Formations d'art, de design et du spectacle vivant · Montpellier (34)
Diplôme National d'Art, Beaux-Arts de Montpellier
MONTPELLIER CONTEMPORAIN Ecole Supérieure des Beaux -Arts · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le DNA des Beaux-Arts de Montpellier : apprendre l'art là où on l'expose
Ici tu prépares un DNA art en trois ans, grade de licence, dans une école publique branchée sur deux lieux d'exposition. Tu produis en atelier, tu accroches, tu discutes ton travail avec des artistes invités, et tu travailles en partie en anglais. Une école pour les curieux qui dessinent, filment, photographient ou bricolent déjà par eux-mêmes.
- une école + deux lieux d'expo
- atelier et accrochages réguliers
- artistes invités dans l'école
- une partie des cours en anglais
- stages et résidences à l'étranger
Une école au milieu d'un écosystème qui exposetu étudies à côté des expos, pas à côté d'une salle des fêtes
Le MO.CO. Montpellier Contemporain réunit trois entités : l'école, le centre d'art et le lieu d'exposition des collections. Tu suis tes cours dans l'école, mais les deux autres lieux font partie de ton quotidien.
- MO.CO. Esba, l'École Supérieure des Beaux-Arts, où tu suis ton DNA ;
- MO.CO. Panacée, le centre d'art contemporain, avec ses expositions et sa médiation ;
- MO.CO., l'espace consacré aux collections venues du monde entier.
Le site de l'école résume le projet d'une phrase : de la formation jusqu'à la collection, en passant par la production, l'exposition et la médiation. Concrètement, tu vois comment une œuvre passe de l'atelier au mur, puis au public.
- 3entités : école, centre d'art, lieu de collections
- 2lieux d'exposition adossés à l'école
- 1parcours de la production jusqu'au public
Ici tu ne restes pas entre quatre murs. Tu croises des régisseurs, des médiateurs, des commissaires, des artistes en montage. Tu découvres les métiers qui entourent l'œuvre, à côté de la fabrication.
Tu apprends à montrer autant qu'à fabriquer. Accrocher, éclairer, écrire un cartel, parler de ton travail à quelqu'un qui ne te connaît pas, tout ça se pratique ici en situation réelle.
Ce que tu fais vraiment pendant trois ansproduire, montrer, discuter : le rythme de l'atelier
Le DNA est un diplôme en trois ans, grade de licence, centré sur ta pratique. Tu passes l'essentiel de ton temps à produire, à essayer, à rater, à recommencer. L'école t'oblige à sortir du carnet.
- Tu produis en atelier, de façon régulière, avec des rendus et des points d'étape.
- Tu accroches ton travail et tu le donnes à voir, même quand il n'est pas fini.
- Tu en parles devant enseignants, invités et autres étudiants, puis tu repars travailler.
- Tu écris et tu lis à côté : culture artistique, références, capacité à situer ce que tu fais.
La fiche officielle attend deux choses : une curiosité artistique et intellectuelle réelle, et une culture artistique déjà en train de se construire. Les enseignants regardent aussi la variété de tes centres d'intérêt et de tes pratiques.
- Carnet de recherche
- Accrochage
- Discussion collective
- Références
- Écrits
- Anglais de l'art
Une partie de l'enseignement artistique est dispensée en anglais par deux enseignants. L'école s'en sert comme d'un outil de travail : parler de ton projet dans la langue des résidences, des appels et des rencontres internationales.
À cela s'ajoutent des rencontres régulières avec les artistes invités dans la programmation du MO.CO. Ils passent dans l'école pendant leur venue. Tu les entends parler de commande, de budget, de montage, de diffusion, de tout ce qu'on ne voit pas sur un cartel.
Le livret de l'étudiant 2026-2027, mis en ligne par l'école, détaille l'organisation de l'année. Demande-le et lis-le avant de candidater : c'est là que tu verras les ateliers, les coordinations d'année et les règles du jeu.
Exposer avant d'être diplômé : l'exemple des cinquièmes annéeschaque promo de fin d'études monte sa vraie exposition avec un curateur
Chaque année, les étudiants de cinquième année montent leur exposition de diplômés avec une personnalité invitée du monde de l'art. Critique ou commissaire, cette personne travaille avec la promo pendant l'année pour concevoir et produire une première exposition de jeunes artistes.
L'édition 2026 s'appelle hello goodbye. Le titre reprend une chanson des Beatles pour parler d'un moment de seuil, entre l'élan vers ce qui s'ouvre et la conscience de ce qui se termine. La fin d'études balance entre excitation et impatience.
- Aucune unité imposée : aucune thématique ou forme commune ne relie les travaux.
- Des singularités fortes : des pratiques déjà complexes et personnelles, même si elles émergent.
- Un vrai public : vernissage, horaires d'ouverture, entrée libre, dans un lieu dédié.
- Un curateur extérieur : un regard professionnel qui choisit, monte et défend l'ensemble.
En DNA, tu n'exposes pas encore à ce niveau, mais tu assistes à tout : montage, choix, communication, vernissage. Tu vois ce qu'exige une exposition collective quand chacun défend un univers différent.
Côté méthode, l'école ne cherche pas une promo lisse. Elle valorise la multiplicité et les écarts entre artistes. Si tu préfères chercher ta voie plutôt que t'aligner sur un style d'école, c'est plutôt bon signe.
L'ailleurs fait partie du cursusstages à l'étranger, anglais au quotidien, résidences après le diplôme
L'école pousse à donner une dimension internationale au parcours : stages à l'étranger, rencontres en anglais, dispositifs pour les diplômés. Tu croises ta pratique avec d'autres approches et tu commences à construire ton réseau.
