Licence Géographie et aménagement, Sorbonne Université, Paris

En terminale, la géographie reste une matière de cours et de récits. Ici, tu passes à l'observation : tu décris un lieu, tu mesures ce qui s'y passe, puis tu proposes une idée pour l'améliorer.

La licence tient sur deux jambes. La géographie t'apprend à expliquer les territoires, l'aménagement t'apprend à agir dessus. Tu passes sans arrêt de l'un à l'autre.

• tu observes : qui habite où, qui se déplace comment, où sont les commerces, les écoles, les risques ;
• tu prouves : tu croises des chiffres, des photos aériennes et ce que les gens te racontent sur place ;
• tu représentes : tu transformes tout cela en carte claire, lisible par quelqu'un qui ne connaît pas le lieu ;
• tu proposes : tu imagines un aménagement adapté, une place apaisée, des berges réouvertes, un parcours sécurisé.

Les questions de départ sont concrètes. Pourquoi ce quartier chauffe plus que le voisin en été ? Pourquoi cette rue commerçante se vide ? Où installer une piste cyclable que les gens prendront vraiment ?

• Logement
• Mobilités
• Climat
• Risques
• Commerces
• Espaces publics

Tu apprends aussi à écrire court et précis. Un commentaire de carte, une note de diagnostic, une légende qui dit l'essentiel : la rédaction compte autant que le calcul.

C'est ce qui change le plus par rapport au lycée : tu vas voir. Une partie du travail se fait dehors, carnet et tablette en main, par petits groupes.

1. tu délimites une petite zone d'étude, une place, deux rues, un pied d'immeuble ;
2. tu comptes ce qui s'y passe à différentes heures : passages, commerces ouverts, voitures, vélos, bancs occupés ;
3. tu interroges des habitants et des commerçants avec une grille courte préparée en cours ;
4. tu recroises en salle ce que tu as vu avec les cartes et les données officielles.

Au début, interroger un inconnu impressionne tout le monde. Tu y es préparé : questionnaire testé en classe, binôme, consignes claires sur la politesse et l'anonymat.

• tu apprends à écouter sans orienter la réponse ;
• tu notes ce qui est factuel : horaires, trajets, difficultés citées, lieux évités ;
• tu repères les décalages entre la carte officielle et la vie réelle.

Ce goût du terrain est un bon test pour toi. Si l'idée d'aller compter, photographier et discuter dehors te plaît, tu es au bon endroit. Si tu veux rester derrière un écran, préfère une licence plus théorique.

Cartographier ne suffit pas. En aménagement, tu dois convaincre : expliquer ton diagnostic et défendre une proposition, même modeste, avec ses avantages et ses limites.

1. tu poses un diagnostic en une page : atouts, problèmes, qui est concerné ;
2. tu dessines une carte de proposition avec légende, échelle et orientation ;
3. tu chiffres les ordres de grandeur : surfaces, flux, publics touchés ;
4. tu présentes à l'oral et tu réponds aux objections du groupe.

Les supports sont visuels. Grand plan au mur, croquis, maquette simple, diaporama de trois images fortes : on juge la clarté autant que l'idée.

• un plan de cœur de bourg qui garde son marché et sécurise les piétons ;
• un aménagement de berges qui gère l'eau et ouvre la promenade ;
• un carrefour repensé pour les vélos et les bus sans bloquer les livraisons.

Tu travailles souvent en équipe. Se répartir les rues à enquêter, harmoniser les cartes, préparer l'oral à plusieurs : c'est déjà le fonctionnement des agences et des collectivités.