BTS Métiers de l'audio-visuel opt : métiers de l'image, Lycée Suger, Saint-Denis

Ici, l'image est un travail technique : choisir une focale, placer une source, exposer juste, tenir un cadre qui raconte. Suger prépare aux postes d'opérateur prise de vue, de technicien reportage et, plus tard, de chef opérateur.

• Cadrage fiction et télé
• Lumière de plateau
• Formats de tournage
• Colorimétrie
• Reportage
• Effets et trucage

Tu apprends dans l'ordre du tournage. D'abord le regard : composition, valeur des plans, mouvements, raccords. Puis la lumière : dure ou diffuse, chaude ou froide, pour modeler un visage ou un décor. Puis la matière : bons formats, bonne exposition, fichiers propres pour le montage et l'étalonnage.

En deux ans, tu deviens capable de :

• cadrer en fiction, en télé et en reportage, sur pied comme à l'épaule ;
• éclairer un plateau ou un petit décor, en intérieur et en extérieur ;
• choisir ton format de tournage selon la diffusion visée et le poste de montage ;
• préparer l'étalonnage : images bien exposées, charte cohérente, intentions notées ;
• travailler en régie, avec un conducteur, des retours et un timing à tenir.

Le lycée vise des techniciens capables de passer d'un plateau à un reportage, d'une lumière d'événementiel à un poste d'assistant-opérateur. Les prestataires et les productions cherchent d'abord cette adaptabilité.

• 200 m²plateau fiction avec sa régie, pour jouer la fiction
• 100 m²plateau télé avec sa régie, pour le direct
• 170 placesamphithéâtre de projection avec régie, pour voir grand

Tu tournes sur de vrais équipements. La formation dispose d'un plateau fiction avec cyclo d'incrustation et régie, d'un plateau télé avec sa régie, d'une régie lumière, d'un nodal, de magasins matériel et lumière, et d'une salle de post-production avec box individuels de colorimétrie.

Tu montes un vrai tournage, avec planning, sortie de matériel au magasin, installation, balances et répétitions. Puis tu démontes, tu ranges, tu vérifies. C'est là que tu prends la rigueur de plateau.

Un projet type suit les mêmes étapes :

1. préparer : repérage, découpage, plan lumière, liste de matériel au magasin, planning ;
2. tourner : installation du plateau ou du décor, cadres, lumières, contrôle au moniteur ;
3. mettre en forme : tri des rushes, conformation, premier étalonnage en box individuel ;
4. montrer : projection en amphithéâtre, retours des enseignants et des autres options, corrections.

À côté des cours, il y a beaucoup d'activités encadrées et en autonomie. Les semaines dépassent l'emploi du temps affiché. Prévois des soirées de dérushage, des montages à finir et des tournages qui débordent.

Avant de candidater, regarde la chaîne du BTS audiovisuel de Suger, où le lycée poste les productions d'étudiants. Tu y vois le niveau d'image attendu, les genres pratiqués et ce que donne un plateau de 200 mètres carrés quand il est bien éclairé.

En audiovisuel, on ne travaille jamais seul. Le diplôme prévoit une base commune, puis cinq options qui se retrouvent sur les mêmes projets. À Suger, les cinq sont dans le même lycée : image, son, montage, production et exploitation des équipements.

• l'option production cadre le projet, le budget et le planning ;
• l'option image propose les cadres et la lumière ;
• l'option son capte, perche et mixe ;
• l'option montage assemble, rythme et prépare la couleur ;
• l'option équipements fiabilise la chaîne technique et la diffusion.

Tu apprends ton rôle au contact des autres. Si tu cadres trop serré, le perchman te le dit. Une mauvaise exposition, l'étalonneur te la rend. Et pour une heure de golden hour en plus, la production te rappelle le planning. C'est inconfortable, et c'est le métier.

Le lycée porte le label lycée des métiers de l'image et du son. Il accueille aussi un bac pro photo et des enseignements cinéma dès la seconde, avec un cinéma d'art et essai de la ville comme partenaire. Dans les couloirs, on parle cadres, focales et festivals.

Pour sentir cette vie de pôle, va aux portes ouvertes et demande à voir les magasins, les régies et la salle d'autonomie du pôle image et son. Demande aussi aux étudiants comment les rôles se répartissent sur un tournage commun : qui cadre, qui éclaire, qui décide à la fin.