- Tu prépares ta mobilité comme une démarche personnelle, avec les coordinateurs d'année et les enseignants.
- Tu vises plutôt la quatrième année pour un stage long, même si d'autres mobilités peuvent arriver avant.
- Tu travailles ta capacité d'adaptation : autre langue, autres références, autres façons de montrer.
- Tu prolonges après le diplôme avec les dispositifs de soutien, dont des résidences à l'étranger.
Outre les cours dispensés en anglais, l'école multiplie les échanges en anglais avec les artistes invités. Tu t'entraînes à présenter ton travail et à poser des questions sans passer par la traduction.
- Saison 6, un dispositif sanctionné par un diplôme d'établissement pour prolonger après le cursus ;
- Résidences transatlantiques avec la Fonderie Darling à Montréal, pour une expérience de production à l'étranger ;
- Des stages construits avec l'équipe pédagogique, adossés aux partenaires de l'école.
Concrètement, pose ces questions aux étudiants et à l'équipe : quelles destinations récentes, quelles aides, quel niveau d'anglais attendu en deuxième année, comment le stage s'articule avec les évaluations. C'est là que tu sauras si la mobilité est un discours ou une habitude.
Est-ce pour toi ?une école pour les curieux actifs, pas pour les spectateurs
Cette formation va à ceux qui font déjà. Tu dessines, tu photographies, tu filmes, tu montes du son, tu couds, tu construis des volumes, tu tiens un compte ou un carnet, tu vas voir des expos sans qu'on te le demande. Le dossier sert à le prouver.
- Tu as une pratique régulière, même modeste, et tu peux montrer son évolution.
- Tu lis, tu regardes, tu écoutes : tu peux citer ce qui te nourrit au-delà des cours.
- Montrer un travail fragile et entendre des retours directs ne te fait pas fuir : tu acceptes la critique collective.
- Tu es à l'aise pour écrire et parler de ce que tu fais, en français et peu à peu en anglais.
- Les coulisses t'attirent : montage, médiation, production, diffusion.
Ce sera plus difficile si tu cherches un cadre très scolaire. Ici l'autonomie est centrale : comportement et investissement comptent autant que les notes, d'après la fiche officielle. Les appréciations de tes bulletins parlent pour toi.
Pour trancher, fais trois choses simples avant de mettre ce vœu en premier : lis le livret de l'étudiant, va voir une exposition du MO.CO. et celle des diplômés si tu peux, puis demande à un étudiant comment se passe un accrochage critique. Si l'exercice t'attire au lieu de t'effrayer, fonce.
- Curiosité
- Régularité
- Culture visuelle
- Goût du collectif
- Envie de montrer
Ton dossierArt + LLCER chez 20 % des candidats
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 20 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 14 % | — | 39 % |
| Art + HGGSP | 7 % | — | 35 % |
| Art + Mathématiques | 7 % | — | 28 % |
| Art + SES | 6 % | — | 32 % |
| HLP + LLCER | 5 % | 0,5 % | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 4 % | 20 % | 18 % |
| SES + LLCER | 4 % | 3 % | 14 % |
Chiffres pour toutes les formations « Diplôme National d'Art » de France, bac 2025, sur 2 817 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 37 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art M. CARON | 16 | 15,9 | 12,6 | 6,3 | 16,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité LLCER Mme WALSH | 16 | 15,9 | 13,2 | 6,8 | 17,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme MOREL | 8 | 12,4 | 9,4 | 3,7 | 13,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. MARCHAND | 3 | 13,9 | 11,1 | 5,0 | 14,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. HAMON | 3 | 14,8 | 10,8 | 4,9 | 16,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante B Mme ROUX | 3 | 13,4 | 9,3 | 4,2 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. BENALI | 3 | 14,3 | 11,8 | 6,3 | 15,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive M. LEFÈVRE | 6 | 14,3 | 11,0 | 5,0 | 16,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique M. SIMON | 1 | 15,3 | 11,5 | 5,2 | 16,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,8 | — | — | Au bac : mention bien · 75 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. VASSEUR
Depuis 2023Vœux -11 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 434 | 38 | 22 % | 99 | 14 % |
| 2024 | 459 | 38 | 19 % | 85 | 22 % |
| 2025 | 387 | 38 | 19 % | 75 | 25 % |
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après28 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine
Ta semaine
Ce qu'on étudie ici, semaine après semaine.
Au programme, sans volume horaire annoncé :
- Culture générale et expression
- Dna art
- Dnsep art
- Histoire-géographie
- Informatique
- Langue vivante
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 35 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Montpellierstudio autour de 360 € par mois
Vivre à Montpellier
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Montpellier.
- La Panacée (Résidence universitaire) · 0,7 km
- Colonel Marchand (Résidence universitaire) · 1,1 km
- Boutonnet (Cité universitaire) · 1,3 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Diplôme national d'art, Beaux-Arts de Montpellier : quel est le taux d'accès ?
- 19 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme national d'art, Beaux-Arts de Montpellier : combien de places ?
- 38 places sur Parcoursup en 2025.
- Diplôme national d'art, Beaux-Arts de Montpellier : combien de candidats ?
- 387 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Diplôme national d'art, Beaux-Arts de Montpellier : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- Diplôme national d'art, Beaux-Arts de Montpellier : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % mention très bien, 50 % bien, 25 % assez bien.
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- Diplôme national d'art · ESACM Clermont Métropole, Clermont-Ferrand
- Diplôme national d'art · Beaux-Arts de Lyon
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 35 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (19 %).
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