Licence · La Roche-sur-Yon (85)
Licence Maths Parcours Préparation aux concours de l'enseignement, ICES, La Roche-sur-Yon
ICES - Institut Catholique de Vendée · privé sous contrat
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Présentation
Licence maths professorat à l'ICES : devenir prof dans une école-université
Tu aimes les maths et tu te vois prof au collège ou au lycée ? À La Roche-sur-Yon, ce parcours de l'ICES te prépare au concours en fin de L3, puis au master rémunéré qui suit. Tu étudies dans un institut catholique de 2 300 étudiants, avec des promos à taille humaine où on t'apprend à travailler.
- concours en fin de L3, master rémunéré ensuite
- l'université dans un contexte d'école
- effectifs limités, méthodologie poussée
- une licence très locale, 100 % de l'académie
- Erasmus+ et 100 universités partenaires
Devenir prof de maths : le nouveau cheminconcours à bac+3, puis deux ans de master rémunéré comme élève fonctionnaire
Depuis la rentrée 2026, on devient prof autrement. Le CAPES et le CRPE se passent à bac+3, à la fin de la licence. Ensuite tu fais un master M2E en deux ans, rémunéré comme élève fonctionnaire, avant d'être titularisé.
Ce parcours suit ce nouveau calendrier. Tu y construis un socle de maths généraliste avec les méthodes de l'écrit et de l'oral, et ton projet de prof au fil des trois ans.
- En L1 et L2, tu poses le socle : analyse, algèbre, raisonnement, informatique, plus une méthode de travail pour apprendre à démontrer proprement.
- La L3 est centrée sur le concours, avec des écrits d'admissibilité puis des oraux d'admission travaillés en entraînements réguliers proches du jour J.
- À bac+3, tu te présentes au CAPES de maths ou au CRPE pour le primaire, selon ton projet.
- Si tu es admis, tu passes en master M2E en deux ans, rémunéré, avec des stages en responsabilité progressive jusqu'à la titularisation.
Retiens bien ça : la licence est une marche vers le métier, et l'ICES annonce une poursuite jusqu'au master pour te spécialiser. Si tu arrêtes à bac+3 sans concours, tu ne peux pas encore enseigner.
Avec ce socle généraliste, tu peux aussi viser un master en maths appliquées, en data ou pour enseigner autrement, à condition d'anticiper les prérequis dès la L2.
L'université dans un contexte d'école2 300 étudiants, des promos suivies de près, une pédagogie qui confronte les idées
L'ICES est un institut catholique en Vendée, membre de la Conférence des Grandes Écoles. Il délivre des diplômes d'État de licence et de master dans onze disciplines. Tu prépares un diplôme national avec l'encadrement d'une école.
- 2 300étudiants et étudiantes sur le campus
- 89 %de réussite en licence annoncée par l'ICES
- +50formations universitaires proposées
- 10 000anciens regroupés dans le réseau AlumnICES
L'institut insiste sur un suivi rapproché, avec des promos en effectifs limités où on repère vite tes difficultés. Tu y travailles la méthode à fond, démonstration et rédaction, en confrontant tes idées avec les autres. L'objectif affiché est la formation intégrale de la personne, au-delà des crédits à valider.
- Tes profs te connaissent par ton nom, donc tes absences ou tes difficultés se voient vite.
- Tu apprends à travailler dans la durée : prise de notes, démonstration, rédaction rigoureuse, sans bachoter à la fin.
- Tu prends la parole souvent : exposés, discussions, arguments confrontés, un bon entraînement pour les oraux.
- Tu trouves des repères et une vie associative, avec engagement, sens du service et pastorale proposés si tu veux.
Avec 900 enseignants pour 2 300 étudiants, tu croises beaucoup d'universitaires et de professionnels. C'est stimulant si tu oses poser des questions et passer en permanence.
Le réseau AlumnICES regroupe environ 10 000 anciens passés par l'institut en trente ans. Pour un futur prof, ces contacts dans les établissements privés et publics de la région peuvent compter.
Travailler les maths autrement qu'en terminaledémontrer, programmer, expliquer à l'oral : trois gestes à acquérir
En terminale, tu appliques surtout des méthodes. Une fois en licence, il faut démontrer : définir proprement, enchaîner les implications, rédiger sans trou logique. Ce saut de la L1 est le plus dur, et c'est là que la méthode de l'ICES aide le plus.
- Analyse
- Algèbre linéaire
- Logique
- Programmation
- Langue vivante
- Culture numérique
Le parcours professorat ajoute apprendre à expliquer. Tu sais résoudre, et tu apprends à rendre une notion claire pour un élève de quatrième ou de seconde. Les passages au tableau, le petit groupe et les oraux blancs servent à ça.
- Tu démontres au tableau, en plus des copies à rendre.
- Tu programmes un peu pour tester une conjecture ou illustrer une notion.
- Reformuler avec tes mots t'entraîne à parler comme devant une classe.
- Accepter la critique fait partie du jeu : un raisonnement juste doit aussi convaincre.
L'ICES propose aussi des cours en immersion pour les lycéens et des stages d'été de langue. Si tu hésites, viens voir une vraie semaine sur place, avec son niveau d'exigence et son ambiance, avant de candidater.
Est-ce pour toi, et comment trancherune licence locale et peu demandée, faite pour un projet prof déjà réfléchi
Cette licence est très locale. En 2025, 100 % des admis venaient de la même académie, et deux tiers étaient néobacheliers. C'est une formation de proximité qui recrute près de chez elle.
Elle est aussi peu demandée : 45 vœux pour 50 places, avec 100 % de propositions. Les admis sont tous des bacheliers généraux, moitié avec mention assez bien, moitié sans mention. Le niveau reste accessible si tu as suivi la spé maths avec sérieux.
- Tu aimes les maths au-delà des notes et tu aimes les expliquer aux autres.
- Le métier de prof te tente pour de vrai : gestion de classe, patience, contact avec les ados.
- Trois ans généralistes, puis un concours sélectif et deux ans de master : ce calendrier te convient.
- Tu cherches un cadre qui suit de près, avec des promos à taille humaine.
- Teste ton goût pour l'oral : tutorat, aide aux devoirs, animation, BAFA, tout ce qui te met devant un groupe.
- Viens en immersion ou aux portes ouvertes et demande combien se présentent aux concours et quels résultats ils ont.
- Demande comment se préparent les oraux, à partir de quelle année, et quels stages en établissement sont possibles.
- Prévois un plan B si le concours rate : quel master ou quelle réorientation envisager depuis cette licence.
L'international peut nourrir ton projet. L'ICES est membre d'Erasmus+ et annonce une centaine d'universités partenaires sur cinq continents, avec des départs possibles en cursus. Pour un futur enseignant, un semestre ailleurs apprend à expliquer et à écouter autrement.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 6 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. GARNIER | 16 | 13,9 | 10,1 | 4,2 | 14,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie M. BENALI | 16 | 13,9 | 11,1 | 5,7 | 15,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme MARCHAND | 3 | 11,9 | 9,0 | 3,0 | 12,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A Mme LEFÈVRE | 3 | 12,8 | 8,7 | 3,0 | 14,5 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante B Mme CARON | 3 | 11,4 | 8,2 | 3,0 | 13,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique M. SIMON | 3 | 12,3 | 9,1 | 4,0 | 14,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive M. HAMON | 6 | 12,3 | 9,4 | 3,1 | 13,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme BLANC | 1 | 13,3 | 9,6 | 3,0 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,7 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Quel est le salaire en sortie ?1 614 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?30 % en emploi, parmi les plus bas
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après3 métiers cités
Et après Licence
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine20 h · analyse en tête
Ta semaine
Environ 20 h de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Analyse 5 h
- Algèbre linéaire 4 h 30
- Raisonnement et logique 3 h
- Informatique et programmation 3 h
- Langue vivante 1 h 30
- Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
- Outils et culture numériques 1 h 30
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à La Roche-sur-Yonstudio autour de 270 € par mois
Vivre à la Roche-sur-Yon
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à la Roche-sur-Yon.
- Résidence U' La Simbrandière · 1,0 km
- Résidence U' Alpha City · 1,3 km
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Licence Mathématiques enseignement, ICES (La Roche-sur-Yon) : quel est le taux d'accès ?
- 100 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Licence Mathématiques enseignement, ICES (La Roche-sur-Yon) : combien de places ?
- 50 places sur Parcoursup en 2025.
- Licence Mathématiques enseignement, ICES (La Roche-sur-Yon) : combien de candidats ?
- 45 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Licence Mathématiques enseignement, ICES (La Roche-sur-Yon) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- Licence Mathématiques enseignement, ICES (La Roche-sur-Yon) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 50 % assez bien, 50 % sans mention.
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