C.M.I · Reims (51)
C.M.I Cursus Master en Ingénierie Sciences de la vie Cursus Master en ingénierie (CMI) Biotechnologies et Agroressources, Université de Reims
Université de Reims Champagne-Ardenne · public · sélectif
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Présentation
Le CMI Biotechnologies et agroressources de Reims : cinq ans pour devenir ingénieur du vivant
Tu aimes la biologie, tu es à l'aise en maths et en physique-chimie, et tu veux du concret : ce cursus sélectif de l'université de Reims te forme en cinq ans, de la licence au master, aux métiers d'ingénieur des biotechnologies végétales et agroressources. Petite promo, projets en équipe, stages et liens avec les entreprises : c'est une voie d'ingénieur à l'université, sans prépa.
- 5 ans, de la licence au master
- biotech du végétal et agroressources
- petite promo, suivi resserré
- projets, stages, terrain
- vers la R&D et la production
Un cursus d'ingénieur en cinq ans, à l'universiténi licence classique, ni prépa : une voie sélective qui mène au master
Un CMI, cursus master en ingénierie, c'est un parcours renforcé en cinq ans porté par l'université. Tu suis une licence puis un master, avec des gestes d'ingénieur en plus : gestion de projet, travail en équipe, communication scientifique, contact avec des professionnels.
Ici, le CMI s'appuie sur la biologie et les agrosciences. Tu poses d'abord des bases solides, puis tu t'en sers pour traiter des cas concrets : produire mieux, transformer la biomasse, contrôler la qualité, innover.
- La même promotion pendant plusieurs années, avec un suivi plus proche qu'en licence classique.
- Des projets où tu définis un objectif, tu partages le travail et tu rends un résultat.
- Du temps en labo et sur le terrain, en plus de l'amphi.
- Des rencontres avec des professionnels de la recherche, de la production et de la transformation.
- Une préparation au travail d'ingénieur, avec une poursuite en doctorat possible pour la recherche.
- Premiers semestres : tu consolides les fondamentaux du vivant, de la chimie, des maths et de la physique, et tu prends des habitudes de travail universitaire.
- Milieu de licence : plus d'autonomie, plus de manip, avec des comptes rendus, des exposés et des mini-projets à rendre.
- Fin de licence et début de master : tu te spécialises vers les biotechnologies et les agroressources, avec des projets plus longs et plus proches des conditions réelles.
- Master : tu travailles comme un jeune ingénieur, avec des stages longs, un mémoire ou un projet de fin d'études, et un choix entre entreprise et recherche.
C'est un engagement dans la durée. Cinq ans, c'est long si tu hésites encore entre la santé, l'enseignement et l'industrie. Si ton cap est clair, comprendre le vivant pour produire et transformer, tu seras à ta place.
- Goût du vivant
- Maths et physique
- Travail régulier
- Esprit d'équipe
- Envie d'appliquer
Des plantes aux produits : ce que tu apprends à faireaméliorer les cultures et transformer la biomasse en produits utiles
Une agroressource, c'est une matière première issue de l'agriculture : céréales, betterave, colza, luzerne, chanvre, bois, résidus de récolte. Les biotechnologies servent à l'analyser et à la transformer, pour l'améliorer.
Tu travailles entre le champ et la serre, avec ses aléas météo, ses sols, ses maladies, et le laboratoire et l'atelier, avec ses mesures, ses fermenteurs, ses procédés. Ton travail d'ingénieur, c'est de faire le lien entre les deux.
- Obtenir une plante plus résistante, plus sobre en eau ou en intrants, sans perdre en rendement.
- Analyser une matière première : sa composition, sa pureté, sa stabilité.
- La transformer en sucre, en huile, en protéine, en matériau, en énergie.
- Contrôler un procédé : température, pH, rendement, déchets, coût.
- Réduire l'impact avec moins d'eau, moins d'énergie, moins de pertes et plus de recyclage.
La région de Reims vit de ces questions : grandes cultures, vigne, sucrerie, amidonnerie, valorisation du végétal. Tu étudies donc une biologie ancrée dans le territoire. Tu vois à quoi servent une fermentation, un dosage, un bilan matière et une chaîne de production.
Ce goût de l'application change la question. Connaître un cycle ou une réaction ne suffit pas. Ta mesure doit être reproductible, ton coût de procédé calculé, tes déchets suivis.
- Observer le vivant
- Cultiver et tester
- Analyser en labo
- Fermenter
- Transformer
- Contrôler
Travailler comme un ingénieur dès la licenceprojets en équipe, comptes rendus, stages : on apprend en faisant
En CMI, tu travailles dans une promo resserrée où les enseignants te connaissent. Tes absences et tes retards se voient. C'est exigeant, mais tu peux demander de l'aide sans rester seul.
- Des comptes rendus soignés, avec figures, unités, incertitudes et conclusion.
- Des présentations à l'oral, seul puis en groupe, avec un support clair et un temps tenu.
- Un cahier de manip où tu notes ce que tu as fait, ce qui a raté et ce que tu changes.
- Des délais à tenir : un projet ne s'étale pas, il se planifie.
- L'habitude de dire non à une piste qui ne marche pas, chiffres à l'appui.
Les projets deviennent plus exigeants au fil des semestres. D'abord un sujet cadré, avec un protocole presque prêt. Ensuite un sujet ouvert, où tu cherches la méthode. Puis un projet long, avec des imprévus : une culture qui ne pousse pas, un appareil en panne, un résultat incohérent.
- Observer et mesurer : prélèvement, dosage, pesée, suivi de culture ou de fermentation.
- Analyser : tu traces des courbes, tu compares au témoin, tu cherches l'erreur.
- Proposer : ajuster un paramètre, tester une variante, estimer le gain.
- Rendre compte : rapport écrit, présentation orale, réponse aux questions.
Les stages font partie de la progression. Ils t'apprennent ce qu'aucun cours ne donne : arriver à l'heure dans une équipe, respecter des consignes de sécurité, demander de l'aide sans attendre le dernier moment, repartir d'un échec sans te décourager.
Attends-toi à un rythme régulier et dense. Les retards s'accumulent vite si tu décroches, plus qu'un chapitre difficile seul. Les étudiants qui s'en sortent travaillent un peu chaque jour.
Est-ce pour toi ?pour les curieux du vivant qui aiment les maths et le concret
Ce CMI recrute dans toute la France, bien au-delà de Reims. Tu rejoindras souvent une promo où beaucoup ont quitté leur région. Es-tu prêt à reconstruire ton réseau à zéro pour cinq ans.
La plupart arrivent directement de terminale, sans avoir fait de supérieur. Il faut arriver avec des bases propres et une vraie envie de manipuler.
- La SVT te plaît, mais aussi les maths et la physique-chimie, même quand il faut calculer.
- Un TP à moitié raté qu'il faut comprendre t'attire plus qu'un exercice parfait sur papier.
- Travailler en groupe, expliquer, écouter et partager les tâches te motive.
- Voir le bout : une plante, un produit, un procédé, un résultat mesuré.
- Devenir ingénieur dans une entreprise, un labo ou un service de production te projette.
À l'inverse, ce n'est pas la voie la plus directe si tu vises d'abord la médecine, la véto ou l'enseignement. Ni si tu détestes écrire des rapports, parler en public ou recommencer une manip ratée.
- Quelle place ont les projets dès la première année, et comment les équipes sont encadrées.
- Quand ont lieu les stages, et qui aide à les trouver.
- Comment se fait le passage en master, et ce qui se passe si tes résultats baissent.
- Quels liens avec les entreprises et laboratoires du secteur végétal et de la bioéconomie.
- Ce que deviennent les diplômés qui ne vont pas en doctorat.
Pose ces questions aux portes ouvertes ou aux étudiants ambassadeurs. Tu sauras vite si ce mélange de paillasse, de champ et de gestion de projet te donne envie, ou si tu préfères une biologie plus théorique.
Ton dossier35 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 33 % |
| Mathématiques + SES | 15 % | 7 % | 24 % |
| SES + HGGSP | 9 % | 11 % | 26 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 24 % |
| Mathématiques + NSI | 5 % | 0,9 % | 38 % |
| Physique-chimie + SVT | 5 % | 8 % | 28 % |
| SES + LLCER | 4 % | 3 % | 27 % |
| Mathématiques + HGGSP | 3 % | 0,4 % | 35 % |
Chiffres pour l'ensemble « Autres formations », bac 2025, sur 59 116 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 10 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. MOREL | 16 | 11,8 | 8,1 | 3,0 | 12,4 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité Physique-chimie M. BLANC | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie M. GARNIER | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,1 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Histoire-Géographie M. CARON | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 10,5 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A M. SIMON | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme FERREIRA | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,9 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique M. WALSH | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive Mme NGUYEN | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique Mme BENALI | 1 | 11,2 | 8,4 | 3,1 | 12,9 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,0 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme DELAUNAY
Depuis 2021Vœux +12 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 170 | 17 | 34 %* | 47 | 0 % |
| 2022 | 203 | 17 | 45 % | 77 | 17 % |
| 2023 | 140 | 17 | 62 % | 77 | 12 % |
| 2024 | 202 | 25 | 57 % | 82 | 0 % |
| 2025 | 191 | 25 | 60 % | 78 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 125 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?74 % en emploi, plutôt élevé
Diplômés de « Tout master LMD » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après8 métiers cités
Et après C.M.I - Cursus Master en Ingénierie
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine
Ta semaine
Ce qu'on étudie ici, semaine après semaine.
Au programme, sans volume horaire annoncé :
- Anglais
- Mathématiques
- Chimie
- Management
- Bioéconomie
Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Reimsstudio autour de 300 € par mois
Vivre à Reims
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Reims.
- Résidence La Muire · 0,1 km · 415 € à 458 €
- Résidence Les Facultés · 0,2 km · 264 € à 530 €
- Résidence du Docteur Billard · 0,5 km · 438 €
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- CMI Biotechnologies et agroressources, Université de Reims : quel est le taux d'accès ?
- 60 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- CMI Biotechnologies et agroressources, Université de Reims : combien de places ?
- 25 places sur Parcoursup en 2025.
- CMI Biotechnologies et agroressources, Université de Reims : combien de candidats ?
- 191 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- CMI Biotechnologies et agroressources, Université de Reims : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- CMI Biotechnologies et agroressources, Université de Reims : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 43 % assez bien, 57 % sans mention.
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