Licence · Strasbourg (67)
Licence Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Parcours Double cursus danse, Université de Strasbourg
Université de Strasbourg · public · sélectif
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Présentation
STAPS double cursus danse à Strasbourg : danser, comprendre et transmettre
Tu danses depuis des années et tu ne veux pas choisir entre le studio et les études. Ce double cursus associe danse et sciences du sport dès la première année. Tu danses, tu crées, et tu découvres comment le corps apprend, se blesse et progresse. Une voie exigeante pour danseurs studieux, avec une petite promo et le goût de transmettre.
- danse + sciences du sport
- promo de 25
- 17 % d'accès en 2025
- comprendre le corps qui danse
- transmettre à tous les publics
Un double cursus, pas une option dansetu pratiques et tu étudies le mouvement en même temps
Ici, la danse compte autant que les cours. Tu suis une licence STAPS complète tout en gardant une pratique dansée intensive et régulière, avec une vraie place pour créer. Les deux avancent ensemble, toute l'année.
Côté sciences, tu apprends à regarder un geste autrement. Ce qui transforme un appui en saut, ce que la fatigue change dans la coordination, comment progresser sans te blesser. Tu t'entraînes à observer et à comparer, puis à défendre ton analyse, à l'écrit comme à l'oral.
- tu danses plus juste parce que tu comprends tes appuis, ta respiration et ton alignement ;
- tu lis mieux la théorie parce que tu l'as sentie de l'intérieur ;
- tu donnes des consignes qui marchent pour des corps différents ;
Ce parcours est ancré du côté de l'activité physique adaptée et de la santé. Tu découvres comment la danse peut servir à des publics variés, au-delà des danseurs déjà entraînés. C'est cette ouverture qui le distingue d'une formation purement artistique.
Attends-toi à écrire autant qu'à bouger. La commission valorise les compétences littéraires et la méthode : structurer une idée et défendre ton point de vue, seul ou en équipe. Ici, un danseur qui lit et qui écrit avec régularité ira plus loin qu'un excellent technicien fermé au reste.
Tu vas aussi développer un regard de pédagogue. Corriger un placement ou proposer une variation demande d'écouter ton partenaire et de reformuler sans casser l'élan. L'esprit d'équipe et la remise en question comptent autant que la souplesse.
- Observer
- Analyser
- Créer
- Adapter
- Transmettre
Pour qui, et pour qui pasdes danseurs entraînés qui aiment aussi étudier
Ce cursus cherche des profils mixtes. Tu danses depuis longtemps, plusieurs heures par semaine, et tu tiens aussi un dossier solide au lycée, en sciences comme en matières littéraires. Il faut absorber de la théorie tout en gardant le corps disponible.
- tu danses régulièrement depuis plusieurs années, en cours, en atelier, en compagnie junior ou en conservatoire, et tu crées volontiers ;
- tu aimes comprendre ce qui se joue dans un saut qui passe, un geste qui fait mal, ou l'aide à apporter à un débutant ;
- tu travailles en équipe sans tirer la couverture : tu acceptes les retours pour reformuler ;
- écrire ne te rebute pas : analyser une séance, défendre une idée et tenir un carnet de bord, ça te stimule.
À l'inverse, ce n'est pas une voie de rattrapage. Si tu veux seulement garder deux heures de danse loisir à côté d'études de sport, d'autres parcours STAPS suffiront. Si lire, écrire et travailler la théorie te rebutent, le double rythme te pèsera vite.
L'intérêt pour les arts pèse vraiment dans la sélection. La commission lit ta rubrique activités, ta lettre et ton projet : ce que tu as monté, joué, chorégraphié ou encadré, et ce que tu as vu en spectateur. Montre des preuves concrètes, pas seulement ce que tu ressens pour la danse.
Ta lettre doit donc raconter un projet cohérent. Explique pourquoi tu lies danse et sciences du mouvement, quels publics t'attirent et ce que tu as déjà essayé auprès d'autres. Plus c'est précis et personnel, plus c'est crédible.
- Créativité
- Endurance
- Rigueur
- Ouverture
- Autonomie
Danser et étudier : le double rythme au quotidienstudio, cours et carnet de bord, toute la semaine
Concrètement, tu vis avec deux exigences. Un corps à échauffer et à reposer, une tête à nourrir et à organiser. Les semaines alternent pratique, apports scientifiques et travail personnel. Tu apprends à gérer la fatigue.
La méthode fait la différence. Prends des notes utiles et révise à plusieurs. Filme un enchaînement pour l'analyser, garde un carnet de sensations et de corrections. Les enseignants attendent surtout de la régularité.
- En studio, tu explores une phrase chorégraphique ou un geste technique en l'essayant de plusieurs façons.
- Ensuite, tu décris ce qui se passe et tu repères ce qui coince en comparant deux façons de faire.
- Puis tu relies ce ressenti aux apports sur le corps, l'apprentissage et la pédagogie.
- À partir de là, tu proposes une consigne, une progression ou une variation pour un public donné.
- Enfin, tu présentes ton travail au groupe, tu l'expliques et tu l'ajustes selon les retours.
Tu travailles souvent en petit groupe. Corriger un camarade demande des mots précis, écouter une critique de rester ouvert. C'est là que se forment les futurs pédagogues : clarté, patience et exigence bienveillante.
- dors assez, hydrate-toi, échauffe-toi à fond et signale vite une douleur ;
- relis le soir même, prépare le studio comme un TD et ne laisse pas filer les écrits ;
- demande de l'aide tôt auprès des enseignants, des camarades et des ressources de l'université.
Une petite promo dans une grande universitépeu de camarades, un suivi proche, une ouverture vers la transmission
Avec une promo resserrée, on te connaît vite. Tes progrès comme tes absences se voient. C'est exigeant, mais c'est aussi ce qui permet des retours précis et une vraie progression, en danse comme en méthode.
L'université apporte le cadre : bibliothèques, ressources numériques, langue vivante et méthodologie du travail universitaire. Tu apprends à appuyer ton dossier sur des références citées correctement, des compétences qui servent bien au-delà de la danse.
Pense tôt à la suite comme à un éventail de possibilités. La danse mène à l'enseignement et à la création, les sciences du sport ouvrent vers l'adaptation, la santé et la pédagogie. Ton projet mûrira avec la pratique, l'observation de publics variés et les discussions avec les enseignants.
- l'articulation entre les temps de studio et les cours scientifiques sur un semestre ;
- les formes prises par la création : ateliers, présentations et projets collectifs ;
- la rencontre avec des publics variés, même éloignés de la pratique ;
- l'aide pour construire ton projet après la licence.
Strasbourg offre une vie culturelle dense pour nourrir ton imaginaire. Va voir des spectacles, teste un atelier hors cursus, et échange avec des danseurs d'autres esthétiques. La curiosité fait progresser plus vite.
Enfin, garde une trace de tout. Conserve tes photos de travail, tes vidéos annotées, les retours reçus et tes idées de transmission. Ce portfolio personnel t'aidera à formuler ton projet de deuxième et troisième année, avec des exemples concrets à montrer.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 11 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme LEFÈVRE | 16 | 15,9 | 12,6 | 6,2 | 17,2 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme WALSH | 16 | 15,9 | 12,1 | 5,2 | 17,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 12,4 | 8,5 | 3,0 | 13,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Histoire-Géographie M. ORTEGA | 3 | 13,9 | 10,8 | 4,5 | 14,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 14,8 | 11,0 | 5,3 | 15,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante B M. BENALI | 3 | 13,4 | 10,6 | 4,3 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 14,3 | 11,0 | 5,3 | 15,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. DIALLO | 6 | 14,3 | 10,6 | 4,3 | 15,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme ROUX | 1 | 15,3 | 11,5 | 5,3 | 15,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,3 | — | — | Au bac : mention bien · 67 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2024Vœux -4 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 256 | 25 | 14 % | 19 | 9 % |
| 2025 | 246 | 25 | 17 % | 18 | 11 % |
Quel est le salaire en sortie ?1 650 € net médian
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?41 % en emploi, plutôt bas
Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.
Et après
Et après Formations aux métiers du sport
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine22,5 h · pratique et technologie des apsa en tête
Ta semaine
Environ 22 h 30 de cours par semaine, à peu près ainsi.
- Pratique et technologie des APSA 6 h
- Physiologie et biologie de l'exercice 3 h
- Anatomie et biomécanique du mouvement 2 h 30
- Psychologie et sociologie du sport 3 h
- Histoire des activités physiques et sportives 2 h
- Apprentissage et intervention pédagogique 2 h 30
- Langue vivante 1 h 30
- Méthodologie du travail universitaire 1 h
- Outils et culture numériques 1 h
Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit
Vivre à Strasbourgstudio autour de 365 € par mois
Vivre à Strasbourg
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Strasbourg.
- Résidence Gallia · 0,8 km · 476 €
- Résidence Alfred Weiss 2 · 1,6 km · 438 €
- Cité U’ Paul Appell · 0,2 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Licence STAPS double cursus danse, Université de Strasbourg : quel est le taux d'accès ?
- 17 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Licence STAPS double cursus danse, Université de Strasbourg : combien de places ?
- 25 places sur Parcoursup en 2025.
- Licence STAPS double cursus danse, Université de Strasbourg : combien de candidats ?
- 246 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Licence STAPS double cursus danse, Université de Strasbourg : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 78 % de bacheliers généraux, 22 % de technologiques.
- Licence STAPS double cursus danse, Université de Strasbourg : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 11 % mention très bien, 56 % bien, 22 % assez bien, 11 % sans mention.
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