien ce nouveau calendrier, il a changé. Depuis la rentrée 2026, le CRPE se passe à bac+3, à la fin de la licence, et le master qui suit n'est plus l'ancien master de préparation au concours. Tu ne fais donc pas une licence, puis un master, puis un concours : tu vises le concours dès la L3.

Toutes les licences Professorat des écoles te font travailler les maths, le français, l'histoire-géo, les sciences et l'EPS. La mention Lettres et arts veut dire que le curseur est poussé sur le pôle littéraire et artistique. Tu y passes plus de temps, tu vas plus loin, et c'est là que tu construis ton aisance pour la classe.

Côté lettres, pense langue française solide, lecture à voix haute, écriture, grammaire expliquée simplement, et beaucoup de littérature de jeunesse. Les albums, les contes, les romans pour enfants ne sont pas un supplément : ce sont tes futurs outils de classe pour apprendre à lire, enrichir le vocabulaire et ouvrir l'imaginaire.

• Lire à voix haute
• Raconter un album
• Expliquer la grammaire
• Dessiner et exposer
• Chanter et rythmer
• Mettre en scène

Côté arts, tu pratiques toi-même. Arts plastiques, souvent musique et parfois théâtre ou danse selon les années : dessiner, découper, composer, écouter, mettre en espace. L'idée n'est pas de devenir artiste, mais de savoir proposer un atelier à des enfants, installer le matériel, montrer un geste, valoriser ce qu'ils produisent.

Attention au malentendu classique. Choisir Lettres et arts ne veut pas dire que tu peux laisser tomber les maths et les sciences. Au concours comme en classe, on attend de toi la polyvalence. Si tu es littéraire et que les maths te font peur, cette licence va justement te réconcilier avec elles, au niveau où tu devras les enseigner. Mais prévois un vrai travail régulier dans ces matières.

• Tu aimes lire, écrire, dessiner, bricoler, raconter des histoires et tu le fais déjà pour le plaisir.
• Tu as envie d'utiliser des albums et des projets artistiques pour faire apprendre autre chose.
• Tu acceptes de rester solide en maths, même si ce n'est pas ta matière préférée.
• Tu vois les arts comme un moyen d'inclure tous les élèves, y compris ceux qui peinent en français ou en maths.

C'est ce qui distingue cette licence d'une licence de lettres ordinaire : tu vas dans des écoles. Observation en maternelle et en élémentaire, aide à l'atelier, puis prise en main progressive d'un petit groupe ou d'un moment de classe, toujours encadrée. Tu découvres les deux mondes : le tapis de regroupement des petits et les rangs de cycle 3.

En stage, tu apprends des choses qu'aucun cours ne remplace. Parler assez fort sans crier, se placer pour voir toute la classe, donner une consigne en une phrase, faire reformuler, gérer le temps, relancer un élève qui décroche, ranger vite pour enchaîner. Tu observes aussi comment l'enseignant qui t'accueille différencie, aide, évalue sans décourager.

• Observer : comment la maîtresse ou le maître lance la journée, installe les ateliers, gère les transitions.
• Préparer : écrire une fiche de séance simple, avec objectif, matériel, durée et ce que font les élèves.
• Animer : mener un jeu de langage, une lecture d'album, un atelier de découpage ou un rituel de maths.
• Regarder progresser : repérer ce qu'un élève a compris, ce qui bloque, et comment l'aider sans faire à sa place.

À l'université, tu travailles beaucoup en petits groupes, comme tu le feras faire à tes élèves. Préparation de séances autour d'une table, essais de matériel, présentation devant les autres qui jouent les écoliers, retour de la formatrice. C'est parfois inconfortable au début de passer au tableau, mais c'est exactement le muscle du métier